1 / 17

Marika Käggo Ly Erg Jana Saluoks Tõnu Jürjen

Psühholoogiline nõustamine Hariduse Tugiteenuste Keskuses 12.mai 2010 Ly Erg Jana Saluoks.

katoka
Download Presentation

Marika Käggo Ly Erg Jana Saluoks Tõnu Jürjen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Psühholoogiline nõustamine Hariduse Tugiteenuste Keskuses12.mai 2010 Ly Erg Jana Saluoks

  2. Marika Käggo Ly Erg Jana Saluoks Tõnu Jürjen

  3. 9.aprilli 2003. a. Tervishoiu ja Sotsiaaltöö kutsenõukogu otsusega nr.11 kinnitatud koolipsühholoogi kutsestandardi (uuendatud 04.06.2007) alusel on koolipsühholoogi töö eesmärgiks:

  4. -haridusasutustes õppivate laste edasijõudmise toetamine,-lapsevanemate nõustamine ja konsulteerimine, -haridusasutuste töötajate abistamine laste edasijõudmise kindlustamisel ja organisatsiooni kui terviku parema funktsioneerimise tagamisel.

  5. Tegevused-info jagamine -nõustamine (sh psühholoogilis-pedagoogiline nõustamine)-psühhoteraapia (pereteraapia, kognitiiv-käitumisteraapia, loovteraapia...)-kriisiabi-kutsesuunitlus või karjäärinõustamine-............

  6. Probleemid: 1)emotsionaalsed probleemid(hirm, ärevus, masendus jne); 2)käitumisprobleemid;3)õpiprobleemid(motivatsioon+õpioskused+võimed).

  7. EM KÄ ÕP ??KÄ ÕP EM ??ÕP EM KÄ ??

  8. Esialgne tegevus lapse uurimisel 1. Elu- ja õpilooga tutvumine -vestlus lapse ja lapsevanematega -dokumentide vaatlus ja analüüs (nt päevik,tunnistused)2.Lapse vaatlus rühmas/tunnis

  9. 3.Lapse uurimine (vastavalt võimalustele/vahenditele)-vaimseid võimeid mõõtvad testid-isiksusejooni mõõtvad testid, küsimustikud, hindamislehed-käitumist kirjeldavad küsimustikud, testid, kontroll-lehed-õpioskuste küsimustikud

  10. 4.Tulemuste töötlemine, analüüs ja kokkuvõtete kirjutamine5. Lapsevanematele/koolile tagasiside, probleemi täpsustamineja edasise tegevusplaani koostamineKokku 7-8 tundi ühe lapse esialgseks uurimiseks!

  11. Müüdid, hoiakud-psühholoog=psühhiaater (=logopeed,=neuroloog,=seksuoloog,=...)-.....................................................................jne Hea koostöö eeldusteks on teadmised ja arusaamine teiste spetsialistide töö: -spetsiifikast (konfidentsiaalsus, usaldus, töötingimused,....)-võimalustest (väljaõpe, töövahendid, ......)-piirangutest (teadmised psüühika kohta, aeg, .....)

  12. Võimalused koostööd parandada-õpetajatele teadmised/ oskused, et nad oskaksid lapsevanematele seletada,mida võiks psühholoogiga koostööst kasu olla;-nõupidamised koolides (või muudes asutustes) nt psühholoog ja I (II, III...) kooliastme õpetajad.OOTUSED PSÜHHOLOOGI VÕIMALUSED

  13. Lapsed alates 3.eluaastast – koolieelikuteni- Käitumuslikud eripärad- Emotsionaalne seisund- Arengu, võimete ja oskuste hindamine- Koolivalmiduse hindamine

  14. Hindamismeetodid:Vaatlus - võimaldab saada informatsiooni erinevatest valdkondadest (lapse sotsiaalse, kognitiivse, emotsionaalse arengu kohta).Vestlus lapsega - võimaldab saada infot lapse teadmistest, hoiakutest, temperamendist, elukeskkonnast, probleemidest jvpm.Vestlus lapsevanemaga – annab informatsiooni vanemate uskumustest, hoiakutest, väärtustest ja ootustest lapse käitumises.Testid- vaimse võimekuse testid, T.Kroghi joonistustest kooliküpsuse taseme määramiseks.

  15. Kokkuvõtted, tagasiside...- testide töötlemine;- hindamistulemuste analüüs;- arutelu teiste spetsialistidega (logopeed, eripedagoog, psühhiaater);- kokkuvõtete tegemine;- tagasiside/soovitused lapsevanemale, kasvatajale edaspidiseks arendustööks lapsega;- psühholoogi edasine töö lapsega.

  16. Psühholoog/karjäärinõustajaga saab:(õpilased al. 6.klassist – 26.eluaastani)-- arutada oma võimeid, oskusi, huvisid, väärtusi, isikuomadusi – õppida tundma iseennast;- uurida huvipakkuvaid ameteid;- tutvuda sobiva eriala omandamise tingimustega;- teha teste ja täita töölehti;- hinnata oma õpioskuseid ja neid õppida.

  17. Eesmärgiks on aidata õpilastel läbi erinevate tegevuste (testid, töölehed, vestlus)tajuda seost hariduse/õppimise, enda huvide/võimete ja tulevaste karjäärivõimaluste vahel.

More Related