Evaluación continua y refuerzo académico para primer grado

1. Evaluación continua y refuerzo académico para primer grado

2. Marco de referencia de la evaluación continua y el refuerzo académico Dos pruebas de avance para primer grado. Programa COMPRENDO (agosto-septiembre de 2005). Plan de refuerzo académico (agosto-noviembre 2005) para los niños y niñas de primer grado. Actualmente, se proyecta un esfuerzo más sistemático para evaluar los avances de los estudiantes. Para ello, se ha diseñado un plan de evaluación continua para primer grado que pretende promover en los centros escolares evaluaciones trimestrales para desarrollar actividades de refuerzo académico en las áreas de Lenguaje y Matemática.

3. El documento “Lineamientos para la Evaluación de los aprendizajes en Educacion Parvularia, Educacion Básica y Media” señala como un principio el carácter continuo de la evaluación, lo que se evidencia en tres condiciones 1. Integrada al proceso de enseñanza aprendizaje con el fin de detectar en el estudiante dificultades en el momento en que se producen y adecuar las actividades al proceso educativo. 2. Vivenciada en la práctica habitual del trabajo educativo, en un clima de fluida comunicación. 3. Permitirá obtener información constante sobre el progreso del educando y considerará la oportuna orientación de acuerdo a su ritmo de aprendizaje, a su procesos de desarrollo y al nivel educativo

4. Plan de evaluación continua y propuesta de refuerzo académico • El Plan de Evaluación de los Aprendizajes para Primer Grado consta de tres pruebas de lenguaje y tres pruebas de matemática correspondientes a cada uno de los trimestres del año lectivo, están acompañadas de documentos que respaldan su aplicación y el análisis de resultados. • No requieren de capacitación para aplicarlas y calificarlas. • El docente la conocerá antes de aplicarla y puede incluso, dar refuerzo a los estudiantes previamente. • Responden a los indicadores de la Estrategia Unificada de Seguimiento a la Calidad. • Su objetivo es determinar las necesidades de refuerzo académico de manera oportuna y adecuada. Nota: la 1° prueba de Lenguaje y el plan de refuerzo se han validado y aplicado en los 110 centros escolares atendidos por el programa Comprendo, por tal razón no se aplicarán en estas escuelas en el mes de abril.

5. Cronograma 2006 Población: estudiantes 210, 134 docentes: 6,940

6. Apoyo requerido de las Direcciones Departamentales 1. Distribución de la prueba a los centros escolares: Las pruebas y la propuesta de refuerzo académico se entregarán organizadas por centro escolar a cada Dirección Departamental y se llevarán a los centros escolares por medio de los equipos de seguimiento. La logística la define cada Dirección Departamental. • 2. Seguimiento • El principal instrumento de seguimiento es el instrumento de la Estrategia Unificada de seguimiento, en la cual aparecen los indicadores trimestrales de lenguaje para primer grado. • Se solicita un seguimiento muestral para: • Apoyar iniciativas de refuerzo académico. • Retroalimentar el diseño de las pruebas y la propuesta de refuerzo académico del segundo trimestre. La cuarta semana de mayo se espera un informe por departamento, con información puntual sobre la evaluación y el refuerzo académico, para ello, se entregará por escrito la información básica requerida.