PROJETO CONFABULANDO “ FÁBULAS DE ONTEM E DE HOJE ”

1. PROJETO CONFABULANDO“FÁBULAS DE ONTEM E DE HOJE” ESTE PROJETO FOI REALIZADO COM A TERCEIRA SÉRIE A, PELA PROFESSORA WILSINEIA DE SOUZA MACHADONA “ESCOLA CATHARINA CHEQUER

2. INTRODUÇÃO • A FÁBULA É UMA FORMA DE LITERATURA MUITO ANTIGA.PORÉM, NUNCA ENVELHECE, • SEMPRE SÃO RECONTADAS ATÉ OS DIAS DE HOJE. • OS AUTORES USAM OS ANIMAIS PARA ANALISAR O COMPORTAMENTO HUMANO. AS FÁBULAS SÃO FORMAS DE EDUCAR E ENSINAR VALORES A SOCIEDADE. TEM COMO HÁBITO, ACRESCENTAR AS HISTÓRIAS UMA CONCLUSÃO, QUE É CHAMADA DE “MORAL DA HISTÓRIA.” • E PARA CADA HISTÓRIA, PODEMOS TIRAS DIVERSAS CONCLUSÕES(MORAL), VARIANDO DE ACORDO COM O LEITOR. • NAS FÁBULAS DE ONTEM,PODEMOS CITAR AS DE ”ESOPO, MONTEIRO LOBATO, RUTH ROCHA”. E OS OUTORES DAS FÁBULAS DE HOJE,SÃO OS ALUNOS.

3. JUSTIFICATIVA • PARA FORMARMOS BONS LEITORES,DEVEMOS LEVAR OS ALUNOS A TER CONTATO DIRETO COM A LEITURA E A ESCRITA. • SERÃO DESENVOLVIDAS ESTRATÉGIAS DE UM PROJETO DIDÁTICO, COM O TÍTULO “FÁBULAS DE ONTEM E DE HOJE” ONDE OS ALUNOS VIVENCIARÁ DE FORMA LÚDICA E PRAZEROSA, O ATO DE LER E PRODUZIR SEU TEXTO. • OBJETIVOS GERAIS • DESPERTAR NO ALUNO O PRAZER PELA LEITURA E SER PRODUTOR DE SEU PRÓPRIO TEXTO, ATRAVÉS DO GENERO LITERÁRIO FÁBULA E SER CRIATIVO PARA TIRAR CONCLUSÃO COM A MORAL.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • -----DESENVOLVER O GOSTO PELA LEITURA E PELA ESCRITA. • -----RECONHECER UMA FÁBULA. • -----DESENVOLVER O IMAGINÁRIO. • -----REPRODUZIR O TEXTO ORALMENTE, MANTENDO A SEQUÊNCIA DOS FATOS. • -----DESCREVER OS PERSONAGENS DA FÁBULA. • -----UTILIZAR AS REGRAS ORTOGRÁFICAS E PONTUAÇÕES. • -----ENVOLVER A FAMÍLIA NO CONTEXTO ESCOLAR. • RECURSOS: • COLEÇÃO DE PEQUENAS FÁBULAS. • APARELHO DE SOM. • CÓPIAS DE FÁBULAS. • COLA, TESOURA, PAPÉIS VARIADOS.

5. DESENVOLVIMENTO • O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM ETAPAS. AS ATIVIDADES PROPOSTAS EM CADA ETAPA, FOI ATINGIDA, SEGUNDO OS ANSEIOS DOS OBJETIVOS. • PRIMEIRA ETAPA: FOI NARRADO UMA FÁBULA, FAZENDO A LEITURA DRAMATIZADA PELA PROFESSORA ”OS DOIS PATOS E A TARTARUGA”, ENFATIZANDO A MORAL DA HISTÓRIA.ONDE MOSTRA PARA O EDUCANDO, QUE UMA PESSOA SÁBIA, PENSA ANTES DE FALAR. • DESENHAR OS PERSONAGENS E ESCREVER A FÁBULA COM AS PRÓPRIAS PALAVRAS. • SEGUNDA ETAPA: PESQUISAR E LER UMA FÁBULA E ILUSTRÁ-LA COM PAPÉIS VARIADOS. • TERCEIRA ETAPA: LEVAR UMA FÁBULA PARA CASA, PARA SER LIDA COM A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS OU OUTRO FAMILIAR. TRAZER A CONCLUSÃO DA MORAL DA HISTÓRIA.(MOSTRANDO A DIVERSIDADE DE CONCLUSÕES.)

6. QUARTA ETAPA: CRIAR UMA FÁBULA, COLOCAR O TÍTULO , OS PERSONAGENS ( ANIMAIS QUE SE COMPORTAM COMO HUMANOS) E LEMBRAR DE COLOCAR A MORAL, ONDE VOCÊ ENSINA E APRENDE. DESENHAR OS PERSONAGENS. • A CORREÇÃO SERÁ FEITA PELOS COLEGAS. • QUINTA ETAPA: ORGANIZAR A CLASSE PARA SELECIONAR ALGUMAS FÁBULAS PARA SEREM DRAMATIZADAS ( TEATRO). • APRESENTAÇÃO DAS PEÇAS. • AVALIAÇÃO • SERÁ FEITA DURANTE TODO O PROCESSO. • OBSERVAR A PARTICIPAÇÃO E OS REGISTROS DESENVOLVIDOS PELOS ALUNOS: • AMPLIAR O REPERTÓRIO, • PRODUÇÃO DE TEXTO, ANALISAR A SEQUÊNCIA DOS FATOS, ORTOGRAFIA E PONTUAÇÃO.

7. . SE A MORAL DA HISTÓRIA ESTÁ DE ACORDO COM A NARRAÇÃO. OBS:OS TEXTOS CRIADOS PELOS ALUNOS, SERÃO TRABALHADOS, COMO LEITURAS, NA SALA DE AULA.