160 likes | 347 Views
PQPI-PTT. Objectius: Desenvolupar actituds i competències que contribueixin al creixement personal. Preparar per un ofici de caràcter professional nivell I. Reincorporar-se al sistema educatiu reglat i no reglat. PQPI-PTT. Adreçat:
E N D
PQPI-PTT Objectius: • Desenvolupar actituds i competències que contribueixin al creixement personal. • Preparar per un ofici de caràcter professional nivell I. • Reincorporar-se al sistema educatiu reglat i no reglat.
PQPI-PTT Adreçat: • A joves de 16 a 21 anys que no han assolit els objectius del graduat d’ESO. Dependència orgànica: • Departament d’Educació conjuntament amb l’Administració Local. • Mòduls professionalitzadors: • Auxiliar de Vendes, oficina i atenció al públic. • Auxiliar d’hoteleria: cuina i serveis de restauració.
PQPI-PTT • Desenvolupament Curricular • Mòdul B: Competències bàsiques. • Mòdul A: Competències professionals. • Mòdul C: Preparació pel GESO. • Eix transversal al Mòdul A i B: LA TUTORIA
Presentació d’una bona pràctica d’orientacióPQPI-PTT Alt Empordà Programa de Capacitats i Habilitats Sociolaborals per a Joves en Procés en Transició a la Vida Activa
Característiques principals del Programa: Definició: Programa que inclou un conjunt d’activitats didàctiques relacionades amb les habilitats sociolaborals.
Característiques principals del Programa: Objectiu general: Potenciar les capacitats i habilitats bàsiques necessàries per tal de facilitar la presa de decisions sobre l’itinerari formatiu i professional així com la integració satisfactòria al món laboral.
Característiques principals del Programa: Durada: 1 curs escolar • Primera etapa: anàlisi dels coneixements previs a través d’un qüestionari • Segona etapa: implementació de les activitats • Tercera etapa: anàlisi dels coneixements adquirits a través de la repetició del qüestionari inicial
Desenvolupament de les activitats: • Cada Unitat Didàctica està distribuïda amb 5 activitats. • El disseny i organització de les activitats estan per ordre creixent de dificultat. • Metodologia activa, participativa i cooperativa (dinàmica de grups, discussió, estudi de casos...) • Estructura:
Estructura de les Unitats Didàctiques: Denominació Fitxa didàctica: Objectiu Desenvolupamenti Metodologia Material Temporalització Indicadors d’avaluació:
Avaluació del Programa: • Integratdins el propi procés d’ensenyament-aprenentatge. • Globalja que valora tant els aspectes conceptuals, procedimentals com actitudinals. • Continu i formatiu • Inicial i final (qüestionari)