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S ISTEMA B ÁSICO DE I NDICADORES 2000-2009

S ISTEMA B ÁSICO DE I NDICADORES 2000-2009. Junio 2010. DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN. Una publicación del Departamento de Evaluación y Estadística Disponible en internet: http://dp.unicach.edu.mx. I N D I C E. 1.

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S ISTEMA B ÁSICO DE I NDICADORES 2000-2009

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  1. SISTEMA BÁSICO DE INDICADORES 2000-2009 Junio 2010 DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Una publicación del Departamento de Evaluación y Estadística Disponible en internet: http://dp.unicach.edu.mx

  2. I N D I C E 1

  3. Los indicadores1, como su nombre lo dice “indican” la existencia de algún fenómeno que puede ser educativo, ambiental, económico, social, etc. En general un indicador es un índice estadístico, aunque no cualquier dato estadístico es un indicador, es decir, solo aquellas estadísticas que pueden dar una visión integral y que permiten elaborar un juicio sobre el funcionamiento de un sistema o un procesos educativo serían indicadores. Una de las definiciones más utilizadas por diferentes organismos y autores es la que Bauer dio en 1966: “Los indicadores sociales son estadísticas, serie estadística o cualquier forma de indicación que nos facilita estudiar dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos con respecto a determinados objetivos y metas, así como evaluar programas específicos y determinar su impacto”2. Los indicadores deberán tener por características los siguientes: Relevante. Que es útil para la toma de decisiones. Verificable. Que se pueden comprobar mediante información confiable. Libre de sesgo estadístico o personal. Aceptación institucional. Aceptado por todos. Justificable. En relación a su costo-beneficio. Válido. Correspondencia entre la información que suministra el indicador y el fenómeno objeto de análisis Confiable. Deben medir lo mismo en diferentes contextos y en diferentes momentos. Fácil de interpretar. A fin de facilitar su uso aún en el caso de no ser expertos en el área específica La UNICACH con el propósito de contar con un catálogo de indicadores, ha diseñado un sistema de indicadores básicos que seguramente será del interés y utilidad de la comunidad universitaria. Estos indicadores se han construido en su mayoría desde el año 2000, con el fin de conocer el comportamiento del indicador a través de los últimos años. Cada indicador es acompañado de una ficha con quince elementos que lo identifican plenamente. PRESENTACIÓN 2 1 Guía Metodológica para la Construcción de Indicadores de Desempeño, UNAM, Documento de internet 2 Mondragón Pérez Angélica, ¿Qué son los indicadores?, Pag. 52, Documento de internet

  4. La toma de decisiones soportada a través del estudio de los indicadores, es la que nos producirá mejores dividendos académicos en el corto, mediano y largo plazo. Es por ello, que la Dirección de Planeación ha construido el Sistema Básico de Indicadores, documento que plasma el comportamiento de los principales indicadores educativos en los últimos años. Este esfuerzo, sin duda, no solo ha sido nuestro, sino que es producto de todos los que integramos la Universidad. Sin ese esfuerzo, hubiese sido difícil integrar el presente documento. Nuestro reconocimiento a todos ustedes. AGRADECIMIENTO Dirección de Planeación 3

  5. INDICADORES 4

  6. INDICADORES 5

  7. 6

  8. 1. INDICADOR: ATENCIÓN A LA DEMANDA EN LICENCIATURA (ADL) 7

  9. 8

  10. 2. INDICADOR: MATRÍCULA ESCOLAR (MAT) 9

  11. 2. INDICADOR: MATRÍCULA ESCOLAR (MAT) 10

  12. 11

  13. 3. INDICADOR: MATRÍCULA DE LICENCIATURA DE BUENA CALIDAD (MATCAL) 12

  14. 13

  15. 4. INDICADOR: MATRÍCULA DE POSGRADO DE BUENA CALIDAD (MATCAP) 14

  16. 15

  17. 5. INDICADOR: PERSONAL ACADÉMICO POR CATEGORÍA (PACAT) 16

  18. 17

  19. 6. INDICADOR: PERSONAL ACADÉMICO POR GRADO DE ESTUDIOS (PAGEST) 18

  20. 19

  21. 7. INDICADOR: PERSONAL ACADÉMICO DE TIEMPO COMPLETO POR DES (PTCDES) 20

  22. 21

  23. 8. INDICADOR: PERSONAL ACADÉMICO DE TIEMPO COMPLETO POR GRADO DE ESTUDIOS (PTCGE) 22

  24. 23

  25. 9. INDICADOR: RELACIÓN ALUMNO/PTC EN LICENCIATURA 24

  26. 25

  27. 10. INDICADOR: PERSONAL ACADÉMICO DE TIEMPO COMPLETO CON EL PERFIL PROMEP (TCPM) 26

  28. 27

  29. 11. INDICADOR: PERSONAL ACADÉMICO DE TIEMPO COMPLETO EN EL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES (SNI) 28

  30. 29

  31. 12. INDICADOR: CUERPOS ACADÉMICOS CONSOLIDADOS (CAC) 30

  32. 31

  33. 13. INDICADOR: CUERPOS ACADÉMICOS EN CONSOLIDACIÓN (CAEC) 32

  34. 33

  35. 14. INDICADOR: EFICIENCIA TERMINAL POR COHORTE GENERACIONAL EN LICENCIATURA (ETL) 34 VALOR MAYOR VALOR MENOR

  36. 35

  37. 15. INDICADOR: EGRESO POR COHORTE GENERACIONAL EN LICENCIATURA (EGL) 36 VALOR MAYOR VALOR MENOR

  38. 15. INDICADOR: EGRESO POR COHORTE GENERACIONAL EN LICENCIATURA (EGL) 37 VALOR MAYOR VALOR MENOR

  39. 38

  40. 16. INDICADOR: DESERCIÓN ESCOLAR GENERAL POR COHORTE GENERACIONAL EN LICENCIATURA (DEGL) VALOR MAYOR VALOR MENOR 39

  41. 16. INDICADOR: DESERCIÓN ESCOLAR GENERAL POR COHORTE GENERACIONAL EN LICENCIATURA (DEGL) 40 VALOR MAYOR VALOR MENOR

  42. 41

  43. 17. INDICADOR: DESERCIÓN ESCOLAR POR REPROBACIÓN POR COHORTE GENERACIONAL EN LICENCIATURA (DERL) VALOR MAYOR VALOR MENOR 42

  44. 17. INDICADOR: DESERCIÓN ESCOLAR POR REPROBACIÓN POR COHORTE GENERACIONAL EN LICENCIATURA (DERL) 43 VALOR MAYOR VALOR MENOR

  45. 44

  46. 18. INDICADOR: TITULACIÓN DESPUÉS DEL PRIMER AÑO DE EGRESO EN LICENCIATURA POR COHORTE GENERACIONAL (TDAEL) VALOR MAYOR VALOR MENOR 45

  47. 18. INDICADOR: TITULACIÓN DESPUÉS DEL PRIMER AÑO DE EGRESO EN LICENCIATURA POR COHORTE GENERACIONAL (TDAEL) VALOR MAYOR VALOR MENOR 46

  48. 47

  49. 19. INDICADOR: TASA DE TITULACIÓN GLOBAL EN LICENCIATURA (TGL) 48 VALOR MAYOR VALOR MENOR

  50. 19. INDICADOR: TASA DE TITULACIÓN GLOBAL EN LICENCIATURA (TGL) 49 VALOR MAYOR VALOR MENOR

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