LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

1. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Prof. Gabriel Reymundo Pujay Quinto de Secundaria

2. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN • Los signos de puntuación son los signos auxiliares que se usan para señalar la entonación y las pausas en todo escrito. Ayudan a dar coherencia a un escrito y facilitan la comprensión de un texto. Sirven, además, para dar la entonación apropiada cuando leemos.

3. Entre los signos de puntuación más usados están los siguientes: • el punto……………………………………. ( . ) • la coma……………………………………. ( , ) • el punto y coma……………………. ( ; ) • los dos puntos………………………. ( : ) • los puntossuspensivos……….. (…) • los signos de interrogación.. (¿?) • los signos de exclamación……… ( ¡!) • el paréntesis…………………………… ( ) • lascomillas……………………………… ( “” ) • la raya……………………………………… ( – ) • el guión………………………………………( - )

4. EL PUNTO clases PUNTO Y SEGUIDO PUNTO Y APARTE PUNTO FINAL Se usa para separar enunciados que conforman un mismo párrafo Se usa para separar dos párrafos distintos de un texto que desarrolla contenidos diferentes. Se usa para finalizar un párrafo o escrito. Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida. El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad.    Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre.    Atisbaba el horizonte buscando ansioso su barco con la mirada. Este es el final del texto.

5. Coma enumerativa: separa los elementos de una enumeración. Compraremos manzanas, peras, naranjas e higos. ejemplo: Coma vocativa: separa el vocativo del resto de la oración. Trabaja con entusiasmo, joven. ejemplo: Coma hiperbática: indica la alteración en el orden lógico de la oración. Para los niños, María compró dulces. ejemplo: LA COMA Coma elíptica: sustituye a una palabra que se ha omitido por estar sobrentendida. María viajará a Ica; Adriana, a Puno. clases ejemplo: Coma incidental o explicativa: se coloca antes y después de una frase explicativa. El asesino, según los testigos, huyó hacia el bosque. ejemplo: EL VOCATIVO es una palabra o grupo de palabras con las que el hablante atrae la atención del receptor. Coma adversativa: se utiliza antes de las conjunciones adversativas pero, sino, aunque Juan fue al cine, pero estaba cerrado. ejemplo: Antes y después de palabras que interrumpan el flujo de la oración. Es un irresponsable, por tanto, no le renovaremos el contrato. ejemplo:

6. El punto y coma ( ; ) • Indica una pausa intermedia entre la coma y el punto. Se usa para: • Separar proposiciones: Eran las 6:00 de la mañana; salté de la cama; me vestí velozmente y salí determinado a renunciar. • Separar proposiciones que contienen una o varias comas: ”En el Modernismo se usaron efectos de brillo, color, luminosidad, para devolver a la palabra su valor poético; además, predominaron las imágenes sensoriales.” • Para separar proposiciones yuxtapuestas, es decir, dos frases relacionadas entre sí, pero que no están unidas por una conjunción: Yolandita Monge canta baladas; Olga Tañón, merengues.

7. Los dos puntos ( : ) • Se empleanpararesaltar lo quesigue a continuación. Sususosmásfrecuentes son: • Después del saludo de unacarta: Estimadaprofesora: • Después de unafrasequeanunciaunacita textual: Jesúsdijo: “Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida.” • Después de laspalabrasdijo, apuntó, preguntó,…: El conferenciantepreguntó: “¿Cuántoscuadrospintó Velázquez?” • Para anunciarunaexplicación de lo que se acaba de decir: Llorens Torres escribióunavastaobra: un drama, cuatropoemarios y un sinnúmero de artículos. • Antes de unaserie o enumeración: Varios pueblos del sur son: Ponce, Santa Isabel, Salinas, Guayama y Arroyo .

8. Los puntos suspensivos ( … ) • Indican una suspensión de ideas o de palabras. Se usan: • Cuando se interrumpe una enumeración, en cuyo caso, los puntos suspensivos equivalen a etc.Compramos piñas, corazones, carambolas, guineos, tamarindos… • Para completar frases muy conocidas: Camarón que se duerme… • Para producir una impresión en el lector: Al cruzar el río… • Cuando se cita un texto incompleto: Y seguir por la vida, y por la sombra y por… • Para expresarse de forma entrecortada: Bueno… yo creo que… la música… no la de hoy, sino la de ayer… no sé, pero…

9. Los paréntesis ( ) • Se utilizan: • Para intercalar información adicional, como: explicaciones, fechas, páginas de un libro y otros datos: Luis Llorens Torres (1876-1944) fundó la Revista de las Antillas. • Para intercalar frases aclaratorias: El traje costó $110.00 (ciento diez dólares) en una venta especial. • En las traducciones de palabras extranjeras: La palabra “prst” (“dedo” en checo) no tiene vocales.

10. Las comillas ( “ ” ) • Se utilizan: • Para señalar un texto que se desee destacar: La juventud desea alcanzar el “éxito”. • Para encerrar una cita directa: Pedro Albizu Campos dijo: “La patria es valor y sacrificio.” • Para intercalar frases o palabras extranjeras: Sirvieron “snacks” y refrescos naturales. • Para indicar títulos de obras literarias o artísticas: Manuel Zeno Gandía escribió “Crónicas de un mundo enfermo” . • Para darle un sentido irónico a una palabra: Sí, somos muy buenos “amigos”.

11. La raya ( – ) • La raya o guión largo se usa: • En los diálogos, para indicar que es una frase que alguien pronuncia: -Compadre, quiero cambiar mi caballo por su casa. -Si yo pudiera, mocito, este trato te cerraba. • Para sustituir los paréntesis o las comas en frases aclaratorias: Ponce –la Ciudad Señorial– se ha convertido en un foco turístico.

12. El guión corto ( - ) • Se emplea: • Para separar las sílabas de una palabra al final del renglón: Sombra terrible de Facundo, voy a evocarte, para que, sa- cudiendo el ensangrentado polvo que cubre tus cenizas,… • Para separar palabras compuestas: • teórico-práctico • político-social

13. LOS SIGNOS DE ENTONACIÓN Sirven para dar a las oraciones una expresión especial, relacionada con la intencionalidad del hablante son SIGNOS DE INTERROGACIÓN SIGNOS DE EXCLAMACIÓN Al inicio y al final de las oraciones interrogativas. Ejemplo: ¿Dónde esta? Al inicio y al final de las oraciones exclamativas. Ejemplo: ¡Qué sorpresa! No se coloca el punto después del signo. Ejemplo: ¿Comenzó el programa de televisión? (incorrecto) No se coloca el punto después del signo. Ejemplo: ¡Qué buen día hace! (incorrecto) No necesariamente el signo se escribe al inicio, sino cuando comienza la pregunta. Ejemplo: Después de leer el texto, ¿qué valores presenta la lectura? No necesariamente el signo se escribe al inicio, sino cuando comienza la exclamación. Ejemplo: Estaba estudiando tranquilamente y de repente, ¡zas!, alguien dio un portazo.