1 / 35

Pedagogische kwaliteit BSO 1 oktober 2012 Presentatie : Rapportage landelijke peiling 2011

Pedagogische kwaliteit BSO 1 oktober 2012 Presentatie : Rapportage landelijke peiling 2011 Kwaliteitsmonitor BSO Reacties vanuit de praktijk : mevr . Corona Koek ( Brancheorganisatie Kinderopvang) dhr Gjalt Jellesma ( BOinK ) Voorzitter : Guuske Ledoux

kin
Download Presentation

Pedagogische kwaliteit BSO 1 oktober 2012 Presentatie : Rapportage landelijke peiling 2011

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pedagogische kwaliteit BSO 1 oktober 2012 Presentatie: Rapportage landelijke peiling 2011 Kwaliteitsmonitor BSO Reactiesvanuit de praktijk: mevr. Corona Koek (Brancheorganisatie Kinderopvang) dhrGjalt Jellesma (BOinK) Voorzitter: Guuske Ledoux (WetenschappelijkdirecteurKohnstammInstituut) Kohnstamm Instituut Amsterdam

  2. De pedagogische kwaliteit van buitenschoolse opvang in Nederland Resultaten van de landelijke peiling 2011 Presentatie, 1 oktober 2012Marianne Boogaard, Maartje van Daalen Kohnstamm Instituut Amsterdam

  3. Auteurs KohnstammInstituut Marianne Boogaard Maartje van Daalen-Kapteijns mmv Charles Felix Anna Heurter Jaap Roeleveld Ruben Fukkink Kohnstamm Instituut Amsterdam

  4. Voorgeschiedenis • Motie Van Aartsen/Bos (2005) • Motie Koşer-Kaya(2006) • Chillen, skaten, gamen(2008) • Meetinstrument pedagogische kwaliteit bso (2009) • Subsidieaanvraag met steun Brancheorganisatie Kinderopvang en BOinK(2010) Kohnstamm Instituut Amsterdam

  5. Doelstellingen van het project Hoe is de pedagogische kwaliteit van de buitenschoolse opvang in Nederland? Landelijke peiling Op welke manier kan het veld zelf een goed beeld krijgen van de eigen pedagogische kwaliteit? Kwaliteitsmonitor BSO Kohnstamm Instituut Amsterdam

  6. Pedagogische kwaliteit Hoe meet je dat? Kohnstamm Instituut Amsterdam

  7. Pedagogische basisdoelen Veiligheid en welbevinden Presentatie, 1 oktober 2012Marianne Boogaard, Maartje van Daalen “Toe maar, ik houd je vast.” Kohnstamm Instituut Amsterdam

  8. Pedagogische basisdoelen Persoonlijke ontwikkeling Presentatie, 1 oktober 2012Marianne Boogaard, Maartje van Daalen “Hoe ga je dat doen?” Kohnstamm Instituut Amsterdam

  9. Pedagogische basisdoelen Sociale ontwikkeling Presentatie, 1 oktober 2012Marianne Boogaard, Maartje van Daalen Naast elkaar spelen, en toch ook samen. Kohnstamm Instituut Amsterdam

  10. Pedagogische basisdoelen Socialisatie, waarden en normen Presentatie, 1 oktober 2012Marianne Boogaard, Maartje van Daalen “Nee, je zou ‘m aan me geven?!” Kohnstamm Instituut Amsterdam

  11. Vier pedagogische basisdoelen Riksen-Walraven NCKO (0-4 jarigen) BSO (4-13 jarigen) wetenschappelijk wetenschappelijk instrument instrument NCKO-Kwaliteitsmonitor Kwaliteitsmonitor BSO Kohnstamm Instituut Amsterdam

  12. Wetenschappelijk instrument Twee typen metingen: Van binnenuit • Vragenlijsten voor kinderen, ouders, pedagogisch medewerkers Van buitenaf • Observaties ‘leefomgeving’ • Video-opnames en beoordeling interactievaardigheden pedagogisch medewerkers Presentatie, 1 oktober 2012Marianne Boogaard, Maartje van Daalen Kohnstamm Instituut Amsterdam

  13. Dataverzameling • Februari – juli 2011 • Getrainde proefleiders (duo’s) • 78 BSO’s • Aselecte steekproef uit de Kinderopvangkaart Kohnstamm Instituut Amsterdam

  14. Resultaten 1: Beoordelaars van binnen • Ouders • Kinderen • Pedagogisch medewerkers … zijn tevreden over de kwaliteit van hun eigen bso Presentatie, 1 oktober 2012Marianne Boogaard, Maartje van Daalen Kohnstamm Instituut Amsterdam

  15. Resultaten 2: Beoordelaars van buiten • Observaties • Beoordeling video-opnames Presentatie, 1 oktober 2012Marianne Boogaard, Maartje van Daalen Kohnstamm Instituut Amsterdam

  16. 1. Basisgroep met vaste pedagogisch medewerker Er is een vaste (basis)groep met een eigen plek en daaraan verbonden vaste pedagogisch medewerkers voor ieder kind. Het kind weet in welke groep hij hoort en wie zijn eigen pedagogisch medewerkers zijn. De groep komt elke dag op afgesproken momenten –bijvoorbeeld aan het begin van de (mid)dag- bij elkaar. Kohnstamm Instituut Amsterdam

  17. Observatielijst pedagogische kwaliteit Resultaten Kohnstamm Instituut Amsterdam

  18. Beoordeling interactievaardigheden pm-ers Resultaten Kohnstamm Instituut Amsterdam

  19. Beoordeling interactievaardigheden pm-ers Kohnstamm Instituut Amsterdam

  20. Conclusies Pedagogische kwaliteit: voldoende tot ruim voldoende Er zijn zeker ook locaties waar verbetering nodig is Aandachtspunten algemeen: • Ontwikkelingsstimulering • Begeleiding sociale interacties • Groepsopbouw • Teamsamenstelling • Samenwerking met de omgeving • Aanbod educatieve/ontwikkelingsgerichte activiteiten • Buitenruimte in de grote steden Kohnstamm Instituut Amsterdam

  21. De Kwaliteitsmonitor BSO Een instrument waarmee de buitenschoolse opvang de eigen pedagogische kwaliteit in kaart kan brengen Presentatie 1 oktoberMaartje van Daalen en Marianne Boogaard Kohnstamm Instituut Amsterdam

  22. Vier pedagogische basisdoelen Riksen-Walraven NCKO (0-4 jarigen) BSO (4-13 jarigen) wetenschappelijk wetenschappelijk instrument instrument NCKO-KwaliteitsmonitorKwaliteitsmonitor BSO Kohnstamm Instituut Amsterdam

  23. De Kwaliteitsmonitor BSO Een instrument waarmee de buitenschoolse opvang de eigen pedagogische kwaliteit in kaart kan brengen Kohnstamm Instituut Amsterdam

  24. Auteurs KohnstammInstituut Marianne Boogaard, Maartje van Daalen-Kapteijns & Mirjam Gevers Deynoot-Schaub NederlandsJeugdinstituut Liesbeth Schreuder, Hans Meij & Toon Pennings voor de Groepsmeter Sociale Contacten Kohnstamm Instituut Amsterdam

  25. Drie deelinstrumenten • Observatieschaal Interactievaardigheden • Observatielijst Kwaliteit Leefomgeving • Groepsmeter Sociale Contacten Kohnstamm Instituut Amsterdam

  26. Eerste deelinstrument: Observatieschaal Interactievaardigheden • Emotionele ondersteuning • Respect voor autonomie • Regie en leiding • Praten en uitleggen • Ontwikkelingsstimulering • Begeleiden sociale interacties Kohnstamm Instituut Amsterdam

  27. Respect voor autonomie Kohnstamm Instituut Amsterdam

  28. Emotionele ondersteuning Praten en uitleggen Kohnstamm Instituut Amsterdam

  29. Tweede deelinstrument: Observatielijst Kwaliteit Leefomgeving • Ruimte en inrichting (6) • Speelmogelijkheden en materialen (9) • Programma (5) • Omgaan met kinderen in een groep (3) • Pedagogisch beleid en organisatie (4) • Samenwerking met ouders en scholen (3) Kohnstamm Instituut Amsterdam

  30. Voorbeelditem ‘ruimte en inrichting’ (stukje) Kohnstamm Instituut Amsterdam

  31. Voorbeelditem ‘programma’ (stukje) Kohnstamm Instituut Amsterdam

  32. Derde deelinstrument: Groepsmeter Sociale Contacten • de groepsstabiliteit • de stafstabiliteit • de staf-kindratio • de groepsgrootte Kohnstamm Instituut Amsterdam

  33. De drie deelinstrumenten vormen het geheel van de monitor • Observatieschaal Interactievaardigheden • Observatielijst Kwaliteit Leefomgeving • Groepsmeter Sociale Contacten Kohnstamm Instituut Amsterdam

  34. Gebruik van de Kwaliteitsmonitor BSO • Onderdelen opnemen in kwaliteitscyclus • Alles eens in de 3 jaar aan de orde stellen • Eén actueel onderdeel bij de kop nemen • Samen werken aan verbetering • Inzoomen Kohnstamm Instituut Amsterdam

  35. Verspreiding Kwaliteitsmonitor BSO Bureau Kwaliteit Kinderopvang stuurt een exemplaar aan alle organisaties die buitenschoolse opvang aanbieden, waarvoor dank! Te bestellen bij Uitgeverij SWP Kohnstamm Instituut Amsterdam

More Related