1 / 33

KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN

KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN. Materi ke-5. Perkembangan Teknologi Informasi & Komunikasi. Pergeseran dalam cara melakukan kegiatan. ?. TEKNOLOGI E-LEARNING. isi ( content ). akses. Internet untuk pembelajaran. E-Learning.

kaiya
Download Presentation

KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN Materi ke-5

  2. Perkembangan Teknologi Informasi & Komunikasi Pergeseran dalam cara melakukan kegiatan

  3. ?

  4. TEKNOLOGI E-LEARNING isi (content) akses

  5. Internet untukpembelajaran

  6. E-Learning • E-learning adalah sebuah proses pembelajaran yang berbasis elektronik. Salah satu media yang digunakan adalah jaringan komputer. • Dengan dikembangkannya di jaringan komputer memungkinkan untuk dikembangkan dalam bentuk berbasis web, sehingga kemudian dikembangkan ke jaringan komputer yang lebih luas yaitu internet, inilah makanya system e-learning dengan menggunakan internet disebut juga internet enabled learning.

  7. Manfaat E-Learning • Pembelajaran dari mana dan kapan saja. • Bertambahnya Interaksi pembelajaran antara peserta didik dengan guru atau instruktur. • Menjangkau peserta didik dalam cakupan yang luas. • Mempermudah penyempurnaan dan penyimpanan materi pembelajaran.

  8. Manfaatdariduasudutpandang • Bagi peserta didik • Bagi pengajar

  9. ManfaatBagiSiswa • Dengan kegiatan e-Learning dimungkinkan berkembangnya fleksibilitas belajar yang tinggi. Artinya, kita dapat mengakses bahan-bahan belajar setiap saat dan berulang-ulang.

  10. ManfaatBagiPengajar • Dengan adanya kegiatan e-Learning manfaat yang diperoleh guru/dosen antara lain adalah bahwa guru/dosen/ instruktur akan lebih mudah melakukan pembaruan materi maupun model pengajaran sesuai dengan tuntutan perkembangan keilmuan yang terjadi. • Juga dapat dengan efisien mengontrol kegiatan belajar siswanya.

  11. Keuntungan E-Learning • Menghemat waktu proses belajar mengajar • Mengurangi biaya perjalanan • Menghemat biaya pendidikan secara keseluruhan (infrastruktur, peralatan, buku-buku) • Menjangkau wilayah geografis yang lebih luas • Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan

  12. Kekurangan E-Learning • Butuh usaha lebih dalam mempersiapkan materi pembelajaran • Siswa perlu selalu dimotivasikan dan diorganisasikan

  13. Metodepembelajaran e-learningmemiliki 3 kuncipenting: • Instruction  adanya arahan tugas yang jelas • Interaction  adanya sarana untuk berkomunikasi (siswa-siswa, siswa-pengajar, siswa-sumber lain) • Evaluation  adanya kriteria keberhasilan • (bagi siswa & program)

  14. Faktor yang PerluDiperhatikan • E-learning  fokus utamanya adalah siswa • Siswa mandiri dan bertanggung jawab terhadap pembelajarannya • Siswa melakukan active learning

  15. TugasPengajar • Menyusunbahanbelajar • Mengemasmenjadibahanbelajar on-line • Berkomunikasidengansiswa • Memberitugas • Mendorongsiswauntuksalingberkomunikasi • Menyediakanwaktumenjawabpertanyaan • Mendorongsiswaaktifberdiskusi

  16. Pro dankontraterhadap e-Learning • Pengkritik e-Learning mengatakan bahwa “di samping daerah jangkauan kegiatan e-Learning yang terbatas (sesuai dengan ketersediaan infrastruktur), frekuensi kontak secara langsung antarsesama siswa maupun antara siswa dengan nara sumber sangat minim, demikian juga dengan peluang siswa yang terbatas untuk bersosialisasi (Wildavsky, 2001). • Terhadap kritik ini, lingkungan pembelajaran elektronik dapat membantu membangun/mengembangkan “rasa bermasyarakat” di kalangan peserta didik sekalipun mereka terpisah jauh satu sama lain.

  17. e-learning >< tatapmuka Classroom Online 24x7 Consistent Automatic High Low • Access • Quality • Results measurement • Retention of information • Relative cost Limited Varied Difficult Varied High

  18. Elemenpenting E-Learning • Informasitentang unit-unit terkaitdalamprosesbelajarmengajar / transfer knowledge : • Tujuandansasaran • Silabus • Metodepengajaran • Jadwal • Exercise • JadwalUjian • Daftarreferensiataubahanbacaan

  19. Elemenpenting E-Learning 2. Kemudahanakseskesumberreferensi • Diktat • Bahanpresentasi • Contohujian yang lalu • FAQ (frequently asked questions)‏ • Sumber-sumberreferensiuntukpengerjaantugas • Situs-situsbermanfaaat • Artikel-artikeldalamjurnal online

  20. Elemenpenting E-Learning 3. Komunikasidalamruangan • Forum diskusi online • Mailing list diskusi • Papanpengumuman yang menyediakaninformasi (perubahanjadwal,informasitugasdan deadline-nya)‏ 4. Penilaian • Kuis • Latihan • Tugas • Ujian

  21. Moodle • Moodle : Course Management System (CMS) - Tempat Belajar Dinamis dengan Menggunakan Model Berorientasi Objek. Course Management System yaitu suatu paket software yang didesain untuk membantu pendidik dalam membuat suatu kursus online yang berkualitas dengan mudah tanpa membangun dari awal, CMS yang dimaksud adalah paket software dengan nama Moodle.

  22. KeunggulanMembangun E-Learning DenganMoodle • Sederhana,efisien, ringan dan kompatibel dengan banyak browser • Mudah cara instalasinya serta mendukung banyak bahasa termasuk Indonesia • Tersedianya manajemen situs untuk pengaturan situs keseluruhan, mengubah theme, menambah module dan sebagainya. • Tersedianya manajemen pengguna • Manajemen kursus, penambahan jenis kursus, pengurangan atau pengubahan kursus • Modul Chat, modul pemilihan (polling), modul forum, modul untuk jurnal, modul untuk kuis, modul untuk survey dan workshop serta masih banyak yang lainnya • Free dan opensource software

  23. Contoh e-learning Bagaimana penyelenggaraan e-Learning di UI?

  24. Manajemen Unit Pengelola: http://www.clr.ui.edu/

  25. Manajemen Sasaran dan Program Kerja pada RENSTRA UI 2007-2012: “Terwujudnya pengajaran berbasis riset, student centered learning, e-learning” SK Rektor UI No 450/SK/R/UI/2008 tentang Penyelenggaraan E-Learning di Universitas Indonesia

  26. Manajemen Dapat di download pada: http://www.clr.ui.ac.id/e-learning/

  27. Video Conference (INHERENT) Technology http://www.clr.ui.ac.id/jdlc Video Streaming (http://www.clr.ui.ac.id/ovis/)

  28. PPSI (http://www.ppsi.ui.edu/) Perpustakaan - Lontar (http://www.lib.ui.edu) UPP-IPD • SIAK NG • SIPEG • EDOM Online • Staff BLOG ITTC Lab PDPT (di 7 lokasi) Resource Support

  29. Evaluation • EDOM Online (student feedback) • EDOM e-Learning • UTS & UAS (harus di kelas/tatap muka) • Quiz (online dan/atau di kelas) CATATAN: • EDOM (Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa)

  30. CATATAN: • Teknologi e-Learning sudah tersedia • Lambatnya e-Learning bukan masalah teknologi, melainkan masalah kultural • Bukan kultur membaca • Kurang rasa berbagi • Jangan lupa:Masih dibutuhkanpertemuan fisik

  31. e-education • Globalisasi telah memicu kecenderungan pergeseran dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka. • Dampak pengaruh globalisasi, pendidikan masa mendatang akan lebih bersifat terbuka dan dua arah, beragam, multidisipliner, serta terkait pada produktivitas kerja. • Alisjahbana I. (1966) mengemukakan bahwa pendekatan pendidikan dan pelatihan nantinya akan bersifat “Saat itu juga (Just on Time)?, Teknik pengajaran baru akan bersifat dua arah. • Romiszowski & Mason (1996) memprediksi penggunaan “Computer-based Multimedia Communication (CMC).

  32. Kecenderungan dunia pendidikan di Indonesia masa datang   • Berkembangnya pendidikan terbuka belajar jarak jauh (Distance Learning). • Sharing resource bersama antar lembaga pendidikan / latihan dalam sebuah jaringan • Perpustakaan & instrumen pendidikan lainnya (guru, laboratorium) berubah fungsi menjadi sumber informasi. • Penggunaan perangkat teknologi informasi interaktif, seperti CD-ROM Multimedia, dalam pendidikan secara bertahap menggantikan TV dan Video.

  33. TUGAS INDIVIDU • Apakah benar komputer meningkatkan kemampuan belajar? • Apakah komputer akan mendorong manusia untuk mengembangkan ilmu? • TULISKAN DALAM BENTUK LAPORAN

More Related