Gjennomføring / fråfall i vidaregåande opplæring

1. Gjennomføring / fråfall i vidaregåande opplæring

2. Kva er situasjonen i Sogn og Fjordane?

3. Fråfall, ”årssluttarar” • 3,5% slutta skuleåret 08/09 • 146 elevar • 50 lærlingar • 4,5 % er landssnittet

4. Gjennomføring • Del av eit årskull som fullfører og består vidaregåande opplæring i løpet av 5 år.

5. Diagram 1: Fullført og bestått vgo i løpet av 5 år for elevkullene 2001-2006, 2002-2007, 2003-2008 Presentasjon 2010 Prosentandelen på landsbasis som har fullført og bestått vgo i løpet av 5 år har vært uforandret det to siste årene på ca 68,5 %. Det er nesten et prosentpoeng lavere enn elevkullet som startet høsten 2001. Sogn og Fjordane og Sør-Trøndelag har nå over 72 % av elevene som fullfører og består i løpet av 5 år. Finnmark er lavest med en andel siste året på 51,0 % som fullfører og består innen 5 år. Oppland og Vestfold har i treårsperioden registrert en markert nedgang i andelen bestått i løpet av 5 år: Oppland med 5,3 prosentpoeng, fra 72,5 % til 67,2%. Vestfold med 8,9 prosentpoeng, fra 71,2 % til 62,3% Nordland og Troms har hatt den største framgangen det siste året med hhv. 2,8 og 2,1 prosentpoeng. Gjennomføring • Del av eit årskull som fullfører og består vidaregåande opplæring i løpet av 5 år.Gjennomføring • Del av eit årskull som fullfører og består vidaregåande opplæring i løpet av 5 år.Gjennomføring • Del av eit årskull som fullfører og består vidaregåande opplæring i løpet av 5 år.

6. Er det då rett å sei at ein av tre fell ut av vidaregåande opplæring?

7. 72,7 % gjennomfører – kva med resten? 6% er framleis i vidaregåande opplæring etter 5 år 7 % kompetanse på lågare nivå 6% fullført , men ikkje bestått

8. Tala viser at S og Fj har høg gjennomføring, men må rette innsatsensærleg mot 10 % av ungdomskullet.

9. Ein kvar elev som ikkje lukkast og opplever mestring eller fell ut av opplæringa er ein for mykje! • Det er viktig å identifisere grunnen! • Utan at vi veit noko om årsaksforholda er det vanskeleg å setje i verk tiltak

10. Kvifor oppnår Sogn og Fjordane desse resultata? • Desentral vidaregåande opplæring • Små einingar - sjå den enkelte • Fokus på det psyko-sosiale miljøet • Formaliserte samarbeid mellom skuleslaga