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5 novembre 2013

La correction des situations de compétence 2: Raisonner à l'aide de concepts et de processus mathématiques. 5 novembre 2013. Déroulement de la journée. Distinction des deux compétences: Résoudre et Raisonner Retour sur les critères d’évaluation de la compétence 2: Raisonner

kendall
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5 novembre 2013

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  1. La correction des situations de compétence 2: Raisonner à l'aide de concepts et de processus mathématiques 5 novembre 2013

  2. Déroulement de la journée • Distinction des deux compétences: Résoudre et Raisonner • Retour sur les critères d’évaluation de la compétence 2: Raisonner • Compétence 2: Les deux types de situations • Correction

  3. Résoudre? Raisonner? Inspiré des réflexions de  http://mesconvictionseneducation.blogspot.ca/2012/06/resoudre-ou-raisonner.html , du cadre d’évaluation et du PFEQ.

  4. Retour sur les critères d’évaluation

  5. Retour sur les critères d’évaluation • Traces claires: • Calcul mental • Matériel de manipulation • Attention à « La méthode »…

  6. Situations d’action ou de Validation

  7. Exemples

  8. les critères d’évaluation en mots d’Enfant

  9. Grille d’Évaluation (1er cycle)

  10. Grille d’Évaluation

  11. L’acte d’Évaluer

  12. Suivre le développement d’une compétence C+ C+ 60% 85% C 50% 72% 66% C+ Moyenne: 66% Grignote

  13. Bonne correction!

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