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SMI-J: Tercer nivel asistencial (?)

Fig. 1. SMI-J: Tercer nivel asistencial (?). Atención primaria salud de infancia y adolescencia. Salud mental general. Salud mental infancia y adolescencia. * Formación * Supervisión * Investigación (limitada ). Discriminación Derivación Seguimiento. * Diagnóstico * Devolución

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SMI-J: Tercer nivel asistencial (?)

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Presentation Transcript

  1. Fig. 1 SMI-J: Tercer nivel asistencial (?) Atención primaria salud de infancia y adolescencia Salud mental general Salud mental infancia y adolescencia * Formación * Supervisión * Investigación (limitada) • Discriminación • Derivación • Seguimiento * Diagnóstico * Devolución * Trabajo comunitario Tratamiento específico Andalucía, Canarias, Madrid

  2. Fig. 2 SMI-J: Segundo nivel asistencial (lo que pudo ser y no fue) Atención 3ª Atención 1ª Filtro Cobertura 2º nivel Especializado SMI-J Filtro Cobertura Cobertura Disponibilidad Contención Trabajo devolución Atención prevalencia Filtro Adecuada evaluación Capacidad discriminación Posibilidad derivar Asturias, Castilla La Mancha, Cataluña

  3. Atención Salud Mental Infantil en Europa/1 H. Van Engeland & G. Remschmidt (Edts.,1999)

  4. Atención Salud Mental Infantil en Europa/2 H. Van Hengeland & G. Remschmid (Edts.,1999)

  5. Atención Salud Mental Infantil en Europa/3 H. Van Engeland & G. Remschmidt (Edts.,1999)

  6. Atención Salud Mental Infantil en Europa/4 H. Van Engeland & G. Remschmidt (Edts.,1999)

  7. Atención Salud Mental Infantil en Europa/5 H. Van Engeland & G. Remschmidt (Edts.,1999)

  8. Tabla III Impacto en tareas asignadas a diferentes servicios y niveles asistenciales en SMI Fuente: J.L. Pedreira; J.L. Alcázar & J. Tomás (1999)

  9. Impacto de la inexistencia de acreditación específica en Psiquiatría de la infancia y la adolescencia No hay programas/ ni reconocimiento Escasez servicios acreditados Escasez profesionales formados Oferta imprecisa a los post-graduados Escaso interés/imprecisos conocimientos No existe posibilidad de progresión profesional Tabla V

  10. Soluciones urgentes a inexistencia de acreditación específica en Psiquiatría de la infancia y la adolescencia No hay programas/ ni reconocimiento Escasez servicios acreditados Escasez profesionales formados Oferta imprecisa a los post-graduados Escaso interés/imprecisos conocimientos No existe posibilidad de progresión profesional Tabla VI

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