Escuela Secundaria Oficial No. 0198 “María Montessori ” TURNO MATUTINO DISEÑA EL CAMBIO

1. Escuela Secundaria Oficial No. 0198 • “María Montessori ” • TURNO MATUTINO • DISEÑA EL CAMBIO • PROYECTO • RECICLANDO Y RESTAURANDO • Integrantes: • Alfonso Hernández María de la Paz • Cano Martínez Sandra • González Salas Fernanda • Jiménez Domínguez José Antonio • Orozco Barrón Ariadna • Municipio Netzahualcóyotl, Estado de México

2. INTRODUCCIÓN El propósito de este proyecto “RECICLANDO Y RESTAURANDO” fue concientizar a la comunidad estudiantil y a la sociedad de no generar basura de manera excesiva, aprender a reciclar y aprovechar los desechos inorgánicos para mejorar la calidad ambiental y el aspecto de nuestro entorno. Por otro lado la finalidad de reunir recursos económicos fue con la intención de restaurar las áreas de seguridad de nuestra escuela y que lo logramos gracias al esfuerzo de todos los compañeros que conforman la Escuela Secundaria “María Montessori” del Municipio de Netzahualcóyotl. El proyecto se fue realizando en diversas etapas, una de las primeras fue realizar un plan de trabajo para organizar cómo se desarrollaría el proyecto y que sirvió cómo eje para lograr nuestro objetivo.

3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A REALIZAR

4. ETAPA 1: SIENTE Al inicio del proyecto se realizó una reunión con los integrantes y maestros donde se realizó la invitación a participar en el mismo , por lo tanto se plantearon diversas problemáticas presentes en la institución y finalmente se identificó la más notable.

5. En la segunda reunión • Se realizó a la planeación del proyecto, se redactaron las actividades a realizar y los horarios establecidos. • Se define el nombre del proyecto y el fin de este. • Se nombró al representante del equipo y al tesorero( encargado de financiar los recursos económicos obtenidos.)

6. ETAPA 2: IMAGINA Después de estar enterados del proyecto se organizo una junta con los representantes de cada grupo para comunicarles lo planeado y como se llevaría a cabo en cada salón. Se solicitó que se encargaran de informar a los compañeros colocar una caja de cartón donde se recopilarían los restos de papel.

7. ETAPA 3: HAZ • En los patios principales se colocaron botes de plástico rotulados la palabra “PET” para que se colocaran las botellas. • Las botellas recolectadas, se aplastaban y se les quitaban las tapas ,enseguida eran embolsadas finalmente cuando se generaba una cantidad suficiente eran llevadas a vender.

8. Cada que se llenaban las cajas se llevaban a un lugar donde los integrantes del proyecto comenzamos a separar las hojas que aún estaban completas de los restos. Al terminar de acomodar el papel se colocó en cajas para venderlas. En un principio se llenaban muy pocas cajas, pero al recordarles a los compañeros la importancia del proyecto, se obtuvieron mejores resultados .

9. Así se encontraba el patio principal de la escuela antes de comenzar a pintarlo. Después de comprar la pintura, con los fondos recaudados de la venta del papel y del PET, se inició la renovación del área de seguridad.

10. Al principio se colocó cinta alrededor del cuadro y circulo de seguridad, después se comenzó a pintar de color amarillo (pintura de aceite) y se dejó secar todo el resto del día.

11. Se lavaron y limpiaron las brochas para poder reutilizar las cuando se pintaran las letras de la ZONA DE RIESGO.

12. Se colocó de nuevo cinta pero ahora alrededor de las letras de la Zona de Riesgo y se comenzó a pintar de color rojo (pintura de aceite). Este es el resultado obtenido del patio principal.

13. ETAPA 4: COMPARTE Al finalizar el proyecto, podemos rescatar la importancia de reutilizar los recursos inorgánicos para generar acciones benéficas entre ellas. Generamos menos basura y aprovechamos los recursos para mejorar el aspecto de nuestra escuela.

14. Rescatamos el uso de los valores como el respeto y la participación en nuestra propuesta de trabajo en todas las aulas. . Se fortalecieron los hábitos de limpieza y tolerancia haciendo participes a toda la comunidad estudiantil. .Mejoró notablemente el aspecto de nuestra institución ahora se encuentra más limpia y la pintura ayudó a resaltar las áreas de seguridad que prácticamente ya no eran visibles.El trabajar en equipo fue muy gratificante la respuesta fue muy favorable pues en pocas ocasiones se hacen trabajos donde participen todos los compañeros de la escuela con tanta motivación , eso nos anima para continuar en la búsqueda de actividades que en equipo nos permitan mejorar nuestra estancia en la institución. .