L IETUVOS MOKYKLŲ KOMPIUTERIZAVIMO PROVERŽIO STRATEGINĖS NUOSTATOS

1. LIETUVOS MOKYKLŲ KOMPIUTERIZAVIMO PROVERŽIO STRATEGINĖS NUOSTATOS Dr. A. Monkevičius LR Švietimo ir mokslo ministras Dr. A. Otas LIKS Tarybos pirmininkas, ŠMM IT ekspertų komisijos pirmininkas

2. Problema • Kuriant informacinę visuomenę, lemiamas vaidmuo tenka švietimo ir mokslo institucijoms. Pagrindiniai jų veiklos uždaviniai lieka tie patys – visokeriopai ugdyti jauną žmogų , suteikti jam bendrojo išsilavinimo bei profesinių žinių. Naujos informacinės technologijos suteikia galimybių kokybiškai įgyvendinti šiuos uždavinius. • Nuo to, kiek adekvačiai ir dinamiškai visa švietimo sistema reaguos į naujus visuomenės formavimosi iššūkius, priklausys informacinės visuomenės idėjų bei galimybių realizavimas šalyje.

3. IKT diegimo Lietuvos švietime strategija • Strategija priimta 2000 metais • Toliau pateikiami svarbiausi Strategijos realizavimo per ketverius metus rezultatai

4. Lėšų pasiskirstymas

5. Mokyklų aprūpinimas kompiuterine technika • 2001-2004 m. mokyklas pasiekė daugiau kaip 18 tūkstančių kompiuterių, 450 multimedia projektorių. Rezultatas: • apie 17 moksleivių 1 kompiuteris (9-12 klasėje – 5).

6. Mokyklų aprūpinimas kompiuterinėmis mokymo priemonėmis • Lietuvių kalba: Lietuvių kalbos kompiuterinis sąvadas; „Kūryba ir tradicijos. Geometriniai lietuvių audinių raštai“, „Lietuvių etninė kultūra“, „Lietuvių tarmės“. • Socialiniai mokslai: „Gimtoji istorija nuo 7 iki 12 klasės“, „Įdomioji Lietuvos istorija“, „Lietuvos geografijos atlasas“, „Bendroji geografija“, „Pasaulio geografinės zonos“, • Įvairios programos: „Dabartinės lietuvių kalbos žodynas“, „Tarptautinių žodžių žodynas „Interleksis“, Lietuvių-rusų ir rusų-lietuvių klb. žodynas „LiRus“, Lietuvių-anglų, anglų-lietuvių klb. žodynas „Alkonas“, „Matematika 9“ ir „Matematika 10“ su Dinamine geometrija, „Šaltinėlis. Mokomasis žaidimas vaikams“, enciklopedijos – „Encarta 2002“ ir „Britannica 2003 Ready Reference“ • Lokalizuotos: „Free Pascal programavimo sistema“, English + Millennium, „Dinaminė geometrija“, Rezultatas: • Mokyklas pasieks daugiau kaip 32 pavadinimų MKP priemonių

7. Pedagogų kvalifikacijos kėlimas • 14000 pedagogų išklausė 40 ak. val. kompiuterinio raštingumo kursus. Kursų turinys atitinka „Pedagogų kompiuterinio raštingumo standarto technologinės dalies turinį. Išklausius paskaitas visiems pedagogams buvo sudaryta galimybė atlikti įvadinį ECDL testą. • Sukurtos nuotolinių studijų medžiagą atitinkanti „Pedagogų kompiuterinio raštingumo standarto“ technologinės ir edukologinės dalies reikalavimus. 5600 (12 proc.) pedagogų baigė nuotolines studijas. • Sukurta specializuota programinė įranga mokytojų testavimui kompiuterinio raštingumo srityje http://www.infotestas.lt/itcinformatika/. • Apie 7000 mokytojų dalykininkų dalyvavo mokymuose „IT panaudojimas pamokose“.

8. Internetas Sukurtos svetainės: http:// www.emokykla.lt Informacija apie programą, kompiuterines mokomąsias priemones, metodinę medžiagą… http:// www.mokykla.smm.lt Informaciją apie švietimo įstaigas; Informaciją apie išduodamus studijų ir mokymo programas, išsilavinimo pažymėjimus, mokymo licenzijas, būsimą darbinę veiklą; http:// www.logo.lt Informacija apie Komenskio Logo taikymą mokykloje; Virš 300 mokykų aprūpintos ryšio įranga, o interneto ryšį užtrina LITNET programa. Rezultatas Apie 50 proc. mokyklų naudojasi Intenetu (on-line)

9. IKT diegimo švietime 2005-2007 strateginės nuostatos • Pasiekti proveržį mokinių mokyme ir mokymesi panaudojant modernias informacines technologijas • Sukurti švietimo kompiuterių tinklą – mokymui ir mokymuisi skirta informacija užpildytą elektroninę erdvę, kartu sudarant sąlygas modernizuoti švietimo valdymą, mokyklų bendruomenių komunikavimą • Gerinti gyventojų kompiuterinę kompetenciją siekiant mažinti socialinę atskirtį IKT srityje

10. Strategijos misija • Tobulinti visą ugdymo procesą, IKT teikiamas galimybes panaudoti ugdymo kokybei ir efektyvumui stiprinti – edukacinė misija • Plėtoti IKT infrastruktūrą: rengti besimokančią jaunuomenę gyventi elektroninėje erdvėje, sudaryti sąlygas taikyti IKT visose veiklos srityse, užtikrinant lygias naudojimosi informacija galimybes visiems piliečiams – socialinė, visuomeninė misija

11. Užsienio šalių strateginės nuostatos • Nuo mokyklų aprūpinimo technika pereiti prie kokybiškam švietimui būtinų paslaugų plėtojimo • Skatinti kompiuterių tinklų plėtrą – kaip priemonę naujai mokymosi paradigmai įgyvendinti bei galimybę visiems mokiniams naudotis informaciniais šaltiniais taikant IKT • Periodiškai vykdyti IKT diegimo proceso stebėseną, gerųjų pavyzdžių ir gerosios patirties aptarimą ir sklaidą

12. Informacinės visuomenės plėtros situacija šalyje • Suteikti mokiniams galimybę namuose naudotis IKT teikiamomis paslaugomis, skatinti moksleivių kūrybišką veiklą naudojantis IKT už mokyklų ribų • Pasinaudoti teigiamu valdžios požiūriu į IKT diegimą visuomenėje, Europos Sąjungos fondų galimybėmis, interneto prieigos taškų plėtra

13. Pagrindiniai šalies išorinės ir vidinės situacijos akcentai • Skirti daugiau lėšų mokyklų kompiuterizavimui – siektinas svaresnis savivaldybių indėlis • Toliau plėtoti mokyklų bibliotekų tinklą kaip prieigos prie interneto visiems mokiniams, mokytojams, bendruomenei galimybę • Parengti papildomus dokumentus, reglamentuojančius IKT diegimą bei integravimą į ugdymo turinį • Peržiūrėti tinklų strategiją, mokomųjų kompiuterinių priemonių naudojimą visuose ugdymo lygmenyse • Numatyti periodišką IKT diegimo stebėseną ir vertinimą

14. Pagrindiniai uždaviniai (I) 1tikslas: Pasiekti proveržį mokinių mokyme ir mokymesi panaudojant modernias informacines technologijas Rodiklis: Dalykų ar sričių, kuriose pasiekti kokybiniai mokymo ir mokymosi pokyčiai, skaičius

15. Pagrindiniai uždaviniai (II) 2 tikslas: Sukurti švietimo kompiuterių tinklą – mokymui ir mokymuisi skirta informacija užpildytą elektroninę erdvę, kartu sudarant sąlygas modernizuoti švietimo valdymą, mokyklų bendruomenių komunikavimą Rodiklis: Sukurtas švietimo kompiuterių tinklas, švietimo portalas, įdiegtos mokyklų intraneto sistemos

16. Pagrindiniai uždaviniai (III) 3 tikslas: Gerinti gyventojų kompiuterinę kompetenciją siekiant mažinti socialinę atskirtį IKT srityje Rodiklis: Gyventojų nuo 15 iki 74 metų kompiuterinio raštingumo lygis (procentais)

17. Strategijos įgyvendinimo principai • Dermė su Lietuvos ir Europos Sąjungos strateginiais dokumentais • Lygios galimybės • Specialiųjų poreikių tenkinimas • Nuotolinio mokymo skatinimas • Pirmenybė ilgalaikiams projektams • Žmogaus ir krašto tradicinių vertybių puoselėjimas • Sveika mokymosi aplinka • Decentralizacijos principas • Visuotinio kompiuterinio raštingumo principas