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Música nas Escolas

Música nas Escolas. O Sopro Novo e o caderno Aprendendo a Ler Música como uma ferramenta disponível. Por que Música nas Escolas é bom para o Brasil?. Porque alimenta o mercado de instrumentos musicais Porque alimenta o mercado editorial do setor

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Música nas Escolas

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Presentation Transcript

  1. Música nas Escolas O Sopro Novo e o caderno Aprendendo a Ler Música como uma ferramenta disponível

  2. Por que Música nas Escolas é bom para o Brasil? • Porque alimenta o mercado de instrumentos musicais • Porque alimenta o mercado editorial do setor • Porque estimula os compositores a criarem novos materiais que atendam a essa nova demanda • Provoca a cadeia produtiva da música a repensar o que Manter, o que Recuperar e o que Aperfeiçoar.

  3. Por que Música nas Escolas é bom para as Escolas de Música? • Porque pode criar uma demanda maior de alunos para as escolas de música • Cria a necessidade de se ter um profissional ou uma instituiçao especializada em educaçao musical para ajudar as escolas ( criar grupos de estudo) • Pode aproximar as escolas de música de suas comunidades • Obriga os profissionais da área a pensarem nessa nova realidade.

  4. Realidade a ser enfrentada: • Poucos professores com formaçao pedagógica em música • Muitas escolas públicas e privadas a serem atendidas • Ausência de conteúdo oficial a ser trabalhado nas escolas • Grande oferta de trabalhos consistentes para ajudar na questao • Professores ( não músicos) perdidos quanto ao caminho a seguir e que ferramentas utilizar

  5. Como a Yamaha vem contribuindo com a Música nas Escolas? • Através das atividades pedagógicas do programa Sopro Novo: • Seminários de musicalizaçao através da flauta doce • Workshops para instrumentistas e regentes de banda • Recitais artísticos e didáticos do Quinteto Sopro Novo e dos artistas do Sopro Novo Bandas • Publicaçao de material didático

  6. Material didático • O material didático é o mais rápido meio para contribuir diretamente com os professores em escala nacional. • É a primeira ajuda que o professor leigo procura • A Yamaha Musical do Brasil lançou através do Programa Sopro Novo 3 cadernos de repertório para flauta doce além dos cadernos de regência, saxofone, trompete e trombone • Nesse ano lançou o Caderno Aprendendo a Ler Música e lançará os cadernos de Flauta Transversal e Percussao.

  7. Caderno Aprendendo a Ler Música • Faz parte da coleçao de cadernos Sopro Novo publicada pela editora Irmaos Vitale para atender especificamente professores do ensino fundamental que queiram aprender a flauta doce para usá-la como ferramenta de alfabetizaçao musical em sala de aula.

  8. Metodologia • Baseado em métodos ativos de musicalizacao e iniciaçao musical tais como:Orff, Kodaly, Willems e outros. • Testado pelos monitores do Programa Sopro Novo durante 7 anos em 19 estados do Brasil e quase 100 cidades • Vivenciado por mais de 3000 professores que vem utilizando com sucesso em sala de aula

  9. Aprendendo a Ler Música • Apresenta de maneira simples os passos que podem ser dados para compreender os conceitos musicais que promoverao a compreensao da necessidade de se dominar o código musical para registrar conhecimento, idéia e criaçoes musicais

  10. Aprendendo a Ler Música • Não pretende ser O Caminho, mas é um excelente caminho • É descomplicado, ilustrado musicalmente através de CD e pode ser utilizado por professores de diversos instrumentos embora tenha sido pensado para ser utilizado com flauta doce

  11. Segundo Edgar Willems “O importante não é o método e sim ter método”

  12. Parafraseando Kodaly... “Que a Música seja para Todos”

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