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Importante • Medida preventiva continua valendo: será proibido entrar nas salas de prova portando celulares. O candidato que for pego com celular (ainda que desligado e/ou sem bateria), durante a realização das provas, será eliminado do vestibular. No ano passado, 50 candidatos foram eliminados por descumprirem a regra. Fonte: http://www.comvest.unicamp.br/
A prova procura reproduzir o funcionamento do discurso no mundo real. Para que um texto seja bem sucedido em seus propósitos, o autor deve ter uma experiência de leitura e delinear um projeto em função de um ou mais objetivos específicos, que deverão ser atingidos por meio da formulação escrita. A avaliação dos textos produzidos levará em conta as condições propostas na atividade: as propriedades do gênero, os participantes da interlocução, o propósito (tendo em vista o tema, a motivação e as instruções), a leitura e a articulação entre as partes do texto.
Assim, o candidato deve, no desenvolvimento das duas tarefas, atender a requerimentos relacionados: 1) ao gênero e à interlocução: o texto elaborado pelo candidato em cada uma das tarefas deve ser representativo do gênero solicitado e considerar os interlocutores nele implicados. 2) ao propósito: o candidato deve cumprir o propósito da tarefa que está sendo solicitada, observando o tema, a motivação e as instruções de elaboração do texto.
3) à leitura: é esperado que o candidato estabeleça pontos de contato com o(s) texto(s) fornecido(s) em cada tarefa. Ele deve mostrar a relevância desses pontos para o seu projeto de escrita e não simplesmente reproduzir o(s) texto(s) ou partes do(s) mesmo(s) em forma de colagem.
4) à articulação escrita: os textos produzidos pelo candidato devem propiciar uma leitura fluida e envolvente, mostrando uma articulação sintático-semântica ancorada no emprego adequado de elementos coesivos e de outros recursos necessários à organização dos enunciados. O candidato também deve demonstrar ter habilidade na seleção de itens lexicais apropriados ao estilo dos gêneros solicitados e no emprego de regras gramaticais e ortográficas que atendem à modalidade culta da língua. • Fonte: http://www.comvest.unicamp.br/
Retextualização • Produção de texto moderna. • A partir de um gênero, criar um outro . • Para isso, deve-se compreender globalmente o texto original,porque nele está o conteúdo do gênero a ser produzido. • Exemplos: de uma crônica faz-se uma notícia; de uma reportagem, um depoimento; de uma receita culinária, um conto.
Aposta • Com certeza: gênero predominantemente argumentativo. • Provavelmente: gêneros injuntivos, narrativos ou expositivos.
Imagem do interlocutor • A UNICAMP certamente pedirá que seja produzido um gênero em que as imagens dos interlocutores devem ser criadas. Portanto, atenção a cartas, depoimentos, “fale conosco” e comentários.
Cartas Lembre-se da estrutura da carta: • Local e data • Vocativo • Corpo da carta • Despedida • Assinatura • Linguagem formal sempre
Carta do leitor X Carta ao leitor Carta do leitor: geralmente argumentativa, circula em jornais e em revistas, já que o leitor a envia para manifestar seu ponto de vista sobre matérias que leu; Carta ao leitor: também chamada de editorial, artigo de opinião em que se discute uma questão ou assunto, apresentando-se o ponto de vista do jornal, da empresa jornalística ou do redator-chefe. Não vem assinado, diferentemente dos artigos de opinião.
Carta aberta • Carta em que o interlocutor se dirige publicamente a alguém por meio dos órgãos de imprensa. • Estrutura parecida com a carta pessoal, mas , na maior parte das vezes, é argumentativa. • Tem título. • Local e data podem vir no início ou no final.
Os verbos são empregados no presente do indicativo ,na 1ª ou 3ª pessoa. Em relação ao conteúdo, identificamos na carta aberta: • a exposição clara dos objetivos da publicação; • a denúncia de um problema; • a proposta ou a reivindicação de soluções; • a apresentação de argumentos; • o uso de linguagem persuasiva.
Outros tipos de Carta • De reclamação/de solicitação: procura, por meio da rememoração de alguns fatos, reclamar direitos ou solicitar resoluções para problemas. O autor mostra o que está errado e reclama/solicita a solução. • Convite: se for pedida, será uma carta em que o autor direciona um convite a um leitor. Nesse caso, o texto deve ser convincente/persuasivo, já que os convites são como cartões de propaganda/visita do autor. • E-mail: utilizar-se-á a mesma estrutura da carta, porém, com algumas diferenças. Observe se há uma folha diferenciada. Seu e-mail deve apresentar assunto, vocativo com saudação, texto, despedida.NÃO SE DEVE ASSINAR TEXTO NENHUM, A MENOS QUE O PAS O COLOQUE NA SITUAÇÃO DE UM PERSONAGEM ESPECÍFICO.
Gêneros jornalísticos Editorial DEFINIÇÃO: Gênero discursivo que visa apresentar o ponto do vista do veículo de comunicação do qual faz parte, bem como mostrar as matérias que compõem do jornal ou da revista. Na revista, costuma ser voltada para a apresentação, enquanto no jornal se assemelha mais a um artigo de opinião impessoal.
Artigo de opinião • O artigo de opinião, como o próprio nome já diz, é um texto em que o autor expõe seu posicionamento diante de algum tema atual e de interesse de muitos. É um texto dissertativo que apresenta argumentos sobre o assunto abordado, portanto o escritor , além de expor seu ponto de vista, deve sustentá-lo através de informações coerentes e admissíveis. Logo, as ideias defendidas no artigo de opinião são de total responsabilidade do autor, e, por este motivo, o mesmo deve ter cuidado com a veracidade dos elementos apresentados, além de assinar o texto no final. Contudo, em vestibulares, a assinatura é desnecessária, uma vez que pode identificar a autoria e desclassificar o candidato.
Crônica • Predominantemente narrativo; • Rápido, leve; • Fato corriqueiro; • Pode apresentar crítica; • Economia na descrição de cenário e de personagens; • Brevidade, clareza, concisão; • Assunto de natureza não ficcional; • Aproximação da oralidade.
Notícia • Narrativo ou expositivo • Manchete • Olho ou subtítulo • Lide (resumo das informações) • Desenvolvimento
Entrevista • Título • Introdução = apresentação do veículo e criação da imagem do entrevistado. Leve em consideração o público-alvo para direcionar os questionamentos. • Perguntas= coloque no lugar do entrevistador. O interessante é que você já tem as respostas, assim é só elaborar as perguntas. • Respostas= as respostas do entrevistado não precisam ser apresentadas fielmente ao que está exposto na carta. O importante é encontrar a essência.
Manifesto • Varia conforme o estilo dos manifestantes, o público-alvo e o instrumento de divulgação. • Quando divulgado em jornais, revistas e/ou até mesmo na Internet, atribui-se o padrão formal da língua.no vestibular, sempre no padrão formal. • Título – Revela de modo sintético a ideia, o pensamento apresentado. • Corpo do texto – Retrata de modo claro o posicionamento dos autores em questão, acompanhado dos argumentos convincentes que o justificam. • Local, data e assinatura dos manifestantes.
Deixe bem claro: • O problema discutido; • A análise pessoal do autor a respeito do problema; • Os argumentos-chaves que justificam a escrita do manifesto. • Possíveis soluções para o problema, as quais podem vir marcadas por marcadores.
Relato pessoal DEFINIÇÃO: O relato constitui-se de um gênero base para outros, pois se trata de um texto de caráter pessoal, escrito em 1ª pessoa e, normalmente, não possui um interlocutor específico a não ser o próprio autor, como ocorre nos diários. Entretanto, pode-se encontrar no cotidiano relatos que visam, na verdade, a apresentar uma versão pessoal sobre um fato para outras pessoas. São exemplos desse gênero os subgêneros depoimento, diário, blog.
Texto Enciclopédico • DEFINIÇÃO: É um gênero discursivo que apresenta de maneira organizada e sistemática as informações básicas sobre determinado conteúdo do conhecimento humano. A finalidade desse gênero discursivo é registrar e difundir o conhecimento acumulado, por meio da criação de uma obra de referência – a enciclopédia – que pode ser consultada por qualquer pessoa. • Exemplo: verbete
Resumo • O RESUMO deve responder a duas perguntas: • O que o autor pretende demonstrar? • De que trata o texto ? • Portanto, devem constar do RESUMO : • O assunto do texto • O objetivo do texto • A articulação das ideias • As conclusões do autor do texto objeto do resumo. • Importante: não há título em resumo.
Sendo um TEXTO CONCISO, o resumo deve ser redigido: • em linguagem objetiva, suprimindo palavras desnecessárias (adjetivos e advérbios) . • evitando a repetição de frases inteiras do texto original (a serem sintetizadas e não transcritas). • respeitando a ordem em que as ideias ou fatos são apresentados. • É importante ficar atento ao encadeamento das ideias!!!!!!!!
E mais... • Gêneros da internet, como Fale conosco, comentários de fórum, de blog, de notícia, mensagem do Facebook, tweet, são muito queridos pela UNICAMP. • Leia muito bem a proposta e faça tudo o que foi pedido. • Boa prova!
