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CTEP Cambodia-Taiwan Education Program 柬埔寨 台灣教育計畫. 台灣至善文教 協會 侯禮仁 2012.6.30 CambodiaTaiwan@gmail.com. CTEP 是什麼 ?. 柬埔寨台灣教育計畫 Cambodia-Taiwan Education Program (CTEP) 是台灣至善文教協會為柬埔寨民眾,特別是青少年,所推出的中英文及電腦教育計畫。 http://camtw.com.tw/. CTEP 在哪裡 ?. CTEP 在柬埔寨暹粒省 ( 吳哥窟 ) Siem Reap. 柬埔寨近況.
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CTEPCambodia-Taiwan Education Program柬埔寨台灣教育計畫 台灣至善文教協會 侯禮仁 2012.6.30 CambodiaTaiwan@gmail.com
CTEP 是什麼 ? 柬埔寨台灣教育計畫 Cambodia-Taiwan Education Program (CTEP) 是台灣至善文教協會為柬埔寨民眾,特別是青少年,所推出的中英文及電腦教育計畫。 http://camtw.com.tw/
CTEP 在哪裡 ? • CTEP 在柬埔寨暹粒省 (吳哥窟)Siem Reap
柬埔寨近況 • 歷經數十年戰亂及與紅色高棉屠殺的柬埔寨,曾經是全球最貧窮落後的國家之一。 • 近年來,柬埔寨經濟發展快速,首都金邊市人口達200萬,市區已經是車水馬龍、燈紅酒綠,但廣大的鄉村依舊貧窮落後。 • 1,400萬國民中,1/3的人口為14歲以下的青少年及兒童,40%生活於貧窮線以下,過半的地區沒有電力供應。 • 包括台灣在內的國際救援物資湧向柬埔寨,但是真正能夠讓柬埔寨人民脫離貧窮循環、邁向經濟獨立的根本之道是「教育」。
教育資源不足 柬埔寨公立學校經費不足、管理不當,教室僅夠上下午輪班半天教學,教師需靠課外補習維生,沒錢繳交補習費的貧童喪失公平受教機會。
城鄉失衡 柬埔寨鄉村普遍缺乏電力供應,亦無家庭計畫,眾多貧童需要教育來除盲、脫貧;然而,絕大多數的國際社福機構設立於首都金邊市及吳哥窟所在的暹粒市。
CTEP 做什麼 ? • 推動「兒童營養午餐計畫 Rice Soup Program」 • 設立「柬埔寨台灣教育中心Cambodia-Taiwan Education Center (CTEC)」 • 支援 「KT 村教育中心KT Learning Center (KTLC)」 • 開展「電腦啟蒙教育Computer Literacy Program」
CTEP 理念 • 職業教育、實用導向 • 有教無類、嚴管重賞 • 不建校舍、充實教具 • 工讀代賑、自立更生 • 台灣青年、惜福成長 • 績效第一、財務透明 • 國際服務、台灣道義 • 歡喜甘願、平凡小事
CTEP 理念職業教育、實用導向 吳哥窟每年有200萬人次的國際觀光客,包括30萬以上的華人,提供了大量的英語、華語職缺,電腦也漸成為職場所必需。 CTEP專注於職場使用的中英文及電腦補教,提供職業教育,而非學術文憑。 (柬埔寨吳哥窟)
CTEP 理念有教無類、嚴管重賞 CTEP 招生不拘年齡、性別、族群,女生優先、貧童優惠。 CTEP 注重紀律、賞罰分明,缺課超額者退學,出席率達標者退還報名費,全勤、品學優異者獎賞白米、單車、文具等。 (自行車獎品)
CTEP 理念不建校舍、充實教具 CTEP不建校舍,以節省建設及維修費用,並減免弊端及虛名,還能彈性遷移教學地點,將寶貴資源做更有效的運用。 CTEP 將有限的資源用於購買電化教學設備,並提高師資水準。 (LCDTV&Computer)
CTEP 理念工讀代賑、自立更生 CTEP不發放救濟金或獎學金,但提供清寒學生工讀機會,以工代賑、勤工儉讀,培育自立更生精神,去除不勞而獲習性。 工作內容以教學助教、環境維護、行政作業為主;工資不超過市場行情,以備未來能適應就業市場。 (工讀生擔任教學助教)
CTEP 理念台灣青年、惜福成長 CTEP鼓勵台灣青年加入國際志工服務行列,深入異國鄉村、長期服務,讓年輕人們在窮困中惜福、在付出時成長。 短期志工服務時間至少4週,交通、餐飲、醫療費用自理,並須遵守紀律法規。 (台灣志工在異國鄉村與村民同樂)
CTEP 理念績效第一、財務透明 CTEP引進企業界的績效管理及公司治理制度。 績效第一 : 密集開班、大量招生,定期考試、課後作業,教學質量並重。 財務透明 : 募款專用於教育,行政人員、短期志工皆自費服務;定期公告財務季報,詳列收支明細。 (在KT村,台灣人捐款的牌匾公諸大眾。)
CTEP 理念國際服務、台灣道義 台灣早年貧困時期,曾接受來自世界各地的援助。今日歐美日先進國家,雖然飽受經濟衰退之苦,仍然繼續對貧窮落後地區施予援助。 CTEP在柬埔寨推動語文及電腦教學計畫,這是台灣人從事國際服務的一小部分,也是台灣作為世界公民應盡的一分義務。 (早年台灣人接受美援物資)
CTEP 理念歡喜甘願、平凡小事 佛教慈濟證嚴上人開示我們:歡喜做、甘願受,甚至甘願做、歡喜受。 天主教德雷莎修女開導我們:We cannot do great things on this Earth, only small things with great love. 我們沒有豐功偉業,只是啟發內心至善,在世間做一些小事。 (慈濟精舍) (德雷莎修女)
CTEP 四大計畫 • 第一項計畫 :2010年7月,推動「兒童營養午餐計畫 Rice Soup Program」 • 第二項計畫 :2011年7月,設立「柬埔寨台灣教育中心Cambodia-Taiwan Education Center (CTEC)」 • 第三項計畫 :2012年1月,進駐 KT 村教育中心「KT Learning Center (KTLC)」 • 第四項計畫 :2012年下半年起,開展以「電腦啟蒙教育Computer Literacy Program」為主的偏鄉教學
第一項計畫 :兒童營養午餐計畫 Rice Soup Program • 自2010年7月迄2011年6月,8個教育中心、1,430位兒童,每周1~2次,提供全年營養午餐。 • 總金額US$18,560,每位兒童每餐平均約 US$0.24 或新台幣 7.7元。 • 計畫執行過程中 ~ 體認到讓柬埔寨人民脫離貧窮循環,邁向經濟獨立的根本之道是「教育」。 見識到柬埔寨的眾多社福機構經營無效率、甚至貪腐,因此決定自行開辦教學、推動 CTEP。
第二項計畫 : 柬埔寨台灣教育中心 Cambodia-Taiwan Education Center(CTEC) • 每3個月一期、每週5~6天、每天8節,教授中文、英文及電腦。柬籍教師及外籍志工共同授課,以提高教學品質。 • 計畫引進衛生及道德教材,作課外教育。不定期做學生家庭訪問,將教育自學校推至家庭。已開始試點提供營養早餐。 • 自2011年7月迄2012年4月,共開出3期,每期員額320人,報名學生人數超過1,000人,結業人數約800人。 • 2012年5月起,遷移新址開始第出4期課程,學生總人數減為150人。城區內的教學規模逐漸縮小,並偏向種子教師的培訓,目的是將有限的資源投向偏鄉教育。
中文、英文、電腦教材(CTEC柬埔寨台灣教育中心)中文、英文、電腦教材(CTEC柬埔寨台灣教育中心)
中文班教學(CTEC柬埔寨台灣教育中心 ~2012.5 遷至市區教堂屋頂陽)
接送貧童上課(CTEC柬埔寨台灣教育中心) 成本因素,已停止派車接送貧童上下課
外派教學 ~貧民區(CTEC柬埔寨台灣教育中心) 衛生因素,已停止派遣志工前往服務
外派教學 ~ 柬泰邊境 Pailin(CTEC柬埔寨台灣教育中心) 安全因素,已召回志工
營養早餐(CTEC柬埔寨台灣教育中心) 60%學生未吃早餐,CTEP提供早上第一班學生營養早餐,每人餐成本US$0.25,經費不足,故僅每週一餐。
第三項計畫 : Knar Thmey 村教育中心 KT Learning Center (KTLC) • Knar Thmey(KT) 村位於暹粒市郊,居民為農夫、小販、嘟嘟車司機等,收入低、教育較差。 • 天主教會於2004年在KT村設立Learning Center • KTLC 每週5天、每天9班,教授柬文、中文、英文及電腦,全年度學生超過200人次。 • 2012年1月,CTEP 進駐 KTLC,捐助該教育中心全年的教職員薪資及教材費用,並新增電腦班及中文班。
電腦教學(KTLC教育中心) 目前電腦及師資不足,只能開小班教學,CTEP將投入更多電腦、教材及師資來擴大電腦教學。
學生家庭訪問(KTLC教育中心) 家庭教育與學校教育密不可分,CTEP教師及志工積極參與學生家庭訪問。
台灣青年參訪(KTLC教育中心) 提供台灣青年國際服務學習的機會
第四項計畫 : 電腦啟蒙教育 • 「數位落差」是21世紀「貧富落差」的重要關鍵,台灣作為全世界最大的電腦製造國,可以在電腦教育上多盡一分薄力。 • 2012年下半年起,CTEP在柬埔寨鄉鎮推動電腦啟蒙教育。初級班課程內容為Word、打字輸入、GAME等,進階班包括Office、網路等。 • CTEP提供電腦、發電機、教師培訓、教師薪資、教學計劃、教材及其他教學支援。 • CTEP定期派員考核,績效不佳者,停止支付教師薪資及其他支援,績優者加贈新電腦及津貼補助。
第一試點:Toam農村(電腦啟蒙教育) 距離暹粒市2.5小時車程的Taom村,有座百年教堂古蹟,雨季時只能搭船進出,目前有一所小學,但師資缺乏,教育水準低落,天主教會在村莊內設立兒童中心,CTEP將在該村試點推動電腦啟蒙教育。