Öğrencilerle İletişim Ve İletişim Teknikleri

1. Öğrencilerle İletişim Ve İletişim Teknikleri

2. KONULAR • İlkokul çocuğunun özellikleri • İletişim nedir? • İletişim türleri • İletişim engelleri • Etkin dinlemek • Empatik yaklaşım

3. İlkokul Çağı Çocuğunun Özellikleri İlginin kendi üzerinde toplandığı bir ev ortamından okul ortamına geçiş ve çok sayıda insanla ilişki kurma her çocuğun bir bocalama dönemine girmesine neden olmaktadır.

4. Fiziksel Özellikleri 9-10 Yaşlarında çocukların vücut kimyası değişmektedir • Kızlarda 4.,5. sınıflarda ani bir boy artışı görülür. Erkek çocuklarda 7.,8. sınıflarda boy artışı görülür. • Bu devrede çok hareketlidirler. Bu ataklık ve hareketlilik bir çok kazaları beraberinde getirmektedir. • Çocuk hastalıklarının çoğu ilkokul 1. Sınıf devresinde artar. 2. Sınıfa doğru yavaş yavaş vücut direnci artmaya başlamaktadır. • İlkokul devresinde beden, ergenlik öncesinin ani boy artışı ve ergenlik çağının cinsel büyümesi için enerji depolar. • Bu zamanlarda eklemlerin hala yumuşak oluşu nedeniyle dik oturma ve iyi yürüme alışkanlıklarının kazandırılması gerekmektedir.

5. Zihinsel Özellikleri • öğrenmeye heveslidir. Konuşmaktan ve sorulara cevap vermekten çok hoşlanırlar. • ilkokul çocuğu çok konuşmayı sevdiği kadar iyi bir dinleyici değildir. Öğretmen bu alışkanlığı kazandırmalıdır. • ilkokula yeni gelen çocuklar hayvan masallarından , çocuk- hayvan dostluklarını içeren hikayelerden hoşlanırken, • ilkokulun ortalarında kahraman çocuk serüvenlerinden daha sonra yiğitlikten bahseden konulardan hoşlanırlar. • çocuk kendini kahraman yerine koyarak dinler. Bu devrede biz edebiyat derslerinde kitap tartışma oturumları düzenleyebiliriz. Bu da eleştirme ve beğeni yeteneğinin gelişmesini sağlar.

6. Sosyal Özellikleri • Öğretmenin beğenisini her şeyin üzerinde tutarlar. Bazen bir aferin çocuğun kendi saygınlığını kazanmasına yol açar. • Bu dönemde sık sık kızlar ve erkekler kendi gurupları içinde karşı cinsten olan arkadaşlarına itici ve aşağılayıcı sözler söylerler. Bu nedenden dolayı aynı sıraya oturtturmak faydasızdır. • Oyunda başarılı olamayan çocuklar gurup dışı edilirler. Kızlarda tepki daha az iken, erkek çocuklara dikkat edelim. Oyunlara katılmalarını sağlayalım

7. Duygusal Özellikleri • Öğretmenin sıcak ilgisi • Eğlence ve oynayacak ortamın varlığı çocuğun kısa bir süre içinde gevşeyip rahatlamasına yardım eder.

8. İLETİŞİM

9. Nitelikleri ne olursa olsu iki sistem arasındaki bilgi alış verişi iletişimdir. MESAJ KAYNAKHEDEF GERİ BİLDİRİM

10. İLETİŞİM TÜRLERİ • Kişi-içi iletişim • Kişiler arası iletişim • Örgüt- içi iletişim • Kitle iletişim

11. Kişi-içi iletişim Bir insanın düşünmesi,duygulanması,iç gözlem yapması,rüya görmesi,kendine sorular sorarak cevap üretmesidir

12. KİŞİLER ARASI İLETİŞİM (Kaynağını ve hedefini insanlar oluşturur) SÖZLÜ SÖZSÜZ Dil dil ötesi yüz bedensel mekan araçlar beden temas kullanımı

13. SÖZLÜ İLETİŞİM DİL:kişilerin ne söyledikleri önemlidir. insanların karşılıklı konuşmaları, mektuplaşmaları. DİL ÖTESİ:kişilerin nasıl söyledikleri önemlidir. sesin tonu,vurgusu,hızı,şiddeti

14. SÖZSÜZ İLETİŞİM • YÜZ-BEDEN: kaş,göz, ağız, el,kol hareketleri ,vücut duruşu vb. • BEDENSEL TEMAS: el öpmek-tokalaşmak erkeklerin kol kola dolaşması • MEKAN KULLANIMI: insanlarla olan kişisel mesafemiz • ARAÇLAR: rozetler,kıyafetler,masalar

15. İLETİŞİMDE Mehrabian’nın araştırması DİL …………….. %7 DİL ÖTESİ ………%38 YÜZ…………….. %55

16. İLETİŞİM ÇATIŞMASI mesaj veya geribildirim hatalarından kaynaklanır

17. İLETİŞİM ENGELLERİ 1- Emretme 2- Tehdit etme 3- Tartışma 4- Suçlama 5- Alay etme 6- Ad takma 7- Utandırma 8- Konuyu değiştirme 9- Kişileri karar vermeye, yorum yapmaya zorlama 10- Konuşmaları yarıda kesme 11-Öğüt verme 12-Teşhis koyma

18. İLETİŞİM ENGELİ -1 Emretmeyin “…yapacaksın”

19. İLETİŞİM ENGELİ -2 Tehdit etmeyin “…ya yaparsın, ya da”

20. İLETİŞİM ENGELİ -3 Tartışmayın “…evet ama,…”

21. İLETİŞİM ENGELİ -4 Suçlamayın “sen zaten tembelsin…”

22. İLETİŞİM ENGELİ -5 Alay etmeyin “Saçların Kirpi Gibi”

23. Lakaplar varsa ; problem var demektir. Mutlaka sen de bir problem var mesajını vermemiz lazım yoksa rahat edemeyiz. • Doğru dürüst yürü lan (yürüyüşün problemli) • Leylek gibi boyunla ne arıyorsun en arkaya geç. (boyunun uzunluğu problemli) • Ne biçim öksürüyorsun öyle?

24. İLETİŞİM ENGELİ -6 Ad takmayın “Gözlüklü sen kalk” “Kibar Seyfo Sınava Hazır mısın ?”

25. İLETİŞİM ENGELİ -7 Utandırmayın “Senin kulaklarında kocaman”

26. İLETİŞİM ENGELİ -8 Konuyu değiştirmeyin “Daha güzel şeylerden konuşalım” “Şimdi zamanı değil”

27. İLETİŞİM ENGELİ -9 Kişileri karar vermeye, yorum yapmaya zorlamayın “Sen de söylesene ne kadar çirkin bir kız değil mi ?”

28. İLETİŞİM ENGELİ -10 Konuşmaları yarıda kesmeyin

29. İLETİŞİM ENGELİ -11 Öğüt Vermeyin Bizim zamanımızda…

30. İLETİŞİM ENGELİ -12 Teşhis Koymayın Bence sen...(bu konuyu 3 kere de ancak anlarsın)

31. ETKİN DİNLEMEK Göz teması kurun. Uygun olduğunda kişiye dokunun Söyleneni tekrar edin Dinlerken başka şeylerle uğraşmayın Kendinizi konuşanın yerine koyun. Savunmaya geçmeyin; Sadece dinleyin

32. GERÇEKTEN ANLAMAK İSTİYOR MUSUNUZ ?(EMPATİ)

33. EMPATİK YAKLAŞIM • Yerinde olsam bende kendimi kötü hissederdim. • Sende aynı benim gibisin • İşler seni iyice bunaltmış • Bunca iş karşısında kendini yalnız hissediyorsun • Bu işlerle tek başına uğraşmak seni öfkelendiriyor.

34. Bizler genç olduk, gençliğin ne demek olduğunu biliyoruz. Ama onlar henüz yetişkin olmadılar. Bu yüzden sağlıklı iletişimin sorumluluğu bizdedir. prof. dr. Binnur Yeşilyaprak

35. Olumlu-olumsuz iletişim YANLIŞ Dersini yapmadan Tenefüse çıkamazsın. DOĞRU Dersini yaptıktan sonra Tenefüse çıkabilirsin

36. İmalı iletişim

37. Sen yerine, ben mesajı “Sen” mesajı yerine… -Çok kabasın! Her zaman sözümü kesiyorsun! “Ben” mesajı verin… -Konuşmaya başlayıp da sonunu getiremediğimde çok rahatsız oluyorum.

38. Sen yerine, ben mesajı “Sen” mesajı yerine… -Terbiyesizlik Ediyorsun “Ben” mesajı verin… -Çok Rahatsız Oldum.

39. Tepki Göstermeden Önce DUR DÜŞÜN KONUŞ

40. GÜLÜMSEYİN TEBESSÜM BULAŞICIDIR ! Gülümsemek İçin : 12 Kas Kaşımızı Çatmak İçin : 103 Kaskullanırız.