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Clima e cultura de escola. In Vasconcelos, F. N. (1999) Projecto Educativo, Teoria e prática nas escolas. Lisboa: Texto Editora. A escola é uma organização; Constituída por actores; Cada um deles cria um sistema de representações acerca das organizações onde trabalha.
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Clima e cultura de escola In Vasconcelos, F. N. (1999) Projecto Educativo, Teoria e prática nas escolas. Lisboa: Texto Editora
A escola é uma organização; • Constituída por actores; • Cada um deles cria um sistema de representações acerca das organizações onde trabalha
Quando os professores mudam frequentemente de escola, são levados a tecer considerações acerca de umas e de outras; • Se um clima resulta dos elementos atmosféricos, o clima das organizações sofre a influência de todos os elementos que a constituem; • Daí resultam as características chave da instituição – O SEU CLIMA.
Algumas variáveis são possíveis para avaliar os climas de escola, tais como: • A estrutura da organização, as suas regras e as suas limitações; • A autonomia dos professores na tomada de decisões; • O apoio sentido pelos actores sociais no seu trabalho; • As relações interpessoais vividas na escola; • As motivações, a capacidade da escola para motivar os professores; • A implicação de todos os participantes na determinação dos objectivos da organização.
Na escola têm particular importância: • As relações sociais; • A influência que o estilo de liderança pode ter na vida da escola.
Se estivesse a realizar um estudo sobre o “clima de escola”… • Que questões utilizaria para auscultar • As formas de participação dos professores nas actividades da escola?
Vasconcelos, F. N. (1999) Projecto Educativo, Teoria e prática nas escolas. Lisboa: Texto Editora: 91.
Vasconcelos, F. N. (1999) Projecto Educativo, Teoria e prática nas escolas. Lisboa: Texto Editora: 110.
In Alves, Esmeralda (2003) Observação, Participação e Relação Educativa – Implicações do Projecto Educativo no Clima de Escola. Tese de Mestrado: Universidade do Algarve. P. 19.
In Alves, Esmeralda (2003) Observação, Participação e Relação Educativa – Implicações do Projecto Educativo no Clima de Escola. Tese de Mestrado: Universidade do Algarve. P. 47.
In Alves, Esmeralda (2003) Observação, Participação e Relação Educativa – Implicações do Projecto Educativo no Clima de Escola. Tese de Mestrado: Universidade do Algarve. P. 48.