Učebnice informatiky pre ZŠ

1. Učebnice informatiky pre ZŠ Andrea Filipová

2. 1. zošit z programovania • programovací jazyk Imagine • pre 2. stupeň ZŠ a primu až kvartu 8-ročných gymnázií • 10 kapitol • základy korytnačej grafiky a jednoduché príkazy, procesy, animácie • príloha - CD s programovacím jazykom a projektmi • autori: prof. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. a RNDr. Andrej Blaho • rok 2007 (druhé vydanie)

3. Design • dobré členenie textu a grafická úprava • odlíšené úlohy, projekty na CD, čo sme sa naučili, čo si máme zapamätať, čo sa naučíme • množstvo obrázkov (na porovnanie algoritmov, vizuálne ukážky algoritmov, motiváčné obrázky)

4. Motivácia • zrozumiteľný text a snaha dieťa zaujať • korytnačka ako nové domáce zvieratko, ktoré chceme učiť • motivačné ukážky toho, čo si budeme vedieť naprogramovať neskôr • nenásilný spôsob učenia sa • možnosť objavovať, použiť fantáziu

5. Pre učiteľa • priestor pre kreativitu učiteľa a zároveň dostatok inšpirácie a námetov na úlohy pre nie príliš kreatívneho učiteľa • názorné ukážky a postupyako si niečo vytvoriť a nastaviť (niektoré aj step-by-step) • rozmanitosť úloh a projektov na CD • rozvíjanie logického myslenia žiakov, predstavivosti, kreativity...

6. Čo by sa dalo vylepšiť • bol by vhodný ešte samostatný zošit iba pre učiteľa, kde by boli ďalšie námety na úlohy a vysvetlenia • v súvislosti s 1. bodom by sa mohlo ubrať z textu

7. Krajina Imagine (úvod) • zoznámenie sas pracovným prostredím a korytnačkou • ukážky, čo všetko sa naučia deti vytvoriť • snaha o motiváciu • cca 1h

8. 1. Pero, farba a hrúbka • základné príkazy (do, vz, vp, vl) • základné nastavenia pre korytnačku • náhodné nastavenia, experimenty, samostatné skúšanie • pridávanie a konfigurácia tlačidiel • množstvo pomôcok • cca 4h

9. 2. Opakuj a pomenuj • postupné zavedenie príkazu opakuj • pero hore/dolu • úprava procedúry cez príkazový riadok • opakovanie • cca 4h

10. 3. Stavebnice príkazov • mnohouholníky • kružnice a oblúky • hviezdy • cca 4h

11. 4. Dôležité udalosti v živote korytnačky • rodný list korytnačky • skok na ľubovoľnú pozíciu • automatické ťahanie • cca 4h

12. 5. Viac korytnačiek, viac možností • pridanie druhej korytnačky • panel kreslenia • ukladanie pozadia a projektu • cca 4h

13. 6. Korytnačky a ich tvary • zmena ich tvaru • vysvetlenie, že je to stále tá istá korytnačka • oslovovanie korytnačiek • cca 4h

14. 7. Animované tvary a procesy • oslovenie viacerých korytnačiek • procesy (motorčeky korytnačky) • súradnice, pozície, súradnicová sústava • cca 4h

15. 8. Príkazy s premennými • čo robiť ak chceme mať svoju procedúru s premennou napr. výškou (farbou, hrúbkou…) • vymaľovávanie a vypĺňanie • hry s fotografiou • cca 4h

16. 9. Pohyby a preteky • pozadie zo súboru (napr. more, krajinka) • korytnačky majú tvar ako súčasti obrázka, ktoré majú byť pohyblivé (napr. lode, lietajúce balóny) • preteky • cca 2h

17. 10. Pokusy a ďalšie hry • hry s písmenami (ťahanie, písanie) • lov na bodky • hry z CD • cca 2h

18. Čo sme sa naučili • zhrnutie dôležitých príkazov a nastavení na konci učebnice

19. Informatika okolo nás • všeobecný základ informatiky • pre ZŠ a primu až kvartu 8-ročných gymnázií • 11 kapitol • autori: prof. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. a RNDr. Michal Winczer, PhD. • učebnica ešte nie je v predaji

20. Design • dobré členenie textu a grafická úprava, diagramy • odlíšené úlohy, zaujímavosti, pripomienky, projekty, vtipy • množstvo obrázkov (pre lepšiu predstavivosť ako čo vyzerá alebo pre motiváciu)

21. Motivácia • množštvo obrázkov a námetov na zaujímavé projekty i úlohy • veľa užitočných a praktických informácií, ktoré žiaci využijú aj doma • uplatnenie informatiky v profesijnom živote a v celej spoločnosti

22. Čo by sa dalo vylepšiť • učebnica je pre ZŠ a je v nej podľa mňa príliš veľa textu • vynára sa aj otázka, či sú všetky kapitoly nevyhnutné • obrázky by bolo vhodné aktualizovať • štýl písania je o kúsok chytľavejší v 1. zošite programovania (veľmi subjektívny názor)

23. 1. Informácie okolo nás • informácie • získavanie informácií • prečo potrebujeme informácie

24. 2. Počítače včera a dnes • história • predchodcovia • počítače včera • počítače dnes • počítače okolo nás a zajtra • počítače pre všetkých

25. 3. Digitálny svet • digitalizácia • binárny kód • dvojková sústava • obrázkové, zvukové, číselné, textové informácie • informácie na monitore PC

26. 4. Súbory – informácie v počítači • súbor • spúšťanie programov a otváranie súborov • operačné systémy • práca so súbormi • rodinné PC

27. 5. Programovanie • algoritmus • programovacie jazyky • robotika • motivácia k programovaniu

28. 6. Počítač ako stavebnica • vnútro počítača • V/V zariadenia • kupujeme PC

29. 7. Komunikácia. Počítač v sieti • výmena informácií • história • komunikácia medzi ľuďmi a medzi PC • počítačové siete • komunikácia v digitálnom svete

30. 8. Počítač a moderná škola • PC na predmetoch • projekty a výskum • pozorovania a merania • škola v blízkej budúcnosti • škola, PC a informatika

31. 9. Počítač a (ne)bezpečenosť • nástrahy a riziká • zdravie a závislosť • vírusy • relevantnosť informácií

32. 10. Informačná spoločnosť • informácie okolo nás • zamestnanie • nová podoba sveta • počítače naozaj pre všetkých • PC umenie

33. 11. Informatika okolo nás

34. Ďakujem za pozornosť...