1 / 14

Mapes conceptuals

Mapes conceptuals. Jordi Guim. PBL i Mapes conceptuals, possibilitats educatives. Jordi Guim. Mapa conceptual. Un mapa és una il·lustració que mostra relacions entre conceptes. Parlem de mapa en quant: Està dividit en zones. És jeràrquic. Parlem de conceptes en quant:

kiora
Download Presentation

Mapes conceptuals

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mapes conceptuals Jordi Guim

  2. PBL i Mapes conceptuals, possibilitats educatives Jordi Guim

  3. Mapa conceptual Un mapa és una il·lustració que mostra relacions entre conceptes. Parlem de mapa en quant: • Està dividit en zones. • És jeràrquic. Parlem de conceptes en quant: • Mostra les conceptes. • Mostra la relació entre ells mitjançà les paraules nexe.

  4. Àmbit d’aplicació Podem indicar els següents àmbits d’aplicació: • Adquisició de coneixement. • Visualització d’informació per imprimir o veure en pantalla. • Exercicis de comprensió. • Creació de resums i esquemes. • Ajut en el procés d’ensenyament/ aprenentatge.

  5. Facilitats d’ús Els mapes conceptuals són fàcils d’utilitzar en quant són: • gràficament senzills per al seu destí. • intuïtius. • fàcils de crear. • d’ús progressiu. • inici de comprensió i aprofondiment.

  6. Eines senzilles per crear-los Es disposa de diferents eines adients per multiplicitat d’aplicacions. Segons els nivells de destí: Segons el destí:

  7. Avantatges dels mapes. Assenyalem les següents: • Facilitat d’ús • Motivació de l’aprenent. • Facilitat pel formador. • Rendiment creixent. • Possibilitat de compartició. • Es poden adaptar a diferents necessitats.

  8. Els mapes com a: Facilitadors de l’aprenentatge. Al crear els mapes els alumnes: • Ordenen les idees. • Cerquen i extreuen relacions. • Llegeixen i entenen continguts. • Mostren el nivell de comprensió. • Assoleixen nivells superiors que sense mapes.

  9. Els mapes com a: Facilitadors del coneixement: • Permeten expressar coneixements personals. • No estan lligats a un tipus d’expressió escrita que “lliga” certs aprenentatges. • Permeten expressar el coneixement tàcit.

  10. Els mapes com a: Eines de comunicació: • Són fàcils i ràpids de percebre. • La seva correcció és ràpida i senzilla. • Hi ha una gran possibilitat de compartir-los. • Es poden afegir comentaris i crear versions.

  11. Els mapes i les diferents menes d’intel·ligències. Els mapes són adients per desenvolupar i descobrir diferents menes d’intel·ligències: • Lingüística / simbòlica. • Lògica – taxonòmica. • Interpersonal / personal. • Estètica / espacial.

  12. Mapes i dislèxia Per al públic dislèxic són força interessants en quant ajuden a: • Organitzar pensament i idees. • Planificar text a escriure. • Utilitzar imatges dins de les idees • Exportar materials a altres programes. • Hia programes força especialitzats en aquest tema com ara KM

  13. Utilització de IHMC El procés és semblant que a Inspiration

  14. Exemple de mapa amb IHMC

More Related