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1. Die Strategie Berufsbegleitendes Studium im Netz

Forum „EU-Strukturfonds für wissenschaftliche Einrichtungen“ Fachhochschule Lübeck oncampus Online-Studium und -Weiterbildung als Beitrag zur regionalen Strukturentwicklung. 1. Die Strategie Berufsbegleitendes Studium im Netz. Strategische Ausrichtung 1997-2017.

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1. Die Strategie Berufsbegleitendes Studium im Netz

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Presentation Transcript

  1. Forum „EU-Strukturfonds für wissenschaftliche Einrichtungen“Fachhochschule Lübeck oncampusOnline-Studium und -Weiterbildung als Beitrag zur regionalen Strukturentwicklung

  2. 1. Die Strategie Berufsbegleitendes Studium im Netz

  3. Strategische Ausrichtung 1997-2017 Profilbildung durch berufsbegleitendes Online-Studium und -Weiterbildung • 15 % der Lübecker Erstsemester im WS 12/13 studieren berufsbegleitend • über 4.000 Kursbelegungen in der Online-Weiterbildung Profilbildung durch Koordination regionaler, nationaler und internationaler Hochschulverbünde • Virtuelle Fachhochschule • Internationale Kooperationen, insb. im Nord- und Ostseebereich European Megaprovider in E-Learning (lt. EU-Studie) • E-Learning-Team ca. 35 Personen am Standort Lübeck

  4. Verteilung der Online-Studierenden

  5. 2. FH Lübeck oncampus Berufsbegleitendes E-Learning

  6. oncampus GmbHStrategische Geschäftsfelder oncampus Richtig studieren im Netz E-Learning-Services Weiterbildungskurse • Masterstudiengänge • Modulare Weiterbildung im Namen von Hochschulen • Plattformen • Dienstleistungen • Marketing B2B B2C • Individuen • Firmen • Hochschulen

  7. Das oncampus-Fernstudium Berufs- und Lebensbegleitendes Lernen in Kombination von Online-Lernen und Präsenzphasen ca. 80-90 % Online • Selbstgesteuertes Lernen • Betreuung im Netz • Gruppenarbeit im Netz ca. 10-20% in Präsenz an der Hochschule • Laborübungen, Seminare, Prüfungen

  8. oncampus Kursspektrum Berufsbegleitende Online-Studiengänge Medieninformatik Bachelor/Master Wirtschaftsinformatik Bachelor/(Master) Betriebswirtschaft Bachelor/(Master) Wirtschaftsingenieurwesen Bachelor Industrial Engineering MSc Berufsbegleitende Online-Weiterbildung Vom Modul zum Master Pflegemanagement (IMHC) Softskills online (z.T. ohne Präsenz) Maritime Wirtschaft und Ernährungswirtschaft Berufsbegleitende globale Online-Weiterbildung (ohne Präsenz) Informatik, Management, Transregional Management als Einzelkurse und Graduate/Postgraduate Certificate Programmes

  9. Prof 1 Prof n E-Learning2.0@oncampus Hochschulübergreifende Verbundorganisation Produktmangement Produktionsplattform Instructional Design Media Development System Development Administration Content Management System Lernplattform

  10. 3. ESF-Projekte

  11. Online-Weiterbildung – Warum? • Lernen parallel zum Beruf • freie Zeiteinteilung und flexibles Tempo • räumliche Unabhängigkeit • Kosteneffizienz insbesondere bei verteilten Gruppen • Lernen in der Gruppe • Betreuung über das Netz Online-Weiterbildung eröffnet neue Chancen für ein kontinuierliches lebensbegleitendes Lernen

  12. ESF-Projekt Das Portal nach vornStrategieansatz • Weiterbildung darf nicht erst dann einsetzen, wenn der Arbeitsplatz bereits verloren ist • Auch wissenschaftliche Weiterbildung kann zur Verbesserung von Beschäftigungsfähigkeit und Karriere beitragen • Ein erster Hochschulabschluss ist auch für Berufstätige eine strategische Absicherung gegen Arbeitslosigkeit

  13. Das Portal nach vornHerausforderungen • Strukturen für Organisation und Vermarktung von Weiterbildung waren an den Hochschulen nur rudimentär vorhanden – wenn überhaupt • (Wissenschaftliche) Weiterbildung wird mehr propagiert als praktiziert • Die Möglichkeiten von Online-Weiterbildung sind bei Berufstätigen nur wenig bekannt

  14. Teilnehmer Online-Weiterbildung Stand 01.2008

  15. Das Portal nach vornDurchgängigkeit von Weiterbildung und Studium Hochschulabschlüsse als relevante Größe auf dem Arbeitsmarkt

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