... iš Literat ū ros lang ų pau kš č iai p a rskrenda į Gyvenimo langus...

... iš Literatūros langų paukščiai parskrenda į Gyvenimo langus... Zita Nauckūnaitė VPU Lietuvių kalbos didaktikos katedra [Pranešimas “Literatūros vaidmuo samprotaujant”, skaitytas Lituanistų konferencijoje Ko mokysime toliau? Vilnius, 2008 m. kovo 29 d.]

Literatūra ir Gyvenimas Visos meno rūšys tarnauja didžiajam menui – mokėjimui gyventi mūsų pasaulyje.(B. Brechtas) Mūsų mokymo tikslasyra ne mokinio asmenybė ir gyvenimo pilnatvė, o egzaminas. (anonimas) Zita Nauckūnaitė

Skaitymas? Skaitymas – mąstymo priešas, nes tikrasis perdėto skaitymo tikslas yra nemąstyti. Zita Nauckūnaitė

Skaitymas? Tie gerieji žmonės net nesuvokia, ką reiškia mokėti skaityti; man dabar 80 metų ir prisipažinsiu, kad visus tuos metus mokiausi skaityti, bet net dabar negaliu tvirtinti įvaldęs šį meną. (J. V.Gėtė) Zita Nauckūnaitė

Skaitymas? Visažinystė proto nekuria. (Antikos mąstytojai) Žinių gausa negarantuoja net pažinimo. (Ė. Fromas) Jei nesuvokiama lemiama proto svarba, visuomenės pažangai negelbėja jokios priemonės, nes pažiūros yraneteisingos. (A. Šveiceris) Zita Nauckūnaitė

Samprotavimas? Loginis mąstymas yra neracionalus, jeigu jis tiktai loginis ir neapima rūpesčio dėl gyvenimo... (Ė. Fromas) Moralinis ugdymas yra pirmutinis mokymo uždavinys ir jo pagrindas. (prof. G. Beržinskas) Zita Nauckūnaitė

GĖRIS Mokymas be etinio tikslo kaip veidas be akių. (A. Šopenhaueris) Estetika – tai etikos išraiška. (L. Tolstojus) Etinis mąstymas Kritinis mąstymas Kūrybinis mąstymas TIESA GROŽIS Zita Nauckūnaitė

Geras tas mokytojas, kuris sukuria poreikį ir jį patenkina. (prof. B. Bitinas) Zita Nauckūnaitė

S A M P R O T A V I M A S Etika Logika Kūryba Zita Nauckūnaitė

Tradicinė pamoka:literatūros kūrinys – analizės objektas Zita Nauckūnaitė

Naujo tipo pamoka:literatūros kūrinys – dialogo partneris René Magritte (1898-1967) Zita Nauckūnaitė

Naujo tipo pamoka:literatūros kūrinys – dialogo partneris • Kas kaltas dėl (x tragedijos)? • Kas neįtikina (x kūrinyje)? • Ką pakeisčiau (x kūrinyje)? Zita Nauckūnaitė

Pagrindinis principas:Kelk klausimus, kurie svarbūs TAU, - atsakys tekstai Pavyzdžiui, ar / kokia literatūra remiantisgalima atsakyti į klausimą „Ką reiškia būti laisvu žmogumi?“ Zita Nauckūnaitė

Teksto analizės kryptys Kaip tekstu kuriamos reikšmės? Kokios teksto raiškos priemonės? Zita Nauckūnaitė

Samprotavimas – literatūros kūrinio reflektavimas ir vertinimas • Ar žibintininkas pamišęs? (A. de Sent-Egziuperi „Mažasis princas“) • „Faustas“ – legenda ar gyvenimas? (J. V. Gėtės „Faustas“) Zita Nauckūnaitė

Samprotavimas apie literatūrą • Ar literatūra moko gyvenimo? • Kas yra talentas? • Ar galėčiau knygą pavadinti savo draugu ir patarėju? • Gyvenimas trumpas – neverta jo švaistyti bevertėms knygoms. Zita Nauckūnaitė

Samprotavimas apie kalbą • Ar lietuviškos patarlės tinka mano kartos kalbai? • Ar iš tiesų žodis – svarbiausias dalykas žmogaus gyvenime? • Asmens išsigimimas yra tiesiogiai proporcingas jo kalbos išsigimimui. Zita Nauckūnaitė

Samprotavimas apie Tėvynę • Ar aš galiu didžiuotis savo protėviais? • Kodėl gimtasis kraštas nevisada mylimas? • Turėtume atsikratyti „Pilėnų geno“. • Ar lietuvių tautai skirta išnykti? Zita Nauckūnaitė

Samprotavimas jaunimui aktualiomis temomis • Kas svarbiau mokantis – darbštumas ar gabumai? • Ar iš tiesų visi žmonės lygūs? • Ar verta ieškoti gyvenimo prasmės? • Ar iš tiesų nelaimė padeda žmogui pažinti save? Zita Nauckūnaitė

Samprotavimas apie žmonių santykius • Žmoniją daug lengviau mylėti nei vieną konkretų žmogų. • Ar iš tiesų neturime teisės naudotis laime, jei jos nekuriame? • Tėvų ir vaikų konfliktas – amžinas kartų konfliktas? Zita Nauckūnaitė

Samprotavimas gyvenimo prasmės temomis • Ar visi darbai yra vienodai garbingi? • Ar mano gyvenime yra vietos žygdarbiui? • Mylimas žmogus – laimingas žmogus? • Ar iš tiesų svarbi tik ši akimirka? • Charakteris lemia žmogaus likimą? Zita Nauckūnaitė

Samprotavimas informacinių technologijų temomis • Ar gali kompiuteris pakeisti mokytoją? • Ar būtina taisyklingai rašyti internetiniame forume? • Ar įmanoma būti šiuolaikiniu žmogumi, jei nesinaudoji kompiuteriu? Zita Nauckūnaitė

Samprotavimas apie moralines vertybes • Gyventi dėl kitų ar gyventi sau? • Girtas žmogus – ne žmogus. • Šiurkštumas – silpnų žmonių ginklas. • Ar sėkmė sugadina žmones? Zita Nauckūnaitė

Kuo geras samprotavimo rašinys Mokytojui? • Nelieka „neišeitų“ temų – nėra kur skubėti. • Galiu rinktis SAVO kūrinius. • Galiu mokyti Gyvenimo išminties. Zita Nauckūnaitė

Prėski samprotavimai, kuriuose nėra AUTORIAUS! Originalus darbas turi būti vertinamas labiau negu „uniforminis“! Zita Nauckūnaitė

Samprotavimas pagal principą „tekstas tekste“ Mano tekstas Mano interpre-tacija eilėraščio posmas miniatiūra dialogas laiškas dienoraščio fragmentas prisiminimai + + ARGUMENTAS Zita Nauckūnaitė

Siūlau Egzaminų programoje • Įrašyti: „Samprotaujant turi būti remiamasi literatūra ir kitais kultūros tekstais“ • Pastraipos vertinimo kriterijų pakeistiįrodymo vertinimo kriterijumi. Zita Nauckūnaitė

Reikia mokyti ne minčių, bet mąstymo. (I. Kantas) Žmogaus pašaukimas – iš žmogdaičio pasidaryti asmenybe. (A. Šveiceris) Zita Nauckūnaitė

... iš Gyvenimo langų paukščiai skris į Literatūros langus... Zita Nauckūnaitė

... iš Literat ū ros lang ų pau kš č iai p a rskrenda į Gyvenimo langus...