Yeşil Kutu Projesi Pilot Uygulaması

1. Yeşil Kutu Projesi Pilot Uygulaması Uygulama ve Değerlendirme Özeti

2. Yeşil Kutu Eğitim Setinin Test Edilmesi • Yöntem • Test edilecek ders planlarının belirlenmesi ve hazırlanması • Öğretmenler için bir Değerlendirme Formu’nun hazırlanması • Test uygulamasında yer alacak okulların belirlenmesi ve uygulamanın gerçekleştirilmesi

3. Uygulamada Yer Alan Okullar • Karaali Yatılı İlköğretim Bölge Okulu, Bala, Ankara • Türkan Yamantürk İlköğretim Okulu, Çankaya, Ankara • Sedat Celasun İlköğretim Okulu, Çankaya, Ankara • Süleyman Uyar İlköğretim Okulu, Çankaya, Ankara • Yenilik İlköğretim Okulu, Çankaya, Ankara

4. Test Edilen Ders Planları • Yaşamın Temel Kaynağı Su • Çevremizdeki Kimyasal Maddeler • Enerjisiz Yapamayız • Enerji Tasarruflu Ampüller • Arkasında İz Bırakmayan Turistler

5. Yeşil Kutu Eğitim Seti Değerlendirme Formu

6. Yeşil Kutu Eğitim Seti Değerlendirme Formu

7. Test Uygulamasının Sonuçları • Öğretmenler ile birebir ilişkiler sonucu alınan geri bildirimler • Değerlendirme Toplantısındaki geri bildirimler • Değerlendirme Formlarının Analizi

8. Değerlendirme Formlarının AnaliziÖğretmenler Hakkında Bilgiler

9. Değerlendirme Formlarının AnaliziYeşil Kutu Materyalleri

10. Değerlendirme Formlarının AnaliziYeşil Kutu Materyalleri

11. Değerlendirme Formlarının AnaliziYeşil Kutu Materyalleri

12. Değerlendirme Formlarının AnaliziYeşil Kutu Materyalleri

13. Değerlendirme Formlarının AnaliziYeşil Kutu Materyalleri

14. Değerlendirme Formlarının AnaliziÖğretmenlere Destek • Yeşil Kutu Materyalleri konusunda beklenen destek • Daha deneyimli öğretmenlerden destek alma; e-posta, toplantılar, yüz-yüze deneyim aktarımı • Grup toplantılarıyla destek • Web Sayfası konusunda beklenen destek • Türkiye ve Dünya’daki çevre eğitimi projeleriyle ilgili bilgi • Ders planlarını geliştirmeye yönelik fikirler • Çevre eğitimi ile ilgili fırsatlar • Bilgisayar Tabanlı Malzemeler konusunda beklenen destek • İlgi çekici eğitim materyallerine kolay erişim imkanı ve daha deneyimli birinin desteği

15. Pilot Okul UygulamalarındanBir Örnek: Mini DünyaTürkân Yamantürk İlköğretim Okulu, 4-B sınıfı öğrencisi Atacan Tütüncüoğlu, Yeşil Kutu ile ilgili deneyimini proje takımı ile paylaştı: “Öğretmenim Sultan Tezcan bize Yeşil Kutu projesini açıklarken ülkemizde 2025’te ciddi su sorunu yaşanacağını, ülkemizin çölleşeceğini, suyu çok dikkatli kullanmamız gerektiğini anlatmıştı. Ben de bu bilgilerden esinlenerek bitkilerin çok az su ile büyüyebileceği bir Mini Dünya oluşturdum. Bunun için önce büyük bir kavanozun dibine 2-3 cm kalınlığında çakıl taşları koydum. Üzerine 5-6 cm kalınlığında toprak doldurdum. Bu toprağa, 26 Mart 2006 tarihinde bitkiler diktikten sonra, bitkileri bir kez sulayıp kavanozun ağzını kapattım. Kavanozun kapağını haftada bir kez bir saat süreliğine açtım. Böylece oluşan “Mini Dünya” kendi suyunu kendi sağlamaya başladı: önce ısınan hava yükseldi, sonra kavanozun camında yoğunlaştı, su damlacıkları oluştu ve tekrar toprağa aktı. Böylece hiç su gerekmeden bitki hızla büyümeye başladı. Aynı tarihte aynı boyda bitkileri normal bir saksıya diktim, haftada iki kez suladım. Her iki bitkinin ısısını düzenli olarak ölçtüm ve Mini Dünya’daki sıcaklığın yaklaşık olarak diğer bitkinin ortam sıcaklığından 2 derece daha yüksek olduğunu gözlemledim.Bitkileri diktikten bir ay sonra karşılaştırdım ve Mini Dünya’daki bitkilerin saksıdakilere göre yaklaşık iki kat daha büyük olduklarını gördüm. Böylece hem su tasarrufu yaptım hem de su sorunu yaşandığında yiyeceklerimizi yetiştirebilmemiz için bir imkân yaratmış oldum.Deneyimi okuldaki arkadaşlarımla paylaşırken kendimi dünyayı kurtaran bir bilim adamı gibi hissettim. Kendimle gurur duydum. Bana bu fırsatı sağlayanlara çok teşekkür ederim.”