PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

1. PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Masukan : DirektoratJenderalPeningkatanMutuPendidikdanTenagaKependidikan KementerianPendidikanNasional

5. MASALAH KRUSIAL • Semakinterdegeradasinyakaraktergenerasimuda; • Kianlunturnyabudayanasional; • Semakinterpuruknyakehidupanberbangsadanbernegara; • Kurangterakomodasinyapendidikankarakterbangsadalampendidikan formal, nonformal, dan informal; • Tantangan era globalisasi; dan • Kurangefektifnyaimplementasiamanatperundang-undangan.

6. Pendidikanbudayadankarakterbangsa • Pendidikanbudayadankarakterbangsaadalahpendidikan yang mengembangkannilai-nilaibudayadankarakterpadadiripesertadidiksehinggamenjadidasarbagimerekadalamberpikir, bersikap, bertindakdalammengembangkandirinyasebagaiindividu, anggotamasyarakat, danwarganegara. Nilai-nilaibudayadankarakterbangsa yang dimilikipesertadidiktersebutmenjadikanmerekasebagaiwarganegara Indonesia yang memilikikekhasandibandingkandenganbangsa-bangsa lain.

7. TUJUAN • Meningkatnyakarakterbangsauntukmendukungterwujudnyakehidupanbangsa yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, produktif, kreatif, inovatif, mandiri, demokratis, tidakdiskriminatif, sertaberbudaya, bermartabatdansejahteradalambingkai Negara Kesatuan Negara KesatuanRepublik Indonesia (NKRI).

8. SASARAN Sasaranpengembanganpendidikanbudaya dan karakter bangsa (PBKB), yaitu: • Pendidikdantenagakependidikan formal dannonformalpadatataransatuanpendidikan; • Kelompokkerja guru/musyawarah guru matapelajaran (KKG/ MGMP), kelompokkerjakepala (KKKS/MKKS), kelompokkerjapengawassekolah/musyawarahkerjapengawassekolah (KKPS/MKPS); • SasaranAkhir: 43 jutapesertadidik (seluruhjenjangpendidikanumum, madrasah, PLB)

9. FungsiPendidikanBudayadanKarakterBangsa • perluasanpengembanganpotensipesertadidik agar merekamemilikikepeduliaanterhadapnilai-nilai yang mendasarikehidupanbudayadankarakterbangsa • memperkuatkiprahpendidikannasionaluntukbertanggungjawabdalampengembanganranah yang lebihluasdariranahkognitif. • wahana dalam mengembangkan potensi kemanusiaan peserta didik sebagai individu, anggota masyarakat, dan warganegara

10. TujuanPendidikanBudayadanKarakterBangsa di Sekolah • mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa; • mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius;

11. menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sebagai generasi penerus bangsa; • mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan; dan • mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman, jujur, penuh kreativitas dan persahabatan, serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan (dignity).

12. Sumber NilaiPendidikanBudayadanKarakterBangsa • Agama • Pancasila • Budaya • TujuanPendidikanNasional

13. sejumlahnilaiuntukpendidikanbudayadankarakterbangsa • Religius : suatusikapdanperilaku yang patuhdalammelaksanakanajaran agama yang dianutnya, toleranterhadappelaksanaanibadah agama lain, sertahiduprukundenganpemeluk agama lain. • Jujur: perilaku yang didasarkanpadakebenaran, menghindariperilaku yang salah, danmenjadikandirinyamenjadiorang yang selaludapatdipercayadalamperkataan, tindakan, danpekerjaan.

14. Toleransi: suatutindakandansikap yang menghargaipendapat, sikapdantindakanorang lain yang berbedadaripendapat, sikap, dantindakandirinya. • Disiplin: suatutindakantertibdanaptuhpadaberbagaiketentuandanperaturan yang harusdilaksanakannya. • Kerjakeras: suatuupaya yang diperlihatkanuntukselalumenggunakanwaktu yang tersediauntuksuatupekerjaandengansebaik-baiknyasehinggapekerjaan yang dilakukanselesaipadawaktunya • Kreatif: berpikiruntukmenghasilkansuatucaraatauprodukbarudariapa yang telahdimiliki

15. Mandiri: kemampuanmelakukanpekerjaansendiridengankemampuan yang telahdimilikinya • Demokratis: sikapdantindakan yang menilaitinggihakdankewajibandirinyadanorang lain dalamkedudukan yang sama • Rasa ingintahu: suatusikapdantindakan yang selaluberupayauntukmengetahuiapa yang dipelajarinyasecaralebihmendalamdanmeluasdalamberbagaiaspekterkait. • Semangatkebangsaan: suatucaraberpikir, bertindak, danwawasan yang menempatkankepentinganbangsadannegaradiataskepentingandiridankelompoknya.

16. Cintatanah air: suatusikap yang menunjukkankesetiaan, kepedulian, danpenghargaan yang tinggiterhadaplingkunganfisik, sosial, budaya, ekonomi, danpolitikbangsanya. • Menghargaiprestasi: suatusikapdantindakan yang mendorongdirinyauntukmenghasilkansesuatu yang bergunabagimasyarakat, danmengakuidanmenghormatikeberhasilanorang lain. • Bersahabat/komunikatif: suatutindakan yang memperlihatkan rasa senangberbicara, bergaul, danbekerjasamadenganorang lain. • Cintadamai: suatusikapdantindakan yang selalumenyebabkanorang lain senangdandirinyaditerimadenganbaikolehorang lain, masyarakatdanbangsa

17. Senangmembaca: suatukebiasaan yang selalumenyediakanwaktuuntukmembacabahanbacaan yang memberikankebajikanbagidirinya. • Pedulisosial: suatusikapdantindakan yang selaluinginmemberikanbantuanuntukmembantuorang lain danmasyarakatdalammeringankankesulitan yang merekahadapi. • Pedulilingkungan: suatusikapdantindakan yang selaluberupayamencegahkerusakanpadalingkunganalamdisekitarnya, danmengembangkanupaya-upayauntukmemperbaikikerusakanalam yang sudahterjadi.

18. PRINSIP • berkelanjutan • melalui semua mata pelajaran (saling menguatkan), muatan lokal, kepribadian, dan budaya sekolah • nilai tidak diajarkan tapi dikembangkan • dilaksanakan melalui proses belajar aktif

19. Pengembangan nilai-nilai tersebut dalam silabus • mengkaji SK dan KD untuk menentukan apakah nilai-nilai budaya dan karakter bangsa yang tercantum di atas sudah tercakup didalamnya • menggunakan tabel yang memperlihatkan keterkaitan antara SK/KD dengan nilai dan indikator • mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa dalam tabel tersebut ke dalam silabus • mengembangkan RPP berdasarkan silabus yang sudah disusun

20. Pengembangan Proses Pembelajaran • kelas • sekolah • luarsekolahmelaluikegiatanekstrakurikulerdankegiatan lain yang dirancangsekolah

21. Indikator Sekolah • Religius • Jujur • Toleransi • Disiplin • Kerja Keras • Kreatif • Mandiri

22. Demokratis • Rasa Ingin Tahu • Semangat Kebangsaan • Cinta Tanah Air • Menghargai Prestasi • Bersahabat • Cinta Damai • Gemar Membaca • Peduli Lingkungan • Peduli Sosial

23. Tanggungjawab • Menghargai diri sendiri/ tahu potensi diri sendiri • Keterbukaan • Cinta dan kasih sayang • Tatakrama dan sopan santun • Rasa malu • Kebersamaan dan gotong royong • Saling menghormati

24. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan • Menjunjung tinggi sportifitas • Ramah tamah • Cinta dan kasih sayang • Egaliter • Berpikir positif • Bersahabat • Rasa tanggung jawab • Keberanian

25. IndikatorKelas • FasilitasKelas • Suasana Kelas • Interaksi Kelas • Ruang Kelas

26. Program Pengembangan Diri • Kegiatan rutin sekolah • Kegiatan spontan • Keteladanan • Pengkondisian

27. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) • Semangat kebangsaan • Cinta tanah air • Menghargai Prestasi • Bersahabat • Komunikatif • Cinta Damai • Senang membaca • Peduli sosial • Peduli lingkungan, • Religius • Jujur • Toleran • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Mandiri • Demokratis • Rasa ingin tahu • Percaya • Respek • Bertanggung jawab • Salingberbagi

28. BAHASA INDONESIA • Religius • Jujur • Toleransi • Disiplin • KerjaKeras • Kreatif • Mandiri • Demokratis • Rasa InginTahu • SemangatKebangsaan • Cinta Tanah Air • MenghargaiPrestasi • Bersahabat/Komunikatif • Terbuka

29. MATEMATIKA • Teliti • Tekun • Kerjakeras • Rasa ingin tahu • Pantang menyerah

30. IPS • Religius • Toleransi • Disiplin • Kreatif • Demokratis • Rasa ingin tahu • Semangat kebangsaan • Menghargai prestasi • Bersahabat • Senang membaca • Peduli lingkungan

31. IPA • Pedulikesehatan • Nilaiintelektual • Religius • Empati • Mandiri • Disiplin • Toleransi • Hati-hati • Bersahabat/komunikasi • Pedulisosial • Tanggungjawab • Pedulilingkungan • Nilaisusila • Rasa ingintahu • Senangmembaca • Estetika • Kreatif • Teliti • Septis • Mnghargaiprestasi • Pantangmenyerah • Terbuka • Jujur • Cintadamai • Objektif • Hemat • Percayadiri

46. TERIMA KASIH Selamatberjuangdemiterwujudnyakehidupanbangsa yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia sehat, berilmu, cakap, produktif, kreatif, inovatif, mandiri, demokratis, tidakdiskriminatif, sertabermartabatdansejahteradalambingkai NKRI.