Enseigner avec la CAO

1. Enseigner avec la CAO Journée d’Information et d’Animation des Inspecteurs territoriaux Les 14 et 15 décembre 2009 Lycée Diderot - Paris

2. Objectifs • Prolonger la première étape de découverte, de formation et d’implantation de la CAO dans les établissements… • Engager une réflexion collective sur l’utilisation maîtrisée de la CAO mécanique dans les apprentissages… • Faire le point sur différentes pratiques, dans la voie professionnelle comme dans la voie technologique

3. Modalités • Une méthode: un thème de travail, un exposé, une discussion ouverte entre inspecteurs… • Pour partager réussites, dérives, échecs, interrogations… et être mieux « outillé » dans notre « fonction conseil, impulsion et formation ». • Un travail en 2 temps : institutionnel et ouvert, suivi d’un temps indépendant informatif et technique (Cadware-SolidWorks-Dassault System)

4. Détails techniques • Lundi 14 h – Mardi 13h : 1er temps pédagogique, lycée Diderot • Mardi 13h : repas self lycée Diderot • Mardi 14h à 16h : déplacement vers Vélizy : covoiturage à organiser entre nous… • Mardi 16h 19h : Présentations SolidWorks • Mardi soir : accueil hôtel et restaurant • Mercredi matin : Présentations SolidWorks • Mercredi 12 h : retour Paris bus

5. Thème de travail n°1 • Lundi: 14h 30 - 15h 30 • La démarche qualité des maquettes CAO  • Marc Rubaud, IA IPR Toulouse • M. Didier Labeille, • M. Didier Bergon • M. Pierre Stephan Pourquoi et comment créer des maquettes bien construites pour mieux apprendre?

6. Thème de travail n°2 • Lundi: 15h 30 - 16h 30 • L’apprentissage de la construction mécanique avec un modeleur et la participation à un projet CAO • M. Didier Descomps, • M. Marc TRENEUL, • M. Sébastien WECXSTEEN. Comment initier et former aux bases de la construction mécanique en privilégiant l’utilisation de maquettes numériques ? Quels projets proposer en CAO à des élèves au niveau V ?

7. Thème de travail n°3 • Lundi: 16h 30 - 17h 30 • La CAO dans le BEP Productions Mécaniques • M. Breton, • D. Rougon, • M. Didier Zanetti Comment intégrer la chaîne numérique dans le cursus bac pro d’usinage et la certification intermédiaire du BEP Productions mécaniques ?

8. Thème de travail n°4 • Lundi: 17h 30 - 18h 30 • Design, CAO et outillage : l’expérience pédagogique de Champagne sur Seine • P Le Pivert, • Mme Valérie Marty, • M. Christophe Scherg, Comment passionner des élèves à la production mécanique par l’intégration du design et du numérique ?

9. Thème de travail n°5 • Mardi: 8h 30 - 10 h • Projets collaboratifs et coopératifs : enjeux et difficultés, expériences en cours • D Taraud IGEN • M. Yvon Gaignebet, • M. Pascal Morenton • M. Pierre Vinter Pourquoi et comment développer les expérimentations de travail collaboratif en conception mécanique?

10. Thème de travail n°6 • Mardi: 10h - 11h • La simulation des comportements dynamiques et l’enseignement de la mécanique • M. Jean-Jacques Baton Pourquoi et comment utiliser, privilégier l’utilisation des simulations mécaniques en cours, TD, TP, projets ?

11. Thème de travail n°7 • Mardi: 11h - 12h • L’évolution des modeleurs volumiques  • D Taraud • G. Glémarec Quels apports attendre de la nouvelle génération de modeleurs ? Que conseiller aux enseignants?

12. Conclusions • Thème 1 : la qualité des maquettes numériques • Réflexion académique du protocole de Toulouse • Intégration du protocole dans chaque formation • Mise à niveau des maquettes les plus téléchargées du CNR CMAO • Thème 2 : L’apprentissage de la construction mécanique avec un modeleur et la participation à un projet CAO • Prise en compte du nouveau positionnement du bac Pro EDPI 3 ans (découverte des procédés de transformation, réflexions académiques sur l’approche fonctionnelle…)

13. Thème 3 : La CAO dans le BEP Productions Mécaniques • Volonté de promouvoir une approche coordonnée entre construction et fabrication • Réflexion académique sur l’utilisation de la chaîne numérique cohérente • Thème 4 : Design, CAO et outillage • Quelle réflexion académique pour : • Donner du sens aux enseignements techniques • Faire travailler ensemble des niveaux de formation différents…

14. Thème 5 : Projets collaboratifs et coopératifs • S’engager dans des expérimentations de travaux collaboratifs (bac Pro EDPI, BTS CPI ou autres) • Accompagner ces expérimentations sur les plans techniques (plateforme PDM, formation, aménagements réglementaires…) • Thème 6 : La simulation des comportements dynamiques et l’enseignement de la mécanique • Promouvoir la création et la mutualisation de simulations « clé en main » (Flash et AVI), susceptibles d’amener les professeurs à les intégrer dans leurs cours et leurs TP. • Thème 7 : L’évolution des modeleurs volumiques • Intégrer l’évolution des produits CAO au groupe de pilotage académique de CAO… mixte? (LP et LT)

15. Conclusions Les besoins d’information, de formation présents et à venir… Les thèmes de réflexion à venir dans la voie technologique : • Quelle place au numérique (cartes mentales, simulations…) • Quelle relation réel - virtuel, quelle place à la réalité virtuelle (apports du virtuel en maintenance, sérious games, réalité augmentée…) ?