DIRECTRIUS PER A LA ELABORACIÓ DE TÍTOLS UNIVERSITARIS DE GRAU

1. 8 de febrer de 2007 DIRECTRIUS PER A LA ELABORACIÓ DE TÍTOLS UNIVERSITARIS DE GRAU Documents de treball: Proposta: 26 setembre 2006 Aclaracions: 6 novembre 2006 Directrius: 21 desembre 2006

2. ESTRUCTURA GENERAL • Els ensenyaments universitaris s'organitzaran en tres cicles, que es corresponen a tres nivells de qualificació universitària: • Grau • Màster • Doctor • Cada cicle es descriu en termes de resultats d’aprenentatge i competències. • L’oferta del ensenyaments es configurarà per atendre dos objectius: • Formació inicial universitària • Formació permanent

3. ESTRUCTURA GENERAL Grau 240 ECTS M à ster 60 - 120 ECTS Exercici professional Treball o projecte de grau de m Treball o projecte à ster Tesi doctoral Doctorat 60 ECTS 3 - 4 a nys Edat 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

4. ESTRUCTURA GENERAL

5. ESTUDIS DE GRAU • S'organitzaran per grans branques de coneixement. • Proposta del MEC: • Arts i humanitats • Ciències • Ciències de la salut • Ciències socials i jurídiques • Enginyeria i arquitectura • Tots els títols de grau s'adaptaran a les directrius per dissenyar títols d’alguna de les branques. • Per a professions regulades, les directrius seran específiques dels títols corresponents. • Supressió del catàleg de títols actual • Inscritsen el“Registro de Universidades, centros i títulos” • Primer cicle del marc europeu per a l’educació superior • Tots els títols de grau: 240 ECTS

6. ESTUDIS DE GRAU • Denominació:graduat en T: T1 per la universitat U • T = es correspondrà amb una de les branques de coneixement • T1 = d’acord amb el contingut del pla d’estudis • (a proposta de la universitat) • No s'acceptaran nivells d'especialització incompatibles amb la mobilitat dels estudiants i la flexibilització curricular. • Els nivells superiors d'especialització no seran propis dels ensenyaments de grau sinó dels de màster.

7. ESTUDIS DE GRAU • Superats 120 ECTS (incloent-hi els 60 de la part comuna): • CEUI (certificat d’estudis universitaris inicials) • Expedit per les universitats: • Certificat d’estudis universitaris en T per la universitat U • S’hi inclouran activitats d’alt contingut pràctic (podran ser de formació en idiomes, pràctiques externes o elaboració de projectes) • El grau acaba amb l’elaboració i defensa d’un treball de fi de grau

8. PLA D’ESTUDIS • Document principal que la Universitat presentarà per sol·licitar autorització d’inscripció del títol en el Registre oficial. • Acord entre universitat i societat • Qualitat del pla d’estudis • Solvència formativa dels docents • Adequació dels serveis • Suficiència de les instal.lacions • Pla d’estudis com a projecte d’implantació d’un ensenyament • Aportació d’elements com: justificació, objectius, admissió, orientació, continguts, planificació, recursos, resultats, sistema de qualitat • Autonomia de les Universitats • Avaluació • Acreditació

9. PRINCIPIS GENERALS • Objectius • Adequar els mètodes d’ensenyament i aprenentatge a l’adquisició de competències • Facilitat la mobilitat i el contacte amb el mon professional • Promoure la formació continuada. • Orientar a l’exercici professional: Àmplia empleabilitat dels titulats. • El pla d’estudis ha de contenir tota la formació que l’estudiantat ha de rebre • S’ha d’explicitar: • Diferents modalitats d’aprenentatge (individual, dirigit, ...) • Activitats (aula, laboratori, practiques externes, …) • Viabilitat acadèmica: ha de ser cursat en el temps previst • Ha de permetre la dedicació a temps parcial

10. PROPOSTES DE TITULACIONS 1. Descripció del títol 2. Justificació 3. Objectius 4. Admissió dels estudiants 5. Planificació de l’ensenyament 6. Personal acadèmic 7. Recursos materials i serveis 8. Resultats previstos 9. Sistema de garantia de qualitat 10. Calendari d’implantació

11. 1. Descripció del títol 1. Descripció del títol 2. Justificació 3. Objectius 4. Admissió dels estudiants 5. Planificació de l’ensenyament 6. Personal acadèmic 7. Recursos materials i serveis 8. Resultats previstos 9. Sistema de garantia de qualitat 10. Calendari d’implantació • Graduat en T: T1 per la Universitat U • D’acord amb el contingut • Coherent • No ha d’induir a error • Normes de permanència • Certificat d’estudis inicials en T • Informació SET

12. 2. Justificació • Interès acadèmic, científic o professional • Referents externs • Llibres blancs • Altres universitats • Informes • Títols actuals • Descripció del procediment d’elaboració 1. Descripció del títol 2. Justificació 3. Objectius 4. Admissió dels estudiants 5. Planificació de l’ensenyament 6. Personal acadèmic 7. Recursos materials i serveis 8. Resultats previstos 9. Sistema de garantia de qualitat 10. Calendari d’implantació

13. 3. Objectius 1. Descripció del títol 2. Justificació 3. Objectius 4. Admissió dels estudiants 5. Planificació de l’ensenyament 6. Personal acadèmic 7. Recursos materials i serveis 8. Resultats previstos 9. Sistema de garantia de qualitat 10. Calendari d’implantació • Competències generals i específiques Descriptors MEQ (marc europeu de qualificacions) • Avaluables • Posseir i entendre coneixements en un àrea de coneixement a nivell de llibres de text avançats • Aplicar els coneixements de forma professional • Capacitat de reunir i interpretar dades rellevants i emetre judicis • Transmetre informació a qualsevol públic • Desenvolupar capacitats d’aprenentatge per seguir estudis superiors

14. 4. Admissió dels estudiants 1. Descripció del títol 2. Justificació 3. Objectius 4. Admissió dels estudiants 5. Planificació de l’ensenyament 6. Personal acadèmic 7. Recursos materials i serveis 8. Resultats previstos 9. Sistema de garantia de qualitat 10. Calendari d’implantació • Sistema d’informació • Procediments d’acollida • Orientació

15. 5. Planificació de l’ensenyament • 240 ECTS • 60 C en matèries bàsiques • El 60% vinculats a matèries de la branca • Durant els dos primers cursos • Optatives entre 30 i 60 C (coef.op. 2-3) • Màxim de 60 C de Pràcticum (ob. Opt) • Darrers dos cursos • Treball de fi de grau (6 – 30 C) • darrer curs • darrera avaluació • Fins a 6 C a altres activitats • culturals • esportives • de representació 1. Descripció del títol 2. Justificació 3. Objectius 4. Admissió dels estudiants 5. Planificació de l’ensenyament 6. Personal acadèmic 7. Recursos materials i serveis 8. Resultats previstos 9. Sistema de garantia de qualitat 10. Calendari d’implantació

16. 8. Resultats previstos 1. Descripció del títol 2. Justificació 3. Objectius 4. Admissió dels estudiants 5. Planificació de l’ensenyament 6. Personal acadèmic 7. Recursos materials i serveis 8. Resultats previstos 9. Sistema de garantia de qualitat 10. Calendari d’implantació • Indicadors • Tassa de graduació • Tassa d’abandonament • Tassa d’eficiència • Procediment de valoració del progrés

17. 9. Sistema de garantia de qualitat 1. Descripció del títol 2. Justificació 3. Objectius 4. Admissió dels estudiants 5. Planificació de l’ensenyament 6. Personal acadèmic 7. Recursos materials i serveis 8. Resultats previstos 9. Sistema de garantia de qualitat 10. Calendari d’implantació • Responsables • Procediment d’avaluació i millora • Ensenyament • Professorat • Pràctiques externes i mobilitat • Anàlisi inserció laboral i satisfacció • Satisfacció general • Criteris per a la suspensió del títol

18. 10. Calendari d’implantació 1. Descripció del títol 2. Justificació 3. Objectius 4. Admissió dels estudiants 5. Planificació de l’ensenyament 6. Personal acadèmic 7. Recursos materials i serveis 8. Resultats previstos 9. Sistema de garantia de qualitat 10. Calendari d’implantació • Cronograma d’implantació • Procediment d’adaptació

19. VERIFICACIÓ I IMPLANTACIÓ • Verificació del pla d’estudis • El Consejo de Universidades verificarà l’adequació a les directrius i la coherència del títol amb la denominació proposada (informe de comissions d’avaluadors externs). • La verificació s'adequarà als criteris i garantia de la qualitat en l’EEES. • El Govern estatal comprovarà que hi hagi autorització prèvia de la comunitat autònoma, que hi hagi coherència del títol i que no indueixi a error. Després establirà el caràcter oficial del títol i n’ordenarà la inscripció en el Registre oficial. • Un cop els títols estiguin inscrits, es consideraran acreditats. • Després de la inscripció, la comunitat autònoma establirà condicions i calendari d’implantació.

20. FORMACIÓ PERMANENT • Tots els estudis inscrits en el Registre oficial podran incloure’s en la formació permanent de la universitat. • Les universitats podran oferir altres programes específics de formació permanent, amb títols que no indueixin a confusió amb els oficials. • P. ex.: expert o especialista d’universitat U en T3

21. PROPOSTA DE CALENDARI

22. AMENACES • Allunyament de la duració del bachelor adoptada majoritàriament a Europa • Debilitament dels Màsters • Confusió inicial a l’estudiantat i a la societat • Incògnites en el sistema • Possibilitat d’ensenyament diferents amb el mateix títol • Complexitat addicional en la gestió • Complexitat de la implantació • Cansament i escepticisme de part del professorat • ...

23. OPORTUNITATS • Establiment d’un nou mapa de graus més adequat a les necessitats actuals de la societat del segle XXI • Procés d’autoreflexió per a la revisió de les titulacions • Potenciació de l’autonomia universitària • Possibilitat d’especialització de les Universitats • Estímul a la competitivitat • Potenciació de la col·laboració interuniversitària i intrauniversitària • Centrar l’estudiant en el procés educatiu • Millora de l’estructura i l’organització de les titulacions • Oferir una formació més flexible • Arribar a una especialització des d’una entrada més genèrica, que pot evitar un % elevat de canvi de titulació • Sistema d’avaluació/acreditació • Sistema d’assegurament de la qualitat • Millora de l’eficiència i l’eficàcia • Adaptació de la durada real dels estudis a la teòrica • Millora de la informació a l’estudiant • Foment de la interdisciplinarietat • Incorporació de noves tècniques docents • Potenciació de la mobilitat • Experiència tutelada fora de la Universitat

25. PROPOSTA URV • Iniciar des del Rectorat un procés d’anàlisi global de la situació actual, seguin les estratègies aprovades al Claustre de 29.11.2002 • Estudiar els factors externs (demanda, mercat de treball, entorn) • Renovar, si s’escau, els plantejaments estratègics (singularització, diversificació, ...) • Sobre la base del posicionament de la URV, participar de manera activa en la definició de la política de programació acadèmica del Sistema Universitari Català • Donar suport als centres en la seva planificació i coordinar les propostes

26. PROPOSTA URV • Iniciar en els Centres un procés de discussió per prendre una posició respecte als ensenyaments de futur • Analitzar el mapa actual identificant febleses i fortaleses • Cercar referents en Universitats de prestigi • En el cas de titulacions amb Llibre blanc, contrastar i actualitzar la informació pertinent • Treballar en una proposta de noves titulacions • En funció de l’acompliment dels terminis del MEC, es presentarà, en el proper Claustre, una proposta de criteris de programació, que permetin elaborar un nou mapa d’ensenyaments

27. Carta de l’ACUP (Associació Catalana d’Universitats Públiques) adreçada a la Ministra d’Educació i Ciència (02/10/06) • Constatació que fa temps que treballem en la direcció EEES. • Suport a les propostes positives (branques de coneixement, homologació, denominació de les titulacions, sistemes d’avaluació i acreditació, registre). • Suport a la integració màster + doctorat. • Disconformitat amb l’opció única de 240 ECTS. • Constatació del problema econòmic. • Sol·licitud expressa d’un sistema flexible de reconeixement de crèdits. • Sol·licitud de programes de finançament específics.

28. Conclusions reunió de CASUE (Comissió Acadèmica Sectorial de les Universitats Espanyoles) Madrid, 17-18/10/06 • Calendari difícil de complir. • Necessitat d’un nou document més detallat. • Sol·licitud de flexibilitat en la durada dels graus. • Aclariment del significat dels 60 crèdits comuns. • Ampliació del nombre de branques de coneixement. • Perill en l’existència de catàleg i registre. • Aclariment sobre el procés d’inclusió d’un títol en el catàleg. • Perill que el registre dels primers títols condicioni la resta. • Aclariment del paper de les comunitats autònomes. • Proposta de conservació de màsters no oficials. • Proposta que el període de formació sigui fonamentalment estudis de màster. • Sol·licitud que s’aprovi una pròrroga dels programes de doctorat (2009).