CONSFĂTUIRILE JUDEŢENE PENTRU CONSILIERII EDUCATIVI ZA LĂU , 26 SEPTEMBRIE 2014

1. CONSFĂTUIRILE JUDEŢENE PENTRU CONSILIERII EDUCATIVI ZALĂU, 26 SEPTEMBRIE 2014

2. ACTE NORMATIVE Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor care oferă activitate extraşcolară aprobat prin OM nr. 5567/2011; OM nr. 4865/16.08.2011 – privind stabilirea obligaţiei didactice pentru personalul de conducere; OM nr. 3637/19.06.2014 – privind structura anului şcolar 2014 – 2015; OM nr. 5547/06.10.2011 – privind aprobarea Regulamentului de inspecție a unităților de învățământ preuniversitar; ORDIN Nr. 946/04.06.2005 - pentru aprobarea Codului controlului intern, cuprinzând standardele de management/control intern la entităţile publice şi pentru dezvoltarea sistemelor de control managerial; OM nr. 6143/01.11.2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar. OM. Nr. 3060/03.02.2014 privind aprobarea Condiţiilor de organizare a taberelor, excursiilor, expediţiilor şi a altor activităţi de timp liber în sistemul de învăţământ preuniversitar Funcţionarea Consiliului de administrație: - OM nr. 3753/2011, privind aprobarea unor măsuri tranzitorii în sistemul naţional de învăţământ; - Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin OM nr. 4925/2005; - OM nr. 4714/23.08.2010 modifică componenţa CA; - OM nr. 5619/11.11.2010 privind modificarea şi completarea OM nr. 4925/2005 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar (modifică componenţa CA).

3. INSPECȚIA TEMATICĂ La nivelul unității de învățământ: Analizarea documentelor manageriale; Evaluarea portofoliului comisiei pentru activități extrașcolare (plan de activități, programe, proiecte educaționale, rapoarte, fișe de monitorizare, evaluare etc.); Evaluarea impactului organizării activităților specifice educației non-formale asupra creșterii motivației școlare și a reducerii absenteismului și abandonului școlar; Analizarea dezvoltării parteneriatului educațional.

4. Obiectivele inspecției: • O1. Proiectarea și dezvoltarea educației non-formale la nivelul documentelor manageriale; • O2. Portofoliul comisiei pentru activități extrașcolare; • O3. Documente specifice educației non-formale (plan de activități, programe și proiecte educaționale, rapoarte, fișe de monitorizare și evaluare etc.) • O4. Pregătirea și desfășurarea activităților cuprinse în programul ”Să știi mai multe, să fii mai bun!” • O5. Pregătirea elevilor pentru situații de urgență; • O6. Parteneriate educaționale.

5. Metode și procedee de documentare, control, îndrumare, evaluare: Analiza documentelor solicitate; Discuții purtate cu conducerea unităților de învățământ, cu responsabilul comisiei pentru activități extrașcolare, cu cadre didactice, cu elevi, cu reprezentanți ai autorităților locale, cu parteneri educaționali.

6. PROIECTAREA ACTIVITĂȚILOR EXTRAȘCOLARE, ca factor corector / potențator al educației PAȘII DE URMAT… 1. Analiza situației școlare a elevilor (rezultate,participări la concursuri, frecvență școlară, abandon, comportament etc.) 2. Analiza participării și implicării elevilor la activitățile desfășurate în cadrul săptămânii Școala altfel! 3. Identificarea și analiza opțiunilor și intereselor elevilor 4. Analiza motivației școlare 5. Proiectarea activităților extrașcolare, astfel încât să contribuie la: Creșterea frecvenței și motivației școlare; Rezolvarea unor probleme comportamentale; Stimularea învățării; Dezvoltarea personală a elevilor.

7. Programe internaționale, naționale Educaţia globală – 2014- 2015 - Tema “Securitatea alimentației” www.coe.int/t/dg4/nscentre Europa în şcoală – 2014- 2015 - Tema ”Anul European al Dezvoltării” Educaţie pentru cetăţenie democratică Educaţia părinţilor Educaţie prin media Creează-ţi mediul – www.lectiaverde.ro Avocatul elevului ANUL EUROPEAN AL DEZVOLTĂRII – proiect partenerial MEN- MAE – implementare în cadrul programului Școala altfel

8. Proiecte prioritare Prevenirea abandonului şi reducerea absenteismului; Dezvoltarea motivaţiei pentru învăţare; Reintegrarea şcolară a elevilor care au abandonat şcoala; Cultura organizaţională a şcolii. Săptămâna “Să ştii mai multe, să fii mai bun!” Lecţii învăţate – 2014 COLECTAREA ȘI IMPLEMENTAREA IDEILOR ELEVILOR! COOPTAREA ELEVILOR ÎN PREGĂTIREA ȘI IMPLEMENTAREA ACTIVITĂȚILOR! PREGĂTIREA RESPONSABILĂ A PROGRAMULUI DE ACTIVITĂȚI! necesitatea cursurilor de formare pentru consilierii educativi și pentru cadrele didactice– în domeniul activităţilor extraşcolare datorită nivelului perimat de pregătire al acestora.

9. PARTENERIATE Asociația „Clubul Nouă de pasă” – Concursul LicArt SC GDF Suez Energy România și Fundația „Chance for Life” - „Întâlnire cu energia” Asociația „Școala de valori” și AIESEC – Programul GROW - sesiuni de educație non-formală susținute de traineri internaționali Agenția Internațională „Euroconcert” – Mamaia Copiilor Asociația Culturală Macondo – cinema.edu ASTRA – Festivalul și caravana Astra Film Junior Terres des hommes – Ziua Ștafetei http://www.youtube.com/watch?v=2wcwpcxEcwQ ZBURD - educație prin coaching: https://www.youtube.com/watch?v=vrF4JbH3Eo4 Școala de Valori, Asociația ROI - „Adoptă un liceu” – curs facilitatori învățare permanentă – ISE Fundația Noi orizonturi – 45 de noi cluburi IMPACT în următorul an școlar

10. Recomandări rezultate din analiza documentelor, discuții cu cadrele didactice, profesor consilier, elevi și din prelucrarea chestionarelor date elevilor - evitarea formalismului în redactarea și realizarea documentelor - asumarea documentelor de către persoanele desemnate cu responsabilități pe domenii, prin semnătură personală și avizarea de către conducerea școlii - colaborarea mai strânsă dintre unitatea de învăţământ şi CJRAE-CJAPP prin profesorul consilier; - popularizarea, in unitatea de învățământ, a rolului și importanței consilierii pshiopedagogice; - realizarea mai multor activităţi de orientare şcolară şi profesională pentru elevii de liceu; - realizarea mai multor activităţi extraşcolare, în special excursii, activităţi culturale, sportive şi activităţi de voluntariat; - extinderea colaborării dintre clase pe diferite domenii ale educaţiei, inclusiv pentru asigurarea progresului şcolar prin ajutoarea între elevi intra şi interclase; -implicarea Consiliului elevilor pe şcoală (CŞE) în viaţa şcolii prin cooptarea acestora mai activ, precum şi creşterea conştientizării CŞE cu responsabilităţile ce îi revin şi punerea acestora în practică (depăşirea stadiului de formal de către CŞE); - extinderea, îmbunătăţirea şi particularizarea programului de activități extracurriculare, în conformitate cu specificului instituției de educație, intereselor și nevoilor elevilor;

11. spațiul școlii să fie mai prietenos, propice activității de educație, prin pavoazare actualizată, specifică și prin dotarea sălilor de clasă cu mobilier nou, menținerea curățeniei și igienizarea acestora; realizarea unor documente eficiente, reale, și nu fictive, ale activității comitetelor de părinți pe clase și pe școală, precum și ale comisiei de consiliere și orientare/dirigenție; - numirea șefului al comisiei metodice de consiliere și orientare/dirigenție, prin decizie aprobată de CA; - realizarea mai multor activităţi educative destinate vizitelor la muzee, vizionării de spectacole etc.; diversificare ofertei CDŞ pe teme de orientare în carieră, stil de viaţă sănătos, dezvoltare personală; - implicarea și responsabilizarea profesorilor diriginți în activitatea de consiliere și orientare, depășirea cadrului formal al activității și realizare unor documente în portofoliile acestor care sa reflecte clar, real preocuparea pentru managementul clasei, dezvoltarea personală a elevilor;

12. Reluare, revizuirea tuturor documentelor comisiei de consiliere și orientare/dirigenție , a portofoliilor profesorilor diriginți, respectarea programelor școlare și a planificărilor, avizarea documentelor specifice catedre de către responsabilul comisiei și de către conducerea unității, monitorizarea realizării orelor de consiliere și orientare în mod constant la fiecare clasă, realizare de schimburi de bună practică etc. - realizarea dosarului personal al fiecărui elev de către toţi diriginţii și/sau completarea ritmică cu informații relevante pentru dezvoltarea personală a acestuia. - implicarea reală a comitetului de părinți în viața școlii, achiziționare de către acești a carnetelor de note; - semnarea/avizare de către conducerea unității a tuturor regulamentelor, deciziilor, planurilor de măsuri, parteneriatelor emise de școală, precum și asigurarea că acestea au fost aduse la cunoștință tuturor cadrelor didactice (prin semnătură).

13. Priorităţi în educaţie (pe termen scurt): Aplicare doc. legislative derivate din LEN nr. 1/2011 Activităţi de dirigenţie şi consiliere şi orientare OMECTS 5132/2009 Metodologia privind examinarea stării de sănătate a preşcolarilor şi elevilor din unităţile de învăţământ de stat şi particulare autorizate/acreditate, privind acordarea asistenţei medicale gratuite şi pentru promovarea unui stil de viaţă sănătos, aprobată prin ORDIN COMUN nr. 5298/07.09.2011 (MECTS și nr. 1668/09.12.2011 (MS), și publicată în MO nr. 25/12.01.2012. OMEN 3035/2012, anexa 2, cap V OMECTS nr. 5567/2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare a unităților care oferă activitate extrașcolară Monitorizare program” Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”, cf. OMEN nr. 3637/2013 (06-10.04.2015)

14. UN AN ȘCOLAR UȘOR ŞI CU PROIECTE FRUMOASE! Inspector şcolar pentru activităţi educative extraşcolare prof. ILDIANA JURCĂ