Agnieszka Wedeł–Domaradzka

1. Organizacyjno – prawne aspekty pracy z grupą autorów – na przykładzie przygotowywania komplementarnych kursów językowych w WSG Agnieszka Wedeł–Domaradzka

2. Zasady przygotowania kursów zadalnych Zaangażowanie wielu jednostek Studium Języków Obcych Ośrodek Nowych Technologii Edukacyjnych Wieloetapowość prac Tworzenie treści Obróbka metodyczna Obróka graficzna Zamieszczanie Korekta Ewaluacja

3. Etapy prac ETAP I: PRZYGOTOWANIE PRAC ETAP II: OPRACOWANIE MATERIAŁÓW ETAP III: ZAMIESZCZENIE MATERIAŁÓW ETAP IV: EWALUACJA

4. ETAP I: Przygotowanie prac Decyzje podejmowane przez SJO : dyrektora oraz koordynatorów poszczególnych języków Wybór zespołu autorów oraz koordynaora projektu Wybór kursów do opracowanie Decyzje podejmowane przez ONTE : dyrektora oraz metodyka Opracowanie wytycznych dotyczacych danego kursu, harmonogramu, zasad pracy oraz sposobów komunikacji i dostarczania materiałów Decyzje wspólne Opracowanie treści umowy

5. ETAP I: Przygotowanie prac Dererminanty wyboru autora kursu wykształcenie kierunkowe i doświadczenie w prowadzeniu zajęć dydaktycznych dyspozycyjność– zaangażowanie w projekt to ok. 6 miesięcy umiejętnośćpracy z edytorem tekstu typu word, dostęp do komputera, poczty elektronicznej oraz Internetu odbyte szkolenia z zakresu przygotowania zajęć zdalnych zobowiązanie się do dostarczania materiałów zgodnie z standardem

6. ETAP I: Przygotowanie prac Dererminanty wyboru koordynatora kursu ogólna wiedza z zakresu e–kształcenia doświadczeniew nauczaniu języka obcego umiejętność pracy w grupie niezależność asertywność

7. ETAP I: Przygotowanie prac Umowy w kursach językowych Kształtowana przepisami prawa cywilnego Umowa nazwana – dzieło Przeniesienie praw autorskich majątkowych do dzieła Obowiązki aktualizacyjno–modyfikacyjne

8. ETAP I: Przygotowanie prac Elementy umowy Określenie stron: autor – osoba reprezntująca WSG Przedmiot umowy: opracowanie senariusza zajęć oraz materiałów dydaktycznych (w wymaganym zakresie) Treść umowy: wzajemne prawa i obowiązki stron Pozostałe elementy: termin(y) wykonania, wynagrodzenie, kary za niedotrzymanie zobowiązań

9. ETAP I: Przygotowanie prac Opracowanie wytycznych metodycznych Należy pamiętać, iż z punktu uzytkownia kurs powinien stanowić jedną całość Informacje dotyczące kursu, polecenia, zasady oceniania powinny być jednolite Układ treści oraz ćwiczone umiejetności, a także ich kolejnosć również powinny być ustalone przed rozpoczęciem prac

10. ETAP II: Opracowanie materiałów Współraca koordynatora i metodyka Przygotowanie materiałów przez autora Obróbka graficzna Korekta metodyczna - metodyk Współraca koordynatora i metodyka Poprawki autora Zamieszczeni ostatecznej wersji Korekta językowa - koordynatora

11. ETAP III: Zamieszczenie materiałów Musi być zgodne z przyjętym początkowo schematem Zadanie to jest wykonywane przez ONTE Autor ma obowiązek sprawdzenia poprawności językowej zamieszczonych materiałów (w praktyce: bardziej celowe jeśli sprawdza materiał współautora, a nie własny) Po sprawdzeniu przez autora materiały są ponownie sprawdzane przez ONTE pod względem technicznym

12. ETAP IV: Ewaluacja Obszar konsultacji prowadzących zamieszczanie najważniejszych dokumentów (ankiety, wytyczne, inne) komunikacja (metodycy–prowadzący–koordynatorzy) wymiana poglądów zamieszczanie informacji o trudnościach i ewentualnych błędach

13. Potencjalne trudności Brak komunikacji między autorami jednego kursu Nieumiejętność pracy w grupie Niewielekie umiejętności obsługi komputera i niechęć do ich przezwyciężenia Skupienie na problemach nie na rozwiązaniach Niewłaściwa konstrukcja umowy oraz niedokładne sporządzenie załącznika(ów)

14. Wnioski Praca grupowa powinna być starannie przemyślana i zaplanowana Standardy powinny być jednolite Praca z grupą autorów podnosi jakość kursów – bo wzajemna kontrola Większa kreatywność Zwiększona konkurencja (element rywalizacji) Mniejsza ilość błędów Przy własiwie skonstruowanej umowie brak problemów z przypisaniem odpowiedzialności