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E-portafolio

E-portafolio. Equipo: Mtra. Veronica Mundo, Mtra. Nayeli Macías, Dr. Jorge Montes, Dr. Humberto Valdovinos Torres, Mtro. Armando García, Mtra. Marta Rivera. Definición:.

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Presentation Transcript

  1. E-portafolio Equipo: Mtra. Veronica Mundo, Mtra. Nayeli Macías, Dr. Jorge Montes, Dr. Humberto Valdovinos Torres, Mtro. Armando García, Mtra. Marta Rivera.

  2. Definición: 1.-El portafolio como modelo de enseñanza - aprendizaje, se fundamenta en la teoría de que la evaluación marca la forma cómo un estudiante se plantea su aprendizaje. El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y discente; y, por otro lado, es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad que es difícil de adquirir con otros instrumentos de evaluación más tradicionales que aportan una visión más fragmentada. 2.- Colección de documentos con ciertas características en base a un propósito

  3. Características Generales: Recopilar información donde se manifiestan los estados de avances de los aprendizajes conceptuales procedimentales y actitudinales de los estudiantes Al estudiante participar en la evaluación de su propio trabajo Al maestro elaborar un registro sobre el progreso del estudiante Se puede utilizar en todos los niveles escolares

  4. Funciones del Docente Definir que tipo de portafolio se desarrollará(abierto, showcase, cotejo) Fijar una fecha límite sobre la entrega del portafolio Examinar las destrezas manifestadas por los estudiantes Adaptarse a diversas necesidades, intereses y habilidades de cada estudiante Motivar y guiar a los estudiantes sobre como elaborar su trabajo y como desarrollar el pensamiento sobre el tema elegido Debe formular preguntas estratégicas para que el alumno razone sus respuestas Rescatar y sistematizar las acciones y experiencias y momentos de reflexión que ha desarrollado a lo largo de su trabajo

  5. Funciones del estudiante: • Comprensión del proceso de aprendizaje • Desarrolle originalidad y creatividad • Desarrollo de habilidades claves • Trabajar en equipo

  6. Tipos de Portafolio Portafolio tipo showcase (vitrina): •Contiene evidencia limitada. •Útil en laboratorios, por ejemplo: Muestra el mejor trabajo, el mejorado, el peor trabajo, el trabajo preferido. •Las evidencias pueden ser tareas, exámenes, trabajo creativo. Ejemplos: Más útil en laboratorios/limitada la evidencia; tareas, exámenes y trabajo creativo. Portafolio de cotejo (checklist): •Número predeterminado de evidencias. •El sujeto elige de varias tareas las que debe completar para un curso. Ejemplos: 2 resúmenes de artículos, 2 reportes de lab. Portafolio de formato abierto: Permite ver el nivel de aprovechamiento. •Puede contener lo que se considere como evidencia de aprendizaje. Ejemplo: Reportes a museos; reportes a centro de salud

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