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Übung zur Intonation

Übung zur Intonation. Jonathan Harrington. Phrasenton (H-, L-) : übt einen Einfluss nach dem letzten Tonakzent der Phrase aus. Tonakzent (H*, L*) : Mit der primär-betonten Silbe des akzentuierten Wortes assoziiert. Grenzton (H%, L%) : Einfluss im Bereich der phrasenfinalen Silbe.

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Übung zur Intonation

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Presentation Transcript

  1. Übung zur Intonation Jonathan Harrington

  2. Phrasenton (H-, L-) : übt einen Einfluss nach dem letzten Tonakzent der Phrase aus Tonakzent (H*, L*) : Mit der primär-betonten Silbe des akzentuierten Wortes assoziiert Grenzton (H%, L%) : Einfluss im Bereich der phrasenfinalen Silbe [Melanie?]L-H% [Melanie nominieren?]L-H% H* H*

  3. Phrasen und Grenztonkombinationen L- oder H- [(nur hier und dort) ] [(kann man noch ahnen) (wie schön sie war) ] L% oder H% Am Ende jeder IP müssen wir immer zwischen 4 Kombinationen wählen: L-L%, L-H%, H-L%, H-H% 1. L-L% 3. H-L% 4. H-H% 2. L-H%

  4. H* [(M e l a n i e )L-]H% )]L-H% )]L-L% )]H-H% )]H-L% Vier häufig vorkommende Melodien B. Fallend-steigend A. Fallend H* [(M e l a n i e )L-] L% C. Eben D. Steigend L* H* [(Melanie )H-]H% [(M e l a n i e )H-]L%

  5. Wird häufig nach einem hohem Tonakzent verwendet (fallend): H* H* tail/Nachlauf [(M e l a n i e b e n e nn e n w o ll e n)]L-L% [(M e l a n i e )]L-L% H* Weitere Bemerkung L-L% (IP) und L- (ip) üben fast den selben Einfluss auf f0 aus (M e l a n i e )L- 1. L- mit L% Phrasenton Grenzton L- L%

  6. [(blühende Blumen)]L-L% H* H* 1. L-L% Grundfrequenz (Hz)

  7. 2. L- mit H% Phrasenton Grenzton L- H% Oft mit hohem Tonakzent: (fallend-steigend) H* H* tail/Nachlauf [(M e l a n i e b e n e nn e n w o ll e n)L-]H% [(M e l a n i e )L-]H%

  8. [(meine blühenden Blumen)]L-H% H* H* [(Als ich in England war)]L-H%

  9. 9. ]L-H% [Du hast keine Goldmine H* H* 350 300 F0 (Hz) 250 ai O 0 200 400 600 800

  10. 3. H- mit L% Phrasenton Grenzton H- L% Meistens mit hohem Tonakzent: (eben) H* H* tail/Nachlauf [(M e l a n i e b e n e nn e n w o ll e n)]H-L% [(M e l a n i e )]H-L% f0 bleibt hoch wegen H- f0 fällt am Ende der Phrase wegen L% aber nicht sehr stark, weil H- auf L% einen koartikulatorischen Einfluss ausübt.

  11. 6. Wird oft verwendet, um auf eine Fortsetzung hinzudeuten (der Sprecher ist noch nicht fertig) [(bei mir....)]H-L% [(vor allem...)]H-L% H* H*

  12. [ [ ]H-L% ]H-L% ich kam jetzt Goldmine waagerecht von der H* H* H* eben 280 eben F0 (Hz) 240 200 a: a: O 0 500 1000 1500 2000

  13. H* H-L% (eben) know]L-L% marjoram)]H-L% basil]H-L% oregano)]H-L% H* H* H* H*

  14. Meistens mit tiefem Tonakzent (L*): (steigend) L* L* Nachlauf [(M e l a n i e )H-]H% [(M e l a n i e b e n e nn e n w o ll e n)H-]H% 4. H- mit H% Phrasenton Grenzton H- H%

  15. H-H% [( H-H% )] [( )] L* L*

  16. 4. [ ]H-H% Muss der Zucker nicht dort drüben stehen? H* L* 220 200 180 160 140 120 y: e: U 0 500 1000 1500

  17. 160 140 120 F0 (Hz) 100 80 60 0 500 1000 1500 2000 time (ms) train7 5. [ ]H-H% ]H-H% [General der Schutztruppe Janvier L* H* L* e U U O

  18. [(Melanie ist nach Berlin gefahren)]L-L% H* H* [(Melanie ist nach Berlin gefahren)L-]H% H* H* [(Melanie ist nach Berlin gefahren)]H-H% H* L* [(Melanie ist nach Berlin gefahren)]H-H% L* [(Melanie)L-]H%[( ist nach Berlin gefahren)]L-L% H* H*

  19. Übungen Bitte markieren: Die primär betonte Silbe eines akzentuierten Wortes Phrasengrenzen [( )] (vormarkiert) Grenztöne: L-H%, H-L%, L-L% oder L-H% Tonakzente H*, L*

  20. [(ich kam jetzt von der Goldmine)]H-L% [(waagerecht)]H-L% H* H* H* Wie zB hier: ich kam jetzt Goldmine waagerecht von der 280 F0 (Hz) 240 200 a: a: O 0 500 1000 1500 2000

  21. Zur Erinnerung… Wegen mikroprosodischer Variationen sind nicht alle f0-Gipfel H*, und nicht alle Täler sind L*. Stimmlose Kons. können einen Gipfel (hier wegen [ʔ]) verursachen Mikroprosodische Variation: nach einem stimmlosen K fällt oft f0, nach einem stimmhaften K steigt oft f0. Stimmhafte Konsonanten (hier wegen [v]) können ein F0-Tal verursachen Fehler in der f0-Analyse kommen oft am Ende einer Phrase vor (wegen Knarrstimme) 1. [Danach tut eine Wanderung gut]L-L%. H* H* 180 160 F0 (Hz) 140 120 100 a: a 0 500 1000 1500

  22. Ich spüre ihn nicht mehr. 200 180 160 F0 (Hz) 140 120 Y Y 100 0 200 400 600 800 1000

  23. wer trinkt einen Kaffee?

  24. ob ich Süßigkeiten kaufen darf?

  25. ]L-L% [ H* Ich spüre ihn nicht mehr. 200 180 160 F0 (Hz) 140 120 Y Y 100 0 200 400 600 800 1000

  26. [Hast du das blaue Wohnmobil]L-L% H*

  27. [Günther]H-L% [muss noch einkaufen gehen]L-L% H* H*

  28. ]H-H% [ H* L* wer trinkt einen Kaffee

  29. [ ]H-H% L* ob ich Süßigkeiten kaufen darf?

  30. [Mögen Sie Roggenbrötchen?]L-H% H*

  31. [bin in Laden reingegangen]H-H% L*

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