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Giocare … in che senso?

Giocare … in che senso?. Una definizione…. “IL GIOCO E’ UN’OCCUPAZIONE VOLONTARIA , COMPIUTA ENTRO CERTI LIMITI DI SPAZIO E DI TEMPO, SECONDO UNA REGOLA VOLONTARIAMENTE ASSUNTA. Una definizione …. E CHE TUTTAVIA IMPEGNA IN MANIERA ASSOLUTA,

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Giocare … in che senso?

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Presentation Transcript

  1. Giocare … in che senso?

  2. Una definizione… “IL GIOCO E’ UN’OCCUPAZIONE VOLONTARIA, COMPIUTA ENTRO CERTI LIMITI DI SPAZIO E DI TEMPO, SECONDO UNA REGOLA VOLONTARIAMENTE ASSUNTA

  3. Una definizione … E CHE TUTTAVIA IMPEGNA IN MANIERA ASSOLUTA, CHE HA FINE IN SE STESSA, ACCOMPAGNATA DA UN SENSO DI TENSIONE E DI GIOIA, E DI ESSERE DIVERSA DALLA VITA ORDINARIA” • (J. Huizinga, 1939)

  4. per giocare servono… TEMPO SPAZIO REGOLE GIOCATORI

  5. IL GIOCO PUO’ ESSERE DEFINITO COME … UN ORDINE CHIUSO PERFETTO Analogo ad altri … teatro, religione, giustizia, musica, scienza …

  6. Ritmia …

  7. Le categorie del gioco

  8. Ritmia …

  9. IL GIOCO E’ UNA COMUNIC-AZIONE… (Per es. …IL CORPO DOCENTE …) DI CUI SAPPIAMO E CONTROLLIAMO SOLO UNA MINIMA PARTE … è nella natura stessa del gioco!

  10. La finestra di jo hari QUELLO CHE IO NON SO DI ME QUELLO CHE IO SO DI ME I AREA PUBBLICA Conosciuta: nome, posto di lavoro, struttura fisica II AREA CIECA atteggiamenti, comportamenti (modi di gesticolare, di parlare, di agire) QUELLO CHE GLI ALTRI SANNO DI ME III AREA NASCOSTA o privata: carattere, motivazioni, aspettative, problemi IV AREA SCONOSCIUTA Ignota o inesplorata: aspetti a livello inconscio QUELLO CHE GLI ALTRI NON SANNO DI ME

  11. ORGANIZZARE I GIOCHI

  12. 1. PREPARAZIONE AL GIOCO • Conoscere quali sono le proprie finalità / intenzioni/ obiettivi pedagogici • Passare in rassegna i giochi disponibili e selezionare quello che pare opportuno • Integrare il gioco con altri materiali • Conoscere bene il gioco per poterlo condurre bene • Essere sicuri di aver le persone giuste per condurre il gioco

  13. Aver ben presenti i tempi del gioco • Predisporre tutti i materiali PRIMA • Avere chiari uso e tempi di distribuzione dei materiali • Considerare eventuali ruoli funzionali • Preparare lo spazio e le eventuali modifiche all’arredamento • Decidere l’atteggiamento rispetto a osservatori e/o visitatori • Avere chiaro il proprio ruolo nell’ambito del gioco: giocatore, arbitro, conduttore….

  14. 2. INTRODUZIONE AL GIOCO • Chiarire che si sta per giocare (QUESTO E’ UN GIOCO!) • Introduzione generale per capire il percorso • Utilizzare poco tempo per l’introduzione • Decisione! Siete sicuri che il gioco è bello e che funzionerà! • Far sapere che conoscete ansie, paure e confusione dei giocatori • Non enfatizzare il punto precedente… “andiamo avanti!” • ENTUSIASMO ENTUSIASMO ENTUSIASMO!!

  15. 3. FUNZIONAMENTO DEL GIOCO • Annunciare l’inizio del gioco (“SI GIOCA!”) • Ricordare le regole (solo) quando è necessario • Annunciare i tempi • Regolare il ritmo tra gioco e non-gioco (agevolare i passaggi da una fase all’altra) • Affrontare conseguenze inaspettate e/o imprevisti • Attenzione alla tensione • Attenzione al lassismo

  16. 4. IL FINALE • Sfogo diretto e immediato (a ruota libera) • Analisi a freddo di fasi, ruoli e situazioni • Uscita metaforica dal gioco (analisi della realtà rappresentata dal gioco, piuttosto che del gioco stesso) • Uscita definitiva dal gioco ( E’ FINITO! ) • Riordino / recupero di materiali, strumenti, ecc. – ev. sistemazione dello spazio

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