MAPA DE COMPETENCIAS PARA ORIENTAR A LA SOSTENIBILIDAD LA FORMACIÓN DE LOS INGENIEROS

1. MAPA DE COMPETENCIAS PARA ORIENTAR A LA SOSTENIBILIDAD LA FORMACIÓN DE LOS INGENIEROS Dra. Ana Victoria Prados avprados@javerianacali.edu.co Pontificia Universidad Javeriana Cali Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

2. ¿CÓMO FORMAR INGENIEROS ORIENTADOS A LA SOSTENIBILIDAD? Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

3. OBJETIVOS METODOLOGÍA RESULTADOS CONCLUSIONES Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

4. OBJETIVOS METODOLOGÍA RESULTADOS CONCLUSIONES Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

5. OBJETIVOS Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

6. MARCO CONCEPTUAL Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

7. OBJETIVOS METODOLOGÍA RESULTADOS CONCLUSIONES Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

8. METODOLOGÍA Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

9. METODOLOGÍA Entrevistas a expertos Revisión literatura Estudio cualitativo Análisis Análisis • FASE I Resultado 1 Resultado 2 Análisis Análisis Conjunto Preliminar Conjunto de competencias para la sostenibilidad Grupos de discusión (2) Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

10. Análisis Factorial • FASE II Contraste de medias Correlación Facultad Ingeniería Javeriana Cali METODOLOGÍA Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

11. Contraste de medias • FASE II Correlación Facultad Ingeniería Javeriana Cali METODOLOGÍA Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

12. OBJETIVOS METODOLOGÍA RESULTADOS CONCLUSIONES Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

13. Entrevistas a expertos Revisión literatura Estudio cualitativo Análisis Análisis • FASE I + Análisis Análisis RESULTADOS FASE I Conjunto Preliminar Conjunto de competencias para la sostenibilidad Grupos de discusión (2) Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

14. Analizar impactos Análisis contexto Análisis para sostenibilidad Análisis problemas Actitud crítica Auto reflexión Calidad profesional Capacidad investigativa Colaboración Apertura Solidaridad Conocimiento para la vida Contribuir al Desarrollo Sostenible Discriminar datos Creativo Escenarios futuros Ética Habilidad Comunicativa Honestidad Disponibilidad de recursos Justicia social Liderazgo Respeto Responsabilidad Identificar los problemas Seguir aprendiendo Sensibilidad sostenibilidad Responsabilidad ingeniería Solución de problema Temas sostenibilidad Trabajar problemas complejos Trabajo en grupo Trabajo interdisciplinar Valores disciplina Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

15. Contraste de medias • FASE II Análisis Factorial • FASE II • RESULTADOS • FASE II Contraste de medias Correlación Facultad Ingeniería Javeriana Cali Correlación Facultad Ingeniería Javeriana Cali Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

16. FASE II Análisis Factorial Facultad Ingeniería Javeriana Cali Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

17. Analizar impactos Análisis contexto Análisis para sostenibilidad Análisis problemas Actitud crítica FACTOR I: DISPOSICIÓN A LA SOSTENIBILIDAD FACTOR III: ÉTICA Auto reflexión Calidad profesional Capacidad investigativa Colaboración Apertura Solidaridad Conocimiento para la vida Contribuir al Desarrollo Sostenible Discriminar datos Creatividad Escenarios futuros Ética Habilidad Comunicativa Honestidad Disponibilidad de recursos FACTOR II: APERTURA Y HABILIDADES SOCIALES Justicia social Liderazgo Respeto Responsabilidad Identificar los problemas FACTOR IV: DESEMPEÑO PROFESIONAL Seguir aprendiendo Sensibilidad sostenibilidad Responsabilidad ingeniería Solución de problema Temas sostenibilidad Trabajar problemas complejos Trabajo en grupo Trabajo interdisciplinar Valores disciplina Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

18. FASE II Contraste de medias • Las medias altas para todos los factores • Sin diferencias apreciables • Factor con media más alta: • Factor con media más baja: Importancia • Ética Facultad Ingeniería Javeriana Cali Disposición a la Sostenibilidad Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

19. FASE II Contraste de medias • Medias bajas. • La importancia es considerada más alta que el nivel de desarrollo. • En 14 de las 34 competencias los graduados valoran mayor el nivel de desarrollo que los empleadores • El factor III • obtienen las medias más altas. Nivel de desarrollo Facultad Ingeniería Javeriana Cali • Ética Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

20. Hay correspondencia entre importancia y nivel • FASE II Justicia social Conocimiento para la vida Analizar impactos Responsabilidad ingeniería Trabajo en grupo Trabajar problemas complejos Colaboración Creatividad Respeto Honestidad Correlación Correlación Ética Valores disciplina Discriminar datos Análisis problemas Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

21. FASE II Contraste de medias • La percepción de los estudiantes es más alta que la de los profesores. • Las medias son bajas para todas las competencias excepto para las del factor III, • En 21 de las 34 competencias las diferencias son estadísticamente significativas. Nivel de desarrollo • Ética Facultad Ingeniería Javeriana Cali Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

22. OBJETIVOS METODOLOGÍA RESULTADOS CONCLUSIONES Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

23. CONCLUSIONES • FASE II Analizar impactos Análisis contexto Análisis para sostenibilidad Análisis problemas Actitud crítica Análisis Factorial Auto reflexión Calidad profesional Capacidad investigativa Colaboración Apertura Fundamentos para inclusión de la sostenibilidad en la formación de Ingeniería Definición del grupo de competencias Compasión Conocimiento para la vida Contribuir al Desarrollo Sostenible Discriminar datos Creativo Escenarios futuros Ética Habilidad Comunicativa Honestidad Disponibilidad de recursos Contraste de medias Justicia social Liderazgo Respeto Responsabilidad Identificar los problemas A partir del análisis Consecuencias para la implementación posterior Seguir aprendiendo Sensibilidad sostenibilidad Responsabilidad ingeniería Solución de problema Temas sostenibilidad Correlación Facultad Ingeniería Javeriana Cali Trabajar problemas complejos Trabajo en grupo Trabajo interdisciplinar Valores disciplina Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

24. GRUPOS DE DISCUSIÓN ( PROFESORES Y ESTUDIANTES) • Necesidad de cambio de paradigma en la enseñanza y ejercicio de ingeniería. • Hay que considerar el impacto generado por la ingeniería y su aporte al DS • Campo interdisciplinario de trabajo • Profesores y estudiantes dan una valoración positiva. • En la PUJ Cali no hay experiencias claras que muestren trabajo en ese sentido Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

25. Analizar impactos Análisis para sostenibilidad Disponibilidad de recursos Ética Honestidad FACTOR III: ÉTICA • Cada factor tiene un significado conceptual claro • Incluye varias dimensiones de formación • FASE II Análisis Factorial Conocimiento para la vida Contribuir al Desarrollo Sostenible Identificar los problemas Valores disciplina Responsabilidad FACTOR II: APERTURA Y HABILIDADES SOCIALES Responsabilidad ingeniería Sensibilidad sostenibilidad Justicia social Respeto Temas sostenibilidad Escenarios futuros • Las dimensiones indicadas reflejan la cualidad interdisciplinaria de la sostenibilidad Colaboración Trabajo en grupo Trabajar problemas complejos Discriminar datos Actitud crítica Compasión Trabajo interdisciplinar Capacidad investigativa • Elementos propios pero no exclusivos de la ingeniería y que favorecen la convergencia disciplinar y profesional. • En los factores dos y tres se expresa dicha cualidad Análisis contexto Calidad profesional Solución de problema Facultad Ingeniería Javeriana Cali Habilidad Comunicativa Creativo Auto reflexión Análisis problemas Seguir aprendiendo Liderazgo Apertura Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

26. FASE II Contraste de medias • Ética • Valoración Factor I “Disposición a la Sostenibilidad” contrasta con los resultados cualitativos de la literatura revisada Importancia Apertura y habilidades sociales • El comportamiento ético es fundamental para ejercer una ingeniería orientada a la sostenibilidad Desempeño profesional • FACTOR II: “Capacidad para trabajar con personas de otras disciplinas” “Capacidad para trabajar en equipo” Facultad Ingeniería Javeriana Cali Disposición a la Sostenibilidad Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

27. FASE II Contraste de medias • Con excepción del factor tres (Ética), se percibe bajo el nivel de desarrollo de las competencias del conjunto propuesto. • Ética Nivel de desarrollo Desempeño profesional • A pesar del nivel de importancia expresado, puede concluirse que las competencias encontradas no orientan las acciones educativas actuales en la PUJ Cali Apertura y habilidades sociales • Hay que establecer estrategias que permitan desarrollar de manera especial las competencias relacionadas con la “Disposición a la sostenibilidad” en los currículos de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali Facultad Ingeniería Javeriana Cali Disposición a la Sostenibilidad Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

28. DISEÑO DE UN MAPA DE COMPETENCIAS PARA ORIENTAR A LA SOSTENIBILIDAD LA FORMACIÓN DE LOS INGENIEROS Dra. Ana Victoria Prados Pontificia Universidad Javeriana Cali Ana Victoria Prados. PUJ Cali.

29. MAPA DE COMPETENCIAS PARA ORIENTAR A LA SOSTENIBILIDAD LA FORMACIÓN DE LOS INGENIEROS Dra. Ana Victoria Prados avprados@javerianacali.edu.co Pontificia Universidad Javeriana Cali Ana Victoria Prados. PUJ Cali.