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L ascolto e la valutazione del disagio come primo intervento nelle pratiche del sostegno psicologico e counselling VI

La diagnosi in psicologia clinica: aspetti teorici e metodologiciLa valutazione

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L ascolto e la valutazione del disagio come primo intervento nelle pratiche del sostegno psicologico e counselling VI

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Presentation Transcript

    1. L’ascolto e la valutazione del disagio come primo intervento nelle pratiche del sostegno psicologico e counselling VI° Convegno AURAC 27/28 febbraio 2008 Facoltŕ di Medicina e Chirurgia Universitŕ degli Studi di Milano Bicocca Prof. Carlo Pruneti Universitŕ degli Studi di Parma

    2. La diagnosi in psicologia clinica: aspetti teorici e metodologici La valutazione “funzionale” del caso: un possibile modello operativo Il primo colloquio: ascolto libero ed analisi del problema L’organizzazione delle informazioni raccolte per la stesura di una relazione sul caso e per l’eventuale impostazione di un intervento

    3. La diagnosi in psicologia clinica: aspetti teorici Dal greco dia- gnosis: conoscere attraverso Processo volto alla rilevazione e descrizione di fenomeni riconosciuti come patologici sommario

    4. La diagnosi “categoriale” Descrizioni che tentano di caratterizzare l’individuo in rapporto a criteri noti e condivisi (DSM) “logica della classificazione”: in quale categoria psicopatologica possiamo far rientrare il caso in esame? sommario

    5. La classificazione dei Disturbi Mentali qualsiasi tassonomia (dal greco taxis, ordine e nomos, norma) richiede necessariamente una semplificazione della realtŕ, indispensabile per dare ordine a fenomeni ed eventi differenti ma in qualche modo “simili” e organizzabili in un “sistema”, inteso come insieme di elementi che hanno caratteristiche affini sommario

    6. La diagnosi come “processo”/1 La diagnosi in psicologia clinica puň essere definito come un processo attivo di: RACCOLTA ANALISI INTEGRAZIONE di informazioni Successione sistematica e organizzata di approfondimenti successivi sommario

    7. La diagnosi come “processo”/2 Obiettivo: CONOSCENZA APPROFONDITA DELL’INDIVIDUO LUNGO MOLTEPLICI DIMENSIONI La collocazione del soggetto all’interno di una specifica categoria diagnostica diviene il risultato di un processo “ragionato” di conoscenza del singolo sommario

    8. Il modello multidimensionale/1

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