CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios no. 65” ESCUELA PARA PADRES

1. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios no. 65” ESCUELA PARA PADRES CONFERENCIA: ¿COMO IMPLEMENTAR UNA MEJOR DISCIPLINA CON LOS HIJOS y CON AMOR? Ponente: Psic. Raúl Moisés Maldonado Valdés

2. EDUCACION • Toda educación se mueve en el binomio información – formación. • La información proporciona conocimientos necesarios para manejarnos en la sociedad. • La formación.- es la orientación que acompaña a la información. El modelaje de los padres. • La educación conduce a la formación de un hombre o mujer a ser más maduro, más completo, más coherente. El hombre es más maduro, cuando alcanza un buen equilibrio entre sus facultades intelectuales, su cuerpo y sus relaciones sociales.

3. LA EDUCACION A CAIDO EN UNA CRISIS DE AUTORIDAD • En la actualidad los padres hemos caído en una gran “crisis de autoridad”, generando frecuentemente hijos sobreprotegidos y tiranos, cuyos débiles padres les tienen miedo terminando por acceder a las peticiones de los hijos. • FACTORES QUE ORIGINAN LA CRISIS DE AUTORIDAD: • A) Culpa • B) Ser parte de una “generación de transición”. • C) Amnesia

4. CULPA • Los hijos que son “victimas de padres culpígenos” se convertirán sin duda en seres débiles, dependientes, tiranos y éste es justamente el perfil del hijo sobreprotegido. • RAZONES POR LAS CUALES LOS PADRES EXPERIMENTAN CULPA: • 1.- Demasiada información • 2.- Pasar poco tiempo con los hijos • 3.- Rechazo y agobio • 4.- La creencia de ser “malos padres”

5. MAS CULPA • Los hijos que son “victimas de padres culpígenos” se convertirán sin duda en seres débiles, dependientes, tiranos y éste es justamente el perfil del hijo sobreprotegido. • RAZONES POR LAS CUALES LOS PADRES EXPERIMENTAN CULPA: • 1.- Demasiada información • 2.- Pasar poco tiempo con los hijos • 3.- Rechazo y agobio • 4.- La creencia de ser “malos padres”

6. SER PARTE DE UNA GENERACION DE TRANSICION • La evolución es inevitable y cada generación presenta nuevos retos. Los niños y los jóvenes de ahora cuentan con recursos que sus padres no tienen. Es un hecho incuestionable que ahora las cosas han cambiado • En la actualidad, con la idea de no ser autoritarios como los fueron nuestros padres y abuelos y debido a los muchos conocimientos que tenemos sobre la psicología infantil y adolescente, los padres nos hemos ido al otro extremo: “No decirles no por temor a traumarlos, a reprimirlos, a dañarles su autoestima”

7. AMNESIA • Haber olvidado lo que somos, es la tragedia más grande que nos ha sucedido a los seres humanos. La amnesia existencial que padecemos, en el tema de la paternidad, se manifiesta con el olvido de esta gran verdad: los padres podemos mucho más de lo que suponemos y sabemos mucho más de lo que creemos. • Bajo el influjo de esta lamentable amnesia existencial, nos sentimos perdidos, solos y sumamente temerosos, día a día, en la realización de nuestro quehacer como padres.

8. ¿PARA QUE LA DISCIPLINA? • Algunas personas consideran a la disciplina como algo pasado de moda, que se utilizaba con el único fin de hacerles la vida incomoda a los hijos. NO ES ASI. Es importante reivindicarla. • “LA DISCIPLINA ES UNA MISTERIOSA CARA DEL AMOR” • La disciplina tiene todo que ver con el amor, aunque a veces no lo parezca.

9. DISCIPLINA Y MAS DISCIPLINA • Es necesaria y hará la vida de nuestros hijos más fácil, exitosa, productiva, sana y feliz. • Disciplina.- es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige lineamientos para poder lograr objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona. Para adquirir este valor se necesita la capacidad de pedirnos a nosotros mismos.

10. LA DISCIPLINA DESARROLLA LA “TOLERANCIA A LA FRUSTRACION” • Frustración.- es el sentimiento de impotencia, desilusión, decepción, tristeza e ira, que se origina cuando queremos y no podemos; cuando lo queremos YA y tenemos que esperar. • “La tolerancia a la frustración” es la fuerza del carácter, la fortaleza interior que nos permite soportar y sobrevivir a las tormentas de la vida, lograr metas, superar obstáculos, realizar sueños, ser productivos, independientes y capaces de resolver problemas.

11. LA DISCIPLINA AYUDA A LOGRAR METAS Y A REALIZAR SUEÑOS • “La disciplina es la parte más importante del éxito”. • Esta conlleva la capacidad de soportar molestias y de pedirnos a nosotros mismos, condiciones indispensables para obtener logros de todo tipo en la vida. • LA DISCIPLINA ES UN FACTOR QUE INCREMENTA LA AUTOESTIMA. • La disciplina nos ayuda a desarrollar nuestros recursos internos, a volvernos responsables, seguros, fuertes y maduros, que son condiciones necesarias para ser exitosos en todas las áreas de la vida. Materia prima que conforma la autoestima.

12. CONSEJOS PRACTICOS DE CÓMO IMPLEMENTAR UN MEJOR DISCIPLINA CON SUS HIJOS. • 1.- AMBOS PADRES DEBEN ESTAR DE ACUERDO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA DISCIPLINA CON LOS HIJOS, NO DEMERITARSE MUTUAMENTE LA AUTORIDAD, PUES ESTO PERMITE QUE EL HIJO ENTRE EN UN JUEGO DE ACTITUDES MANIPULADORAS.

13. PASOS PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA MEJOR DISCIPLINA CON SUS HIJOS. • 2.- AL IMPLEMENTAR LAS REGLAS, TODOS LOS MIEMBROS DE CASADEBEN CUMPLIRLAS, INCLUYENDO LOS PADRES. LAS PALABRAS CONVENCEN, EL EJEMPLO ARRASTRA.

14. PASOS PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA MEJOR DISCIPLINA CON SUS HIJOS. • 3.- LAS REGLAS Y CASTIGOS DEBEN HABLARSE Y TRATARSE CONANTERIORIDAD, ASI CUANDO SE ROMPA UNAREGLA SE ESTE ENTERADO DEL CASTIGO SUBSECUENTE.

15. PASOS PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA MEJOR DISCIPLINA CON SUS HIJOS. • 4.- FIRMEZA. QUE LOS PADRES SE MANTENGAN FIRMES EN LO QUE DISPONEN, AFIRMAN U ORDENAN, YA QUE CUANDO LA FIRMEZA SE VE ROTA SE LE ENSEÑA AL HIJO A MANIPULAR Y CHANTAJEAR PARA LA OBTENCIÓN DE SUS OBJETIVOS.

16. PASOS PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA MEJOR DISCIPLINA CON SUS HIJOS. • 5.- CUMPLIR LO QUE SE PROMETE, PUES CUANDO LOS PADRES PROMETEN Y NO CUMPLEN, DAN SUS PRIMERAS LECCIONES SOBRE LA MENTIRA.

17. PASOS PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA MEJOR DISCIPLINA CON SUS HIJOS. • 6.- NO PROMETER PREMIOS O REGALOS DESPUÉS DE UNA OBLIGACIÓN, PUES ESTO SE PUEDE CONVERTIR EN ALGO CONDICIONADO; “SI ME PAGAN O ME DAN ALGO, LO HAGO, SI NO ME PAGAN, NO LO HAGO”. EL DAR SIEMPRE VA RELACIONADO CON EL RECIBIR, Y LLEGA A BLOQUEAR EL DESARROLLO Y PARTICIPACIÓN DEL HIJO EN EL MEDIO EN EL QUE SE ENCUENTRE. BLOQUEA SU CAPACIDAD DEL DAR Y DE SERVICIO.

18. PASOS PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA MEJOR DISCIPLINA CON SUS HIJOS. • 7.- DAR EL REGALO O PREMIO EN EL MOMENTO PRECISO, SIN PROMETER. ESTO PERMITE REFORZAR LA CREATIVIDAD Y ACTITUDES POSITIVAS EN EL HIJO.

19. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION • PONENTE : PSIC. RAÚL MOISÉS MALDONADO VALDÉS • COORDINADOR DE LA OFICINA DE TUTORIAS DEL CBTIS 65. Tel. Cbtis 65 6251914 Ext. 120