Nom :

1. Nom: Groupe: Option: I «Fiche d’objectivation» de la 1ière rencontre qu’il faudra insérer dans le Portfolio ou «Journal de bord» lors du cours de la 7ième rencontre

2. Groupe: Nom: Option I «Fiche d’objectivation» de la 2ième rencontre qu’il faudra insérer dans le Portfolio ou «Journal de bord» lors du cours de la 7ième rencontre

3. Groupe: Nom: Option I Fiche d’objectivation «analyse globale d’une activité d’apprentissage» qu’il faudra insérer dans le Portfolio ou «Journal de bord» à être remis lors de la 7ième rencontre

4. Nom: OptionI Groupe: Fiche d’objectivation de la 4ième rencontre qui devra être inclus à votre portfolio et remis lors de la 7ième rencontre Prendre connaissance du message de l’étude de cas qui suit; Supposons qu’on vous demande d’enseigner une leçon sur les “ verbes passifs et actifs ” à une classe de sixième année. Votre enseignante ou votre enseignant associé vous fourni l’information sur ce que la classe a fait jusqu’ici et vous réalisez que, bien que les élèves sachent ce qu’est un verbe, ils ne sont pas familiarisés avec les deux type de verbes dont il s’agit dans la leçon (verbe d’état et verbe d’action) et pensent que tous les verbes sont des “ mots d’action Expliquer la démarche que vous allez suivre pour la planification de la leçon; Compléter la phrase suivante : L’organisation d’une leçon contribue réellement à l’apprentissage de l’élève lorsqu’elle permet à l’élève de....

5. Nom: Option I Groupe Fiche d’objectivation «analyse globale d’une activité d’apprentissage» qu’il faudra insérer dans le Portfolio ou «Journal de bord» à être remis lors de la 7ième rencontre

6. Nom: Groupe: Option: I «Fiche d’objectivation» de la 6ième rencontre qu’il faudra insérer dans le Portfolio ou «Journal de bord» qui sera remis lors de la 7ième rencontre