1 / 47

DANE INFORMACYJNE

DANE INFORMACYJNE. Nazwa szkoły: Gimnazjum Bohaterów Monte Cassino ID grupy: 98/3_P_G1 Opiekun: Ewa Kilian Kompetencja: przedsiębiorczość Temat projektowy: Wybory w państwie demokratycznym.

kasia
Download Presentation

DANE INFORMACYJNE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. DANE INFORMACYJNE Nazwa szkoły: Gimnazjum Bohaterów Monte Cassino ID grupy: 98/3_P_G1 • Opiekun: Ewa Kilian Kompetencja:przedsiębiorczość • Temat projektowy: • Wybory w państwie demokratycznym. • Projekt zrealizowany na podstawie konspektu „Znaczenie demokracji – wybory samorządowe w szkole”. • Semestr/rok szkolny: IV/2011/2012

  2. Wybory w państwie demokratycznym.

  3. Zadanie główne: • W tym semestrze, korzystając z faktu, że obywatele polscy w październiku wybierali parlament, chcieliśmy się dowiedzieć, jak przeprowadza się wybory, kto może głosować, jakie władze wybiera się w Polsce, co to jest kampania i cisza wyborcza. Sprawdziliśmy jaką władzę ma parlament. A przede wszystkim chcieliśmy sprawdzić, jaką frekwencją cieszyć się będą nasze szkolne prawybory.

  4. Zgłosić naszą szkołę do Centrum Edukacji Obywatelskiej, do udziału w programie „Młodzi Głosują”. Rozpocząć działania przygotowujące uczniów do prawyborów. Przeprowadzić lekcje o roli wyborów w państwie demokratycznym. Przygotować gazetkę szkolną na temat naszej akcji. Powołać komisję wyborczą i urządzić lokal. Przygotować karty do głosowania ściśle z instrukcjami CEO. Przeprowadzić wybory. Podsumować i przesłać wyniki do CEO. Czekać na wyniki ogólnopolskiej akcji „Młodzi głosują” Nasz plan:

  5. Cele jakie chcemy osiągnąć: • Zdobyć wiedzę o funkcjonowaniu państwa demokratycznego. • „Przeżyć” swoje pierwsze, jeszcze nie prawdziwe wybory. • Przekonać samych siebie i kolegów ze szkoły, że warto brać udział w wyborach. • Poznać przebieg wyborów „od kuchni”. • Sprawdzić frekwencję wyborczą w naszej szkole. • Podjąć pierwsze decyzje polityczne. • Planować działania. • Promować zainteresowanie życiem politycznym kraju. • Budować dobre relacje z rówieśnikami. • Korzystać z technologii informacyjnych – nagrywanie filmu.

  6. Podział zadań: • Zaplanowaliśmy działania następująco: Wprowadzenie do tematu – opiekun Ewa Kilian. Zapoznanie się z tematem - wszyscy. Podejmowanie zadań:- zgłoszenie do CEO – opiekun, Weronika Błąkała, Dominika Tabaka, Karolina Kozieł- zaplanowanie działań i podział funkcji– wizyta w Urzędzie Miasta i spotkanie z sekretarzem gminy - wszyscy- powołanie komisji wyborczej,- promowanie naszych działań – wszyscy,- przeprowadzenie lekcji „Marsz na wybory” we wszystkich klasach- Karolina, Dominika, Nina Rutkowska- plakaty – Aleksandra Cheba- promocja akcji na Facebooku – Weronika Żelazek- nakręcenie filmiku – Mateusz Kacianowski- prezentacja multimedialna – Dominika Tabaka- rozszerzanie wiedzy – wszyscy.

  7. Demokracja • To taki ustrój, w którym obywatele mają duży wpływ na funkcjonowanie państwa. Władza jest sprawowana przez przedstawicieli społeczeństwa, zgodnie z wolą większości, wyrażaną najczęściej przez różne formy głosowania. Jednocześnie uwzględniane są interesy rozmaitych mniejszości. • Kolebką demokracji jest starożytna Grecja (Ateny V w p.n.e.). Prawo do decydowania o losach państwa mieli wyłącznie mężczyźni będący rdzennymi obywatelami Aten. • Podstawy współczesnej demokracji ukształtowały się w Ameryce w okresie walk o niepodległość oraz w Europie po rewolucji francuskiej i Wiośnie Ludów. • Dziś prawo do udziału w rządach przyznano wszystkim obywatelom. Prawo to realizują poprzez demokracje pośrednią, czyli udział w wyborach. Natomiast decyzje podejmują za nich przedstawiciele społeczeństwa wyłonieni w powszechnym głosowaniu.

  8. Najpierw teoria: Wybory– proces, w którym obywatele wybierają spośród zgłoszonych kandydatów swoich przedstawicieli do organów władzy. Jest to podstawowy mechanizm demokracji. Wybory są też powszechnie przyjętym sposobem wyboru organów władzy w mniejszych zbiorowościach – we wszelkiego rodzaju stowarzyszeniach, spółkach, komisjach, partiach itp. Podstawową metodą dokonywania wyborów jest głosowanie. W Polsce ustawa określająca sposób przeprowadzania konkretnych wyborów nazywana jest ordynacją wyborczą (kodeks wyborczy).

  9. Kto może brać udział w wyborachi kto może kandydować ? Prawo do głosowania i do bycia wybranym nazywamy czynnym i biernym prawem wyborczym. Czynne prawo wyborcze, czyli prawo do udziału w głosowaniu mają wszyscy obywatele, którzy ukończyli 18 lat. Bierne prawo wyborcze: kandydować do sejmu mogą natomiast obywatele, którzy mają ukończone 21 lat i nie są pozbawieni praw obywatelskich. Kandydować nie mogą również sędziowie, prokuratorzy, żołnierze oraz funkcjonariusze policji. Senator musi mieć ukończone 30 lat. Nie można kandydować równocześnie na posła i senatora. Kandydaci do Sejmu i Senatu powinni znaleźć się na liście wyborczej jednego z komitetów wyborczych. Poseł musi przynależeć do jednej z partii a Senator może ubiegać się o mandat jako „kandydat bezpartyjny”.

  10. Kampania wyborcza to ogół środków masowego przekazu (plakaty, reklamy telewizyjne, radiowe, prasowe, wiece, spotkania z wyborcami), jakimi specjaliści od marketingu politycznego promują kandydaturę polityka lub partii politycznej, tak by wyborca zagłosował właśnie na promowaną osobę lub partię. Kampania wyborcza rozpoczyna się formalnie z dniem ogłoszenia postanowienia prezydenta o zarządzeniu wyborów i ulega zakończeniu na 24 godziny przed dniem wyborów. Praktycznie w Polsce trwa co najmniej trzy miesiące przed datą wyborów; mówi się wręcz, że kampania wyborcza (do następnych wyborów) zaczyna się w dzień po wyborach - wskazuje to, jak ważne są działania polityka przez cały jego okres kadencji.

  11. Cisza wyborcza: – okres, w którym pod groźbą kary zabroniony jest jakikolwiek sposób agitacji. Z założenia cisza wyborcza ma być czasem, w którym obywatele, po kampanii, mogą zastanowić się, jakiego chcą dokonać wyboru. Zakazem objęte są wszelkie wystąpienia polityczne, manifestacje, audycje radiowe i telewizyjne z udziałem kandydatów, publikacje na ich temat, czy naklejanie plakatów. Zabronione jest także publikowanie sondaży wyborczych.

  12. W Polsce cisza wyborcza rozpoczyna się o północy w dniu poprzedzającym dzień głosowania, a kończy się po zakończeniu głosowania (po zamknięciu lokali wyborczych); dotyczy także kampanii referendalnej. Za naruszenie ciszy wyborczej grozi grzywna. Za naruszenie ciszy wyborczej uważa się nie tylko prowadzenie agitacji, ale również wszelkie dynamiczne nośniki reklamy politycznej. Zgodnie z prawem, w czasie ciszy wyborczej mogą wisieć plakaty powieszone przed ciszą, ale nie mogą pojawiać się nowe.

  13. Marketing wyborczy: - działania prowadzone podczas kampanii wyborczej, mające na celu popularyzację danego kandydata, partii politycznej oraz konkretnego programu politycznego, z którym jest związany. Marketing wyborczy jest prowadzony poprzez prasę, telewizję oraz inne popularne środki masowego przekazu. W obecnych czasach ma on bardzo ważne znaczenie w kampanii wyborczej i to on przede wszystkim decyduje o wykreowaniu kandydata i jego późniejszych wynikach w wyborach.

  14. Lokal wyborczy: pomieszczenie, w którym wyborcy mogą oddawać swoje głosy w wyborach. W większości krajów na potrzeby lokalu wyborczego adaptuje się pomieszczenia instytucji publicznych – szkół, bibliotek itp. W Polsce, zgodnie z ordynacją wyborczą i uchwałami PKW, w lokalu wyborczym powinny znajdować się: godło państwowe, urnamogąca pomieścić wszystkie oddane karty do głosowania, pomieszczenia lub osłony zapewniające tajność głosowania, a także – przybory do pisania i plakatyinformujące o sposobie głosowania i warunkach ważności głosu. Na zewnątrz lokalu powinna być wywieszona flaga państwowa.

  15. Komitet wyborczy: – zespół osób działających na rzecz kandydata do organów władzy publicznej. W Polsce instytucja komitetów wyborczych pojawiła się w ordynacji wyborczej do Sejmu z 1991 i było to związane z niewykształconym wówczas systemem partyjnym. Zadaniem komitetów wyborczych jest zgłaszanie kandydatów oraz prowadzenie kampanii wyborczej na ich rzecz. Wyróżnia się trzy rodzaje komitetów wyborczych: komitet wyborczy partii politycznej koalicyjny komitet wyborczy komitet wyborczy wyborców.

  16. Parlament: w państwach o demokratycznych systemach władzy, najwyższy organ przedstawicielski, a jednocześnie zasadniczy organ władzy ustawodawczej. W Polsce parlament jest dwuizbowy. Składa się z Sejmu i Senatu. Powoływany jest w wyborach: powszechnych – każdy obywatel, który ukończył 18 lat ma prawo wziąć udział w wyborach, równych – każdy ma jeden głos, bezpośrednich w głosowaniu tajnym proporcjonalnym (do Sejmu) i większościowym (do Senatu).

  17. Funkcje parlamentu: Parlament spełnia cztery funkcje: - ustrojodawczą (zmiana ustroju), - ustawodawczą (prawo, ustawy), - kreacyjną - kontrolną. Funkcja ustrojodawcza – dzięki tej funkcji parlament ma prawo uchwalić konstytucję lub wprowadzić do niej zmiany. Funkcja ustawodawcza – na jej mocy, parlament ma prawo do stanowienia ustaw, które są podstawowymi aktami prawnymi, powszechnie obowiązującymi w Polsce. Funkcja kreacyjna – polega na powoływaniu członków, którzy wchodzą w skład organów państwowych. Sejm wyznacza członków Trybunału Konstytucyjnego i Trybunału Stanu. Wskazuje kandydata (za zgodą Senatu) na prezesa Najwyższej Izby Kontroli, Rzecznika Praw Obywatelskich, prezesa Instytutu Pamięci Narodowej oraz prezesa Narodowego Banku Polskiego. Funkcja kontrolna – polega na sprawowaniu kontroli nad rządem (przysługuje tylko Sejmowi).

  18. Funkcja ta jest realizowana poprzez: wotum zaufania – uchwała Sejmu wyrażająca poparcie dla polityki i programu działania rządu, wotum nieufności – uchwała wyrażająca odmowę poparcia dla dotychczasowego rządu lub konkretnego ministra, prowadząca do dymisji rządu, absolutorium – zatwierdzenie działalności finansowej rządu, jeśli rząd nie uzyska absolutorium musi podać się do dymisji, zapytania i interpelacje poselskie – skierowane do członków rządu. Wymagana jest odpowiedź, pociąganie do odpowiedzialności konstytucyjnej – może postawić przed Trybunałem Stanu najwyższych urzędników państwowych, komisje śledcze – powoływane przez sejm dla zbadania jakiejś sprawy.

  19. Parlamentarzyści Liczba członków parlamentu waha się w zależności od wielkości państwa i tradycji od kilkudziesięciu (25-osobowy Landtag w Liechtensteinie) do nawet kilku tysięcy (2984-osobowe Ogólnochińskie Zgromadzenie Przedstawicieli Ludowych w ChRL). Wielkość parlamentu z reguły jest określona przez konstytucje, choć i tu zdarzają się wyjątki (np. amerykański Kongres). Izby niższe parlamentów są liczniejsze od izb wyższych. W Polsce jest 610 parlamentarzystów – 460 posłów, 100 senatorów i 50 eurodeputowanych.

  20. Sejm Składa się z 460 posłów, Posłowie są wybierani w wyborach powszechnych, równych, bezpośrednich, proporcjonalnych i tajnych, Kadencja Sejmy trwa 4 lata Senat Składa się ze 100 senatorów, Senatorowie sa wybierani w wyborach powszechnych, równych, bezpośrednich, większościowych i tajnych, Kadencja Senatu trwa 4 lata Organy władzy ustawodawczej w Polsce

  21. „Nie pytaj, co kraj może zrobić dla ciebie, pytaj, co ty możesz zrobić dla kraju…” • J.F. Kennedy prezydent USA

  22. Dobry obywatel powinien: • Znać swoje prawa i obowiązki, • Interesować się życiem publicznym, • Uczestniczyć w wyborach, • Orientować się w bieżących problemach dotyczących społeczności lokalnej i krajowej, • Angażować się w sprawy regionu i państwa, • Próbować wywierać wpływ na decyzje władz, • Dbać o dobro całego społeczeństwa.

  23. Liczy się każdy głos. • W odróżnieniu od państw totalitarnych w państwie demokratycznym nie ma przymusu zajmowania się polityką. I rzeczywiście wiele osób korzysta z owej wolności od polityki, uważając, że śledzenie politycznych debat, analizowanie programów wyborczych i udział w głosowaniu są zwykłą stratą czasu, który można przecież spędzić w bardziej przyjemny sposób. • Nie wierzą też, że mogą mieć wpływ na sprawy swego kraju. Cóż znaczy jeden głos? – pytają często. • W demokracji nie ma jednak rzeczy ważniejszej od głosu obywatela.

  24. „NIE BĄDŹ DURNY – IDŹ DO URNY” • Oczywiście poparcie, jakiego udzielamy jakiejś sprawie lub osobie, oddając na nią swój głos, nie gwarantuje zwycięstwa. Ale nawet gdy wygra przeciwnik, • będzie musiał się z nami liczyć i znaleźć rozwiązanie kompromisowe, które przynajmniej po części zaspokoi nasze oczekiwania. Zwycięzcy nie muszą liczyć się • tylko z tymi, którzy nie głosują, bo nie stanowią oni realnej siły politycznej. • Demokracja to władza ludu, ale z pewnością nie tych, którzy zostają w domu.

  25. „Nikt nie odbierze obywatelom Stanów Zjednoczonych prawa wyborczego, z wyjątkiem ich samych. A uczynią to, nie idąc do urn wyborczych…” • Franklin D. Roosevelt (1882–1945), prezydent USA

  26. „Młodzi głosują” • Centrum Edukacji Obywatelskiej uważa, że nawet młodzi ludzie, którzy nie mogą jeszcze głosować, powinni mieć prawo do wyrażenia opinii w ważnych dla całego kraju sprawach. Dlatego od 1995 r. prowadzi akcję „Młodzi • głosują”. Uczniowie przygotowują i przeprowadzają w swojej szkole wybory prezydenckie, parlamentarne i samorządowe, wybory do Parlamentu Europejskiego (w 2009 r.) oraz referenda, wybierając spośród tych samych kandydatów co ich rodzice. W wyborach parlamentarnych w 2007 roku uczestniczyło ponad 230 tys. uczniów z całej Polski.

  27. Iść, czy nie iść na wybory? • W wyborach w Polsce zwykle bierze udział tylko • 40–60% uprawnionych do głosowania. Ludzie, którzy nie chodzą na wybory, twierdzą, że polityka ich nie interesuje, że wszyscy kandydaci są nie odpowiedni albo że głos wyborcy i tak się nie liczy. Niektórym po prostu nie chce się wyjść z domu. My też już za kilka lat staniemy przed tym dylematem – głosować czy nie. Czy gdy skończymy już 18 lat, weźmiemy udział w wyborach?

  28. Dobre rady dla głosujących: • Poznaj różnych kandydatów, zorientuj się, kim są, co do tej pory robili, kto ich popiera, z jakimi ugrupowaniami są związani i z jakiej listy startują. • • Zastanów się, jakie warunki powinien spełniać kandydat na dane stanowisko (skuteczność? doświadczenie? wykształcenie? uczciwość?) i szukaj takich osób, które najbardziej odpowiadają tym wymogom. • • Przeczytaj hasła, obejrzyj ulotki (najlepiej także programy wyborcze) i sprawdź, co ci się w nich podoba, a co budzi twoje wątpliwości. Bądź czujny, zwłaszcza jeśli składają wielkie obietnice… • • Rozmawiaj na temat wyborów, kandydatów i programów ze znajomymi, rodzicami, przyjaciółmi. Poznasz ich opinie, dowiesz się nowych rzeczy o kandydatach i sam lepiej zrozumiesz swoje stanowisko. • • Nawet jeśli żaden z kandydatów nie wydaje ci się idealny, idź na wybory. Jeśli nie głosujesz, to w pewnym sensie też głosujesz, gdyż zwiększasz szanse kandydatów, których sam nigdy byś nie wybrał.

  29. REGULAMIN PROGRAMU EDUKACYJNEGO MŁODZI GŁOSUJĄ – WYBORY PARLAMENTARNE 2011 (fragmenty) • §2 • CELE I ZASADY PROGRAMU • Celem programu jest zwiększenie uczestnictwa młodych ludzi w życiu publicznym, w tym zachęcenie ich do świadomego udziału w wyborach. • 2. Cele programu wypełniane są poprzez dostarczenie młodym ludziom informacji na temat procedur państwa demokratycznego i znaczenia wyborów oraz zaangażowanie w działania na rzecz wysokiej frekwencji wyborczej i udział w młodzieżowych wyborach. • 3. Program edukacyjny Młodzi głosują jest prowadzony wg następujących zasad: • a. Przestrzeganie neutralności politycznej we wszelkich działaniach. Młodzi głosują to akcja edukacyjna i obywatelska, zachęcająca wyłącznie do udziału w wyborach. • b. Zakaz prowadzenia agitacji wyborczej (zgodnie z art. 108 § 2 Kodeksu Wyborczego Dz.U. 2011 nr 21 poz. 112 zabroniona jest agitacja wyborcza na terenie szkół wobec uczniów.). Art. 108 § 3 Kodeksu wskazuje, że za agitację wyborczą nie uznaje się prowadzonych przez szkołę zajęć z zakresu edukacji obywatelskiej polegających na upowszechnianiu wśród uczniów wiedzy o prawach i obowiązkach obywateli, znaczeniu wyborów w funkcjonowaniu demokratycznego państwa prawa oraz zasadach organizacji wyborów. • c. Zakaz publikowania wyników młodzieżowych wyborów parlamentarnych do 10 października 2011 r. (…)

  30. Uczestnicy programu są zobowiązani do umieszczania na wszelkich materiałach przygotowanych w trakcie realizacji programu Młodzi Głosują wyraźnie zaznaczonej informacji: • „Niniejszy materiał ma wyłącznie charakter edukacyjny i nie wspiera żadnego z kandydatów, komitetów wyborczych i reprezentowanych przez nie partii.”

  31. Nasze działania:(treść notatki, którą umieściliśmy na stronie internetowej CEO) • 6 października 2011 r. uczniowie Gimnazjum nr w Złocieńcu wzięli udział w akcji Młodzi Głosują. Wybory poprzedziła wielka narada. Grupa 10 uczniów biorących udział w projekcie unijnym "Z fizyka, matematyką, przedsiębiorczością zdobywamy świat" koordynowanym przez Uniwersytet Szczeciński, wraz z opiekunem Ewą Kilian postanowili przygotować szkołę do tego wielkiego wydarzenia. Najpierw burza mózgów - plan działań. Trzeba zdobyć informacje o funkcjonowaniu polskiego parlamentu, poznać Konstytucję RP, ordynację wyborczą. Następnie zapoznać z tymi wiadomościami uczniów szkoły, zaplanować gdzie i jak przeprowadzić wybory. Postanowiliśmy, że trzeba poprowadzić "uczniowskie" lekcje w każdej klasie "Marsz na wybory". Potem gazetka. Najwięcej kłopotu było z lokalem wyborczym. Poszliśmy do Urzędu Gminy, na rozmowy z Sekretarzem Gminy, Panem Leszkiem Modrzakowskim. Chcieliśmy, by lokal wyborczy znajdował się poza szkołą. Na wybory uczniowie chodzić mieli w swoim czasie wolnym, a nie na przerwach, przy okazji. Na wybory trzeba się było wybrać specjalnie! Tylko tak sprawdzimy faktyczne zainteresowanie wyborami wśród naszych kolegów. Zapadła decyzja -wybory urządziliśmy w nowo wyremontowanym budynku kina. Za pomoc dziękujemyp. Romanie Kowalewicz i p. Leszkowi Modrzakowskiemu. Wszystko świetnie się udało. A frekwencja całkiem niezła!

  32. Komitety wyborcze w naszym okręgu : 1.Komitet Wyborczy Prawo i Sprawiedliwość 2.Komitet Wyborczy Polska Jest Najważniejsza 3.Komitet Wyborczy Sojusz Lewicy Demokratycznej 4.Komitet Wyborczy Ruch Palikota 5.Komitet Wyborczy Polskie Stronnictwo Ludowe 6.Komitet Wyborczy Polska Partia Pracy - Sierpień 80 7.Komitet Wyborczy Platforma Obywatelska RP

  33. Wzór kart do głosowania w naszej szkole:

  34. Tak wyglądały lekcje przeprowadzone w klasach:(Tę lekcję przeprowadziły koleżanki z klasy II b) Wystawa, która ma pomóc kolegom w udziale w wyborach

  35. Spotkanie z sekretarzem gminy, p. Leszkiem Modrzakowskim w Sali Ślubów Urzędu Gminy... …która w czasie wyborów zamienia się w lokal wyborczy.

  36. Strzałki spod szkoły kierowały kolegów do lokalu wyborczego. Pan Leszek Modrzakowski przyszedł sprawdzić, czy coś jeszcze potrzebujemy. Urnę wyborczą i kabiny otrzymaliśmy z urzędu gminy.

  37. Lokal usytuowaliśmy w nowo wyremontowanym budynku Złocienieckiego Ośrodka Kultury. Na zdjęciu pani Roma Kowalewicz, dyrektor ZOK –u, z której gościnności skorzystaliśmy w naszej akcji.

  38. Pierwsi wyborcy – uczniowie klasy pierwszej – pojawili się już 20 minut po otwarciu lokalu. Przyszli przed swoimi lekcjami.

  39. Filmik nakręcony podczas wyborów i lekcji prowadzonych w klasach

  40. Wyniki naszych głosów : Liczba osób uprawnionych : …………………….329 Liczba oddanych głosów : ……………………… 241 Liczba ważnych głosów : ………………………..233 Liczka nieważnych głosów : ……………………….8 Frekwencja.……………………………… 73,25% KW Ruch Palikota: 133 głosów – 59,7% KW Platforma Obywatelska: 41 głosów – 17,6% KW Prawo i Sprawiedliwość: 20 głosów – 8,6% KW Sojusz Lewicy Demokratycznej: 17 głosów – 7,3% KW Polska Jest Najważniejsza: 9 głosów – 3,9% KW Polskie Stronnictwo Ludowe: 6 głosów – 2,6% KW Polska Patria Pracy: 1 głos – 0,4%

  41. Wyniki wyborów w Polsce : 7 Komitet Wyborczy Platforma Obywatelska RP 39,18% 1 Komitet Wyborczy Prawo i Sprawiedliwość 29,89% 4 Komitet Wyborczy Ruch Palikota 10,02% 5 Komitet Wyborczy Polskie Stronnictwo Ludowe 8,36% 3 Komitet Wyborczy Sojusz Lewicy Demokratycznej 8,24% 11 Komitet Wyborczy Wyborców Mniejszość Niemiecka 0,19%

  42. Podsumowanie: • Nasza akcja się udała!!! • Dowiedzieliśmy się, dlaczego obywatel powinien brać udział w wyborach. • Przekonaliśmy siebie i innych, że udział w wyborach nie jest taki straszny. • Poczuliśmy się doroślej. • Poczuliśmy, że cos od nas zależy. • Nauczyliśmy się współpracować, planować, realizować plany, być odpowiedzialni za siebie i innych. • Nakręciliśmy film.

  43. Źródła informacji: • Konstytucja RP • Regulamin wyborczy • Podręcznik „Dziś i jutro” wos dla gimnazjum, Nowa Era • Materiały edukacyjne na stronie CEO • Fotografie własne • Fotografie ze stron internetowych • Film własny.

  44. „Młodzi obywatele”

  45. ID GRUPY: 98/3_P_G1GIMNAZJUM NR 1 IM. BOHATERÓW MONTE CASSINO W ZŁOCIEŃCUOPIEKUN: EWA KILIAN -Dominika Tabaka- Karolina Kozieł- Weronika Błąkała- Aleksandra Cheba- Nina Rutkowska- Weronika Żelazek- Arkadiusz Kowalewski- Mateusz Kacianowski- Patryk Brzyski- Konrad Marczyk

More Related