1 / 9

Kodu ja kooli roll väärtuste kujundamisel

Kodu ja kooli roll väärtuste kujundamisel. Eve Kikas. Väärtused ühiskonnas. Ühiskond: reaalselt leiduvad, ideaalis arendatavad. Kool: kajastab ühiskonna ootusi, seotud ideaalidega (RÕK) reaalselt seotud õpetajate väärtustega, uskumuste, hoiakutega,

kacy
Download Presentation

Kodu ja kooli roll väärtuste kujundamisel

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kodu ja kooli roll väärtuste kujundamisel Eve Kikas

  2. Väärtused ühiskonnas Ühiskond: reaalselt leiduvad, ideaalis arendatavad Kool: kajastab ühiskonna ootusi, seotud ideaalidega (RÕK) reaalselt seotud õpetajate väärtustega, uskumuste, hoiakutega, nende üldiste õpetamis- ja kasvatustegevuste ning stiiliga Kodu: kajastatud nii ühiskonna hetkeväärtused kui ka need väärtused, mis valdavad vanemate lapsepõlves erinevad väärtussüsteemid, seotud vanemate hariduse, teadmiste jm Ühiskondlike muutuste tingimustes uskumused, väärtused muutuvad aeglaselt Uskumused on semiootiliselt vahendatud ja kultuuriliselt konstrueeritud, mõjutavad mõtlemist ja tegutsemist

  3. Näide Eesti: 84 poisi ja 72 tüdruku ema Soome: 76 poisi ja 74 tüdruku ema Lasteaia viimase rühma lapsed (hinnatud vahetult enne kooli)

  4. Väärtused arenguteooriates Arenguteooriad – mis on vajalik, et inimesed saaksid realiseerida enda potentsiaali igakülgselt Vajadus olla iseseisev, otsustusvõimeline, vastutav..... (isiksuse tähtsustamine) versus Vajadus tegusteda koos teistega, kogeda vastastikust mõistmist, kohandada enda tegevusi jm teistega, mitte haiget teha, aktiivselt head teha (kollektiivile allumine, vastastikune sõltuvus) • Sotsiaalsed oskused: oskused suhelda teiste inimestega erinevates sotsiaalsetes keskkondades niisugusel viisil, et • see on teiste poolt aktsepteeritud (st teistele vastuvõetav, kollektiivi osa) • isiksust ennast arendav (isiksus) Kodu roll väärtuste arendamisel: esmane kasvatus, pannakse alus väärtustele Seotud tugevalt vanemate enda väärtuste, teadmistega, pereti erinev Kooli roll: õpetajatel teadmised arengu- ning õppimise teooriatest, suudavad teadlikult väärtusi arendada

  5. Väärtuste omandamine • Lapsed (inimesed) õpivad: • Vaadeldes ja jäljendades • Korduvalt tegevustes osaledes • Seoseid luues: • sündmuste vahel • sündmuse ning tagajärje (nt tasu või karistuse) vahel • Sõnaliselt • arutledes, analüüsides....

  6. Näide: emade, isade ja õpetajade arvamused olulistest väärtustest ning nende arendamisest kodus ja koolis • Osalejad: • 493 ema (23-53 aastat, 47 madalam kui keskharidus, 272 keskharidus, 170 kõrgem kui keskharidus) • 285 isa (22-58 aastat, 24madalam kui keskharidus, 176keskharidus, 79kõrgem kui keskharidus) • 38 klassiõpetajat (24-67 aastat, staaz 0-38) • lapsed õppisid esimeses klassis • Väärtuste loend, valida 5 olulisemat 1) kodus ja 2) koolis. Metoodika välja töötanud Tiia Tulviste

  7. Kokkuvõtteks • Väärtused seotud ühiskonnaga, kuid ka vanemate ja õpetajate uskumustega • Isiksuse arenguks vajalik väärtustada nii individualismi kui teistega seotust, seda saab teha nii kodus kui koolis • Väärtused kujunevad jälgimise, tegevustes osalemise ja verbaalse õppimise kaudu • Esimest kahte liiki õppimist mõjutavad vanemate ja õpetajate uskumused, mis võivad olla teadvustamata • Väärtuste edukamaks õpetamiseks tuleks õpetajal teadvustada enda uskumusi

More Related