ROL DEL FACILITADOR

1. ROL DEL FACILITADOR EDUCADOR, DOCENTE, MAESTRO O FACILITADOR PARA EL DESARROLLO DEL MODELO SOLIDARIO ? RYMEL SERRANO URIBE EQUIPO DE LA ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS

2. MODELO Agentes Educación Capacitación No formal Familia Comunidad Educación Formal Informal Grupos Instituciones Socializadores Información RYMEL SERRANO URIBE Equipo de la especialización en gerencia de proyectos educativos SOLIDARIO

3. Educador Docentes Maestro Familias Comunidades Instituciones Niños y jóvenes cuyos intereses directos difieren del interés especifico de adultos Educación formal Educación no formal Educación informal Facilitador Adultos campesinos, colonos, pescadores, artesanos, obreros, empleados,amas de casa, profesionales,etc • interesados en resolver problemas, comunes o semejantes que afectan su situación familiar, económica y social.

4. La educación está orientada al conocimiento y a la formación de hábitos de convivencia y al fomento de actitudes e intereses asociativos. Rol de docentes y maestros Educación para la acción casi inmediata que les permita acceder solidariamente a satisfactores suficientes e idóneos para atender las necesidades básicas de los suyos y facilitarles un desarrollo futuro en libertad. Rol del facilitador RYMEL SERRANO URIBE Equipo de la especialización en gerencia de proyectos educativos

5. Antropogogia • Aprendizaje significativo • Enseñanza problémica • Teoría de sistemas • Pedagogía crítica NIÑOS Y JÓVENES Rol de docentes y maestros Rol del facilitador Adultos RYMEL SERRANO URIBE Equipo de la especialización en gerencia de proyectos educativos

6. Rol del facilitador • La educación debe empezar por lo económico. Por cuanto es el más directo y más urgente interés de este tipo de población. • Descubrimiento de las posibilidades de acción asociativa, conjunta, y solidaria, etc. • La pedagogía a emplear debe ser necesariamente participativa y el instrumento pedagógico básico el trabajo en equipo. • Técnica y fases de trabajo en equipo. • Técnicas de decisión colectiva y evaluación del TE. • Utilizar al máximo los recursos y las experiencias de los propios sujetos de la educación. RYMEL SERRANO URIBE Equipo de la especialización en gerencia de proyectos educativos

7. Rol del facilitador El proceso educativo debe conducir a que el grupo plantee HIPOTESIS DE SOLUCION permanente y organizada, realistas y viables, con base en las posibilidades de empresariedad que ofrecen las normas y las experiencias ofrecidas por el entorno (local, nacional, universal) La etapa final del proceso debe llevar a la APLICACIÓN A LA REALIDAD. Aplicar y participar las soluciones escogidas como oportunas y adecuadas a las condiciones propias. RYMEL SERRANO URIBE Equipo de la especialización en gerencia de proyectos educativos

8. PEDAGOGIA SOCIAL Orientada inicialmente a la solución colectiva (cooperativa y solidaria)de necesidades económicas ,con resultados a corto plazo. Cuando el pueblo se da cuenta – Dice el pedagogo social Boavida Coutigno, - que mediante la acción cooperativa puede obtener buenos resultados, aumenta la fé en si mismos y despierta el deseo de afrontar riesgos mayores RYMEL SERRANO URIBE Equipo de la especialización en gerencia de proyectos educativos

9. PEDAGOGIA SOCIAL Proveer actividades participativas de interés REAL para los asistentes (que guarden relación con sus actividades cotidianas, con sus tradiciones e intereses). El entusiasmo genera entusiasmo y un interés desarrolla nuevos intereses. RYMEL SERRANO URIBE Equipo de la especialización en gerencia de proyectos educativos

10. PEDAGOGIA SOCIAL Demostrar la importancia de los materiales y de los medios para el fin propuesto Cada programa o cada modulo del programa debe cerrarse con un sentimiento de satisfacción del grupo por HABER LOGRADO algo definido y concreto RYMEL SERRANO URIBE Equipo de la especialización en gerencia de proyectos educativos