1 / 33

Bologna Süreci ve Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) European Credit Transfer System (ECTS)

Bologna Süreci ve Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) European Credit Transfer System (ECTS) Doç. Dr. Gülnaz KARATAY. 1. Bologna Eşgüdüm Süreci Nedir?. AKTS Kredisi Nedir?. 2. AKTS Kredilendirme Sistemi. 3. Örnek AKTS Hesabı. 4. AKTS Bilgi Paketi. 5. Bologna Süreci nedir?.

kimberly
Download Presentation

Bologna Süreci ve Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) European Credit Transfer System (ECTS)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bologna Süreci ve Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) EuropeanCredit Transfer System (ECTS) Doç. Dr. Gülnaz KARATAY

  2. 1 Bologna Eşgüdüm Süreci Nedir? AKTS Kredisi Nedir? 2 AKTS Kredilendirme Sistemi 3 Örnek AKTS Hesabı 4 AKTS Bilgi Paketi 5 Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  3. Bologna Süreci nedir? • AB’nin ABD ile rekabet edebilmesi için araçlar sunan bir süreçtir. • Öğrenci merkezli bir eğitim reformudur. • Ulusal eğitim alanları birbiri ile karşılaştırılabilir, • Eğitimi Avrupa boyutunda ele alan, • Tüm süreci iç ve dış paydaş katılımı ile sürekli denetleyen ve izleyen • Üniversitelerde tanınırlığı ve eğitimde kalite güvencesini sağlayan bir araçtır. • Statik değil dinamik bir yapıdır. Avrupa Yüksek Öğrenim Alanıve Bilgi Toplumu oluşturmak

  4. Bologna Süreci Nasıl Başladı? Bologna Süreci’nin temelleri 1998 yılındaFransa, İtalya, Almanya ve İngiltere Eğitim Bakanlarının Sorbonne’dagerçekleştirdikleri toplantı sonundayayımlanan Sorbonne Bildirisi ile atılmıştır.Avrupa’da ortak bir yükseköğretim alanıyaratma fikri ilk kez bu bildiri ile ortayaçıkmıştır.

  5. Sürecin Tarihi Gelişimi • 1998 Sorbonne • Fransa, İtalya, Almanya ve İngiltere • 1999 Bologna Bildirgesi • 29 Avrupa ülkesi • 2001 Prag, Türkiye’nin dahil olması • 2003 Berlin, 2005 Bergin, londra 2007 • 2009 Lauvren • 46 ülke • 2010 Budapeşte – Viyana • 47 Ülke ve 2020 hedefi

  6. BOLOGNA SÜRECİEYLEMPLANI Bologna Deklarasyonu ile: 1. Kolay anlaşılan ve karşılaştırılabilirbir derecesisteminin uygulanması 2.Lisans ve lisansüstü olmak üzere iki dereceli bir sistemin uygulanması 3. Kredili bir sistem oluşturulması (ECTS/AKTS) 4. Hareketliliğin arttırılması 5. Kalite güvencesinde Avrupa boyutunun oluşturulması 6. Yükseköğretimde Avrupa boyutunun güçlendirilmesi Prag Bildirgesi ile: 7. Yaşamboyu öğrenim 8. Yüksek Öğrenim Kurumları (EUA) ve Öğrencilerin (ESİB) sürece katılımı 9. Avrupa Yüksek Öğrenim Alanı’nın cazibesinin arttırılması Berlin Bildirgesi ile: 10. Avrupa Yükseköğrenim Alanı ve Avrupa Araştırma Alanı arasında sinerji, doktora programları

  7. Bologna Sürecinin Ana Faaliyet Alanları • Diploma ve Derecelerin Tanınması • Kalite Güvencesi • Yeterlilikler Çerçevesi • Öğrenci Katılımı ve Sosyal Boyut

  8. BU HEDEF GERÇEKLEŞTİRİLİRKEN: • Ülkelerin eğitim sistemlerindeki farklılıklar korunarak ortak hedefler benimsenmesi • Karşılıklı tanınma • Şeffaflık • Birbirinin deneyimlerinden faydalanma Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  9. BOLOGNA SÜRECİ “AVRUPA YÜKSEK ÖĞRENİM ALANI”NIN GERÇEKLEŞTİRİLEBİLMESİ İÇİN REFORMLAR ÖNGÖRÜR….. Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  10. AKTS VE DİPLOMA EKİ BU REFORMLARIN YAPITAŞLARI ARASINDA YER ALIR. Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  11. AKTS’nin Amacı NEDİR? Öğrenci hareketliliğini kolaylaştırmak Öğrencilerin yurtdışında gördükleri eğitimlerinin kendi ülkelerinde tanınmasını garanti altına almak AKTS’nin AMACI Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  12. AKTS NEDİR? AKTS’de • 1 Yarıyıl=30 AKTS Kredisi • 1 Yıl = 60 AKTS Kredisi • 1 AKTS =25-30 Saatlik Çalışma • 15 haftalık (sınavlar dahil) akademik takvimde 1 ECTS kredilik bir ders için öğrencinin emek sarf etmesi gerekli süre haftada yaklaşık 2 saat olarak hesaplanmıştır. Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  13. Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  14. AKTS kredilerinde iş yükü esas alındığı için kredilerin belirlenmesinde yalnızca ders saatleri TEMEL ALINMAZ. Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  15. ÖĞRETEN MERKEZLİ’DEN ÖĞRENEN MERKEZLİ’YE

  16. İŞ YÜKÜ NEDİR? NASIL HESAPLANIR?

  17. İŞYÜKÜNÜ ETKİLEYEN FAKTÖRLER • Hedeflenen öğrenme çıktıları • Seçilen öğrenme - öğretme yöntemleri • Seçilen ölçme/değerlendirme teknikleri • Ders programının yapısı ve tutarlılığı (dersler arasındaki tutarlılık, derslerin yeri vb.) • Öğrencinin yeteneği ve çabası • Öğrenim süresi

  18. TAHMİNİ İŞ YÜKÜ HESAPLAMA ÖRNEK • ÖĞRENME ÇIKTILARI • Öğretim tasarımı ile ilgili temel kavramları açıklar. • Öğretim ihtiyacını belirler. • Öğrenenin özelliklerini belirler. • İş analizi yapar. • Öğretim hedeflerini belirler. • Öğretim stratejilerini açıklar. • Öğretim stratejilerini belirler. • Bir dersin öğretim tasarımını yapar. Ders için harcanan zaman 120 saat, 1 kredi yaklaşık 30 saat 120 / 30 saat = 4 ECTS kredisi Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  19. SÜRDÜRÜLEBİLİR İYİLEŞTİRME VE KALİTE GELİŞTİRME SÜREÇLERİ PROGRAM Öğrenci Ç I K T I L A R Öğretim elemanı Yeni Öğrenci Mezun Öğrencilerin Değerlendirmesi Çalışan Mezun Öğrenci anketi Öğrenme Programı/Ortamı Mezunların Değerlendirmesi İşverenlerin Değerlendirmesi

  20. AKTS BİLGİ PAKETİ • En önemli ECTS dökümanıdır • Yabancı ve yerel öğrenciler için iki dilde hazırlanması (İngilizce okutulan programlarda sadece İngilizce hazırlanması yeterli) • Bilgisayar ortamında ve basılı olarak ( bir veya birden fazla cilt halinde) • Web’de mutlaka yer alması gerekiyor ÜÇ ANA BÖLÜMDEN OLUŞUR • 1- Kurumla ilgili bilgiler • 2- Genel pratik bilgiler • 3- Bölümle ilgili bilgiler Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  21. KURUM HAKKINDA BİLGİ • İsim ve Adres, Name and address • Akademik Takvim. Academic calendar • Akademik Yetkililer, Academic authorities • Kurumun Tipi ve Statüsünü Kapsayan Tanımlanması, • General description of the institution (including type and status) • Sunulan derece programları, List of degree programmesoffered • Kabul/Başvuru Prosedürü,Admission/registration procedures • Başlıca Kurallar, Main university regulations • ECTS Kurum Koordinatörü,ECTS institutional co-ordinator Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  22. ÖĞRENCİLER İÇİN GENEL BİLGİ • Yaşam Maliyeti,Cost of living • Konaklama,Accommodation • Yemek,Meals • Sağlık Tesisleri,Medical facilities • Özel İhtiyaçları olan Öğrenciler için tesisler, • Facilities for special needs students • Sigorta,Insurance • Öğrenciler için maddi olanak,Financial support for students • Öğrenci İşleri Ofisi,Student affairs office • Çalışma Olanakları,Study facilities • Uluslararası Programlar,International programmes • Değişim Öğrencileri için pratik bilgiler, • Practical information for mobile students • Dil Kursları,Language courses • Stajlar,Internships • Spor Olanakları,Sports facilities • Boş zamanlar ve hobi faaliyetleri,Extra-mural and leisure activities • Öğrenci dernekleri,Student associations Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  23. DERECE PROGRAMLARI HAKKINDA BİLGİ • Genel Tanımlama,General description • Edinilen Unvan, Qualification awarded • Başvuru Şartları,Admission requirements • Eğitimsel ve Mesleki Amaçlar,Educational and professional goals • Başka Çalışmalara Geçiş İmkanı,Access to further studies • Dersin Kredilerini içeren Yapısal Şeması,Course structure diagram with credits (60 per year) • Eğer var ise final sınavı,Final test, if any • Sınav ve Değerlendirme Kuralları,Examination and assessment regulations • ECTS Bölüm Koordinatörü,ECTS departmental co-ordinator Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  24. DERS BİLGİ PAKETİ • Dersin adı/kodu/ kredisi İngilizce (ECTS:kredisi) • Dersin adı/kodu/ kredisi Türkçe (2-0)2 (AKTS:) • Year/Semester-Yıl/Yarıyıl • Type of Course-Dersin Türü • Course Contents-Dersin İçeriği Prerequisite/Recommended-Önkoşul/Önerilen • Objective of the Course-Dersin amacı • Textbook / Recommended Reading-DersKitabı/Önerilen Kaynaklar • Form of Teaching-Öğretme Biçimi • Form of Assessment-Ölçme Değerlendirme Biçimi • Language of Instruction-Öğretim Dili • Instructor-Öğretim Elemanı Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  25. Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  26. Tavsiyeler 1. Üniversitede okutulan zorunlu ve seçmeli ortak derslere aynı AKTS kredisi verilmesi 2. Bölümlerin veya fakültelerin birbirine verdiği derslere (servis dersi) aynı AKTS kredisi verilmesi 3. Yine bazı servis derslerine mümkün mertebe aynı AKTS kredisi verilmesi ve bu derslerin kredilerinin kendi fakülte/bölüm kurulları/öğretim elemanları tarafından belirlenmesi

  27. Tavsiyeler 4. Aynı içerikteki derslere kodu ve adı farklı olsa dahi aynı AKTS kredisi verilmeye çalışılması 5. Stajlara ve tüm kredisiz derslere AKTS kredisi verilmesi Meslek Stajı (Industrial Training,Summer practice) 1 AKTS Kredisi 6. Bitirme çalışmasına verilecek kredilerin bölümlerin kendileri tarafından belirlenmesi

  28. Tavsiyeler 7. Buçuklu kredi vermemeye gayret edilmesi 8. 1 akademik yılın 60 AKTS, 1 yarıyılın 30 AKTS kredisine karşılık gelmesi ancak ancak bazı hallerde yarıyıl bazında salınım esnekliğinden yararlanılması (Uygulamalı alanlar için 28-32 AKTS) 9. Programlarda seçmeli derslerin tek tek isimleriyle dönemler içine yerleştirilmemesi, seçmeli havuzlarında gösterilmesi 10. Bir dersin AKTS kredisinin, o dersin yerel kredisinin altında olmaması

  29. KAYNAKLAR • http://www.abofisi.hacettepe.edu.tr/tr/belgeler/ECTS20_11_06.ppt#2 (Prof. Dr. Buket Akkoyunlu-Doç. Dr. Sibel Aksu Yıldırım) • http://europa.eu.int/comm/education/socrates/ects.html • http://www2.omu.edu.tr/socrates/bilgi.htm • http://www2.omu.edu.tr/socrates/ECTS.ppt • BOLOGNA HANDBOOK 2nd SUPPLEMENT (Writing and Using Learning Outcomes: A Practical Guide- D.Kennedy-J. Hyland-N.Ryan • Selda Önderoğlu, Bolonya Süreci Sunumu • Yeditepe Üniversitesi Bologna Süreci Eşgüdüm Süreci Hizmetiçi Eğitim Sunumu • H.Ü. AVRUPA KREDİ TRANSFER SİSTEMİ (AKTS/Ects-european Credit Transfer System) ÖĞRENME ÇIKTILARI HAZIRLAMA VE ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ HESAPLAMA KILAVUZU Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

  30. TEŞEKKÜRLER..... Doç.Dr.Gülnaz KARATAY

More Related