190 likes | 335 Views
Kształcenie na kierunku gospodarka przestrzenna w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu – geneza, stan obecny, perspektywy. dr Paweł Motek Instytut Geografii Społeczno-Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej e-mail:pamo@amu.edu.pl. www.igsegp.amu.edu.pl. Plan wystąpienia
E N D
Kształcenie na kierunku gospodarka przestrzenna w Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu – geneza, stan obecny, perspektywy dr Paweł Motek Instytut Geografii Społeczno-Ekonomicznej i Gospodarki Przestrzennej e-mail:pamo@amu.edu.pl www.igsegp.amu.edu.pl
Plan wystąpienia • Zmiany liczby studentów na kierunku gospodarka przestrzenna w UAM w latach 2005-2012 • Efekty kształcenia • Programy kształcenia • Proces dyplomowania • Program Erasmus • Wyzwania i problemy www.igsegp.amu.edu.pl
Zmiany liczby studentów na kierunku gospodarka przestrzenna w latach 2005-2012 (studia stacjonarne, Poznań, Kościan, Słubice) www.igsegp.amu.edu.pl
Zmiany liczby studentów na kierunku gospodarka przestrzenna w latach 2005-2012 w Poznaniu (studia stacjonarne) www.igsegp.amu.edu.pl
Zmiany liczby studentów na kierunku gospodarka przestrzenna w latach 2005-2012 w CP w Słubicach i Kościanie (studia stacjonarne) www.igsegp.amu.edu.pl
Zmiany liczby studentów na kierunku gospodarka przestrzenna w latach 2010-2012 (studia niestacjonarne) www.igsegp.amu.edu.pl
Efekty kształcenia na kierunku gospodarka przestrzenna www.igsegp.amu.edu.pl
Programy kształcenia www.igsegp.amu.edu.pl
Praktyki zawodowe – 3 tygodnie Ćwiczenia terenowe www.igsegp.amu.edu.pl
Program Erasmus – kierunki wyjazdów studentów gospodarki przestrzennej w roku akademickim 2012/2013 www.igsegp.amu.edu.pl
Program Erasmus – kierunki wyjazdów studentów gospodarki przestrzennej w roku akademickim 2012/2013 www.igsegp.amu.edu.pl
Wyzwania i problemy • Dotyczące studiów na kierunku gospodarka przestrzenna w UAM • a) Konkurowanie o studentów pomiędzy kierunkiem licencjackim a kierunkiem inżynierskim. Czy w perspektywie kilku najbliższych lat nie pozostaną tylko studia inżynierskie? • b) Podkreślanie specyfiki i różnic pomiędzy programami studiów inżynierskich i licencjackich. • c) Opracowanie programu 3 semestralnych studiów magisterskich (dla absolwentów studiów inżynierskich). www.igsegp.amu.edu.pl
2) Związane z wprowadzaniem KRK • Kontynuowanie wprowadzania KRK na kierunku (zmiany w efektach kształcenia, zmiany programów kształcenia, sylabusy). • Określenie metod weryfikacji osiągania efektów kształcenia przez studentów – przede wszystkim w odniesieniu do umiejętności i kompetencji społecznych. • Zapoznanie wójtów, burmistrzów, prezydentów miast, pracowników samorządowych, przedsiębiorców, którzy prowadzą zajęcia ze studentami z zasadami opracowywania sylabusów, efektami kształcenia itd. www.igsegp.amu.edu.pl