st. wiz. Czesław Stawikowski Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy Delegatura w Toruniu Narada dyrektorów szkół dla dorosłyc

1. Warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach dla dorosłych od 1 września 2010 r. st. wiz. Czesław Stawikowski Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy Delegatura w Toruniu Narada dyrektorów szkół dla dorosłych Bydgoszcz, 30 września 2010 r.

2. Cele prezentacji: • Poinformowanie dyrektorów szkół i osoby prowadzące szkoły • o zmianach w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania • i promowania z podkreśleniem wagi tych zmian. • 2. Zwrócenie uwagi na konsekwencje tych zmian dla pracy szkół • dla dorosłych, zwłaszcza na konsekwencje dla słuchaczy. • 3. Wsparcie dyrektorów szkół i osób prowadzących szkoły dla dorosłych w procesie wdrażania zmian – w dostosowaniu do nowych przepisów prawa wewnątrzszkolnego i w stosowaniu tego prawa w praktyce. • 4. Zebranie wątpliwości i pytań dotyczących stosowania nowych • przepisów w tym ewentualnych problemów wymagających interpretacji MEN.

3. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007 r. (Dz. U. Nr 83, poz. 562, zm. Nr 130, poz. 906 z 2008 r. Nr 3, poz. 9 i Nr 178, poz. 1097 z 2009 Nr 58, poz. 475, Nr 83, poz. 694 i Nr 141, poz. 1150) w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. zostało zmienione z dniem 1 września 2010 r. przez: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 156, poz. 1046)

4. Uwagi wstępne • W prezentacji pomija się część zmian dotyczących egzaminów • zewnętrznych, które zostaną omówione na spotkaniach z OKE. • Obecna, zgodna z zasadami techniki prawodawczej, metoda pisania • rozporządzeń zmieniających, oprócz licznych korzyści, czasem utrudnia zauważenie zmian. Prezentacja ma pomóc w recepcji zmian w zasadach oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy. • Wysłuchanie i obejrzenie prezentacji nie może zastąpić osobistej refleksji i analizy nowych przepisów przed wprowadzeniem koniecznych zmian w prawie wewnątrzszkolnym. • 4. Za wdrożenie zmian w statucie szkoły dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania nie są odpowiedzialni wyłącznie dyrektorzy szkół: w szkołach publicznych statut można zmienić uchwałą rady szkoły (lub rady pedagogicznej), w szkołach niepublicznych statut nadaje i zmienia osoba prowadząca.

5. Kategorie zmian * Najważniejsze (nowe rozwiązania, zmiany istotne, bardzo ważne dla słuchaczy od pierwszych dni września) * Ważne(istotne korekty, szczególnie ważne w okresie klasyfikowania i promowania) * Pozostałe (uchylenie martwych zapisów, doprecyzowania, przepisy „kosmetyczne”)

6. Bardzo ważne! * Zmiany weszły 1 września 2010 r. * Nowe przepisy klasyfikowania i promowania obowiązują słuchaczy wszystkich semestrów – brak przepisów przejściowych wyłączających stosowanie części nowych przepisów w stosunku do wyższych semestrów. * Zapis w rozporządzeniu zmieniającym, mówiący o terminie dostosowania statutu do 30 listopada 2010 r. nie może być usprawiedliwieniem dla stosowania nieaktualnych, zmienionych z dniem 1 września przepisów. * O tej sytuacji (nieważność zapisów statutu sprzecznych od dnia 1 września z przepisami rozporządzenia) powinni być skutecznie poinformowani wszyscy słuchacze i nauczyciele oraz rodzice niepełnoletnich słuchaczy.

7. Najważniejsze zmiany dotyczące szkół dla dorosłych: • Wprowadzenie dla słuchaczy, zarówno formy stacjonarnej jak • i formy zaocznej, obowiązku uczestniczenia w co najmniej 50% • obowiązkowych zajęć (konsultacji) oraz wprowadzenie sankcji • niedopuszczenia do egzaminów semestralnych (i skreślenia z listy • słuchaczy) osób nie wypełniających tego obowiązku. • Nałożenie na dyrektora szkoły obowiązku skreślenia z listy słuchaczy • osób, które nie uzyskały promocji (nie zdały egzaminów). • 3. Wprowadzenie egzaminów semestralnych w formie stacjonarnej • („zrównanie zasad klasyfikowania przez egzaminy”) • Wprowadzenie obowiązku wykonania pracy kontrolnej w formie • stacjonarnej w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej. • Uchylenie prawa słuchaczy formy stacjonarnej do zdawania • egzaminów klasyfikacyjnych w przypadku nieobecności. • 6. Wprowadzenie prawa do dwóch egzaminów poprawkowych.

8. Bardzo ważne zmiany w szkołach dla młodzieży • nie dotyczące szkół dla dorosłych: • Warunkowe promowanie z jedną oceną niedostateczną • w szkołach ponadgimnazjalnych dla młodzieży. • Uwaga: Słowo „semestr” w §21 ust. 10 rozporządzenia, dopuszczającym takie promowanie, dotyczy tylko szkół ponadgimnazjalnych policealnych dla młodzieży. • Obowiązek pisania projektu edukacyjnego w gimnazjum, • odnotowanego na świadectwie ukończenia gimnazjum. • Uwaga: • 1. W gimnazjum dla dorosłych projekt edukacyjny przewiduje nowa podstawa programowa dla zajęć z wiedzy o społeczeństwie. • 2. Stosowanie projektów edukacyjnych sprzyja podnoszeniu jakości kształcenia i sprzyja kształtowaniu umiejętności kluczowych zapisanych • w podstawie programowej dla danego etapu edukacyjnego.

9. Zmiany ważne dotyczące szkół dla dorosłych • Skrócenie terminów przystępowania do egzaminów: • poprawkowych, dodatkowych i klasyfikacyjnych. • 2. Skrócenie terminu przystąpienia do sprawdzianu w przypadku • naruszenia przepisów prawa. • Upoważnienie dyrektora do wyrażania zgody na powtarzanie • semestru (po raz drugi po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej) • 4. Uchylenie konieczności organizowania zajęć praktycznych • w przypadku nieobecności słuchacza. • Uchylenie obowiązku pisania protokołu z egzaminu • poprawkowego w szkołach dla dorosłych. • 6. Usunięcie obowiązywania w szkołach dla dorosłych klasyfikacji • śródrocznej (semestralnej), w tym obowiązku pomocy osobom • z niskim poziomem osiągnięć edukacyjnych.

10. Pozostałe (w tym „kosmetyczne”) zmiany przepisów w szkołach dla dorosłych 1. Wykreślenie zapisów dotyczących dawnych szkół ponadpodstawowych. 2. Uwzględnienie prawa kobiet słuchaczek do właściwej formy gramatycznej np. „zwolniona”. 3. Zmiany w jednostkach systematyzacyjnych powiązanych ze zmienianymi przepisami. 4. Uchylenie obowiązywania przepisów dotyczących szkół integracyjnych w szkołach dla dorosłych . 5. Skasowanie podwojenia przepisów o braku promocji po egzaminach poprawkowych.

11. Najważniejsze zmiany dotyczące szkół dla dorosłych: • Wprowadzenie dla słuchaczy, zarówno formy stacjonarnej jak • i formy zaocznej, obowiązku uczestniczenia w co najmniej 50% • obowiązkowych zajęć (konsultacji) oraz wprowadzenie sankcji • niedopuszczenia do egzaminów semestralnych (i skreślenia z listy • słuchaczy) osób nie wypełniających tego obowiązku. • Nałożenie na dyrektora szkoły obowiązku skreślenia z listy słuchaczy • osób, które nie uzyskały promocji (nie zdały egzaminów). • 3. Wprowadzenie egzaminów semestralnych w formie stacjonarnej • („zrównanie zasad klasyfikowania przez egzaminy”) • Wprowadzenie obowiązku wykonania pracy kontrolnej w formie • stacjonarnej w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej. • Uchylenie prawa słuchaczy formy stacjonarnej do zdawania • egzaminów klasyfikacyjnych w przypadku nieobecności. • 6. Wprowadzenie prawa do dwóch egzaminów poprawkowych.

12. Obowiązek uczestniczenia słuchacza w co najmniej • 50% obowiązkowych zajęć (konsultacji) • Zapisy do 1 września 2010 r. • § 24 1. Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych • kształcącej w formie zaocznej są egzaminy semestralne przeprowadzane • z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, a w przypadku szkoły dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu - zaliczeniowe prace kontrolne przeprowadzane z zakresu wszystkich w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek modułowych. • 2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych, oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

13. Obowiązek uczestniczenia słuchacza w co najmniej • 50% obowiązkowych zajęć (konsultacji) • Od 1 września 2010 r. • § 24 1. Podstawą oceniania iklasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych • kształcącej w formie zaocznej są egzaminy semestralne przeprowadzane • z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, a w przypadku szkoły dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawiemodułowego programu nauczania dla zawodu - zaliczeniowe prace kontrolne przeprowadzane z zakresu wszystkich w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek modułowych. • ……. • 42. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych, a w przypadku szkoły, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu – z prac kontrolnych przeprowadzanych z zakresu wszystkich w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek modułowych, oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

14. Obowiązek uczestniczenia słuchacza w co najmniej • 50% obowiązkowych zajęć (konsultacji) • 3. Wprowadzenie obowiązku zdawania egzaminów semestralnych dla słuchaczy formy stacjonarnej • Od 1 września 2010 r. • § 24 1. Podstawą oceniania iklasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych • kształcącej w formie zaocznej są egzaminy semestralne przeprowadzane • z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, a w przypadku szkoły dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawiemodułowego programu nauczania dla zawodu - zaliczeniowe prace kontrolne przeprowadzane z zakresu wszystkich w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek modułowych. • 2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie stacjonarnej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia, oraz uzyskał z tych zajęć oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

15. Nałożenie na dyrektora szkoły obowiązku skreślenia • z listy słuchaczy osób, które nie uzyskały promocji • Upoważnienie dyrektora do wyrażania zgody na powtarzanie • semestru (po raz drugi po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej) • § 25a. 1. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie spełnił warunków • określonych odpowiednio w § 24 ust. 2-5, (nie został dopuszczony do • egzaminów semestralnych – CS) nie otrzymuje promocji na semestr • programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. • 2. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, • o którym mowa w § 28, nie otrzymuje promocji na semestr programowo • wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. • 3. Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru • na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną • słuchacza, złożony w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych. • 4. Słuchacz, może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej • szkole. W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii • rady pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi • w okresie kształcenia w danej szkole.

16. Problemy związane z obliczaniem frekwencji (50% obecności) i ich rozwiązywanie * Z analizy całego rozporządzenia można wyciągnąć wniosek , że frekwencję należałoby obliczać dla każdych zajęć z osobna (nie można wykluczyć innej interpretacji MEN). * Liczbę godzin zajęć ustalamy zgodnie z ramowym planem nauczania - dla formy stacjonarnej koniecznie należy uwzględnić sumę zajęć, która powinna być zrealizowana po odjęciu świąt, ferii i „sesji egzaminacyjnej” (której nie było do tej pory). * Dla słuchacza, który zmienił szkołę w środku semestru konieczne jest uwzględnienie frekwencji w poprzedniej szkole, stąd nowa szkoła powinna otrzymać szczegółową informację, dla każdych z zajęć z osobna: - ile godzin zajęć zaplanowano w semestrze, - ile godzin zajęć zrealizowano do dnia przyjęcia słuchacza do nowej szkoły, - na ilu godzinach był obecny słuchacz. * Nie możemy zaliczać nieobecności usprawiedliwionych (nawet pobytem w szpitalu), do godzin obecności!

17. Czy można pomóc słuchaczom w osiągnięciu wyższej frekwencji na poszczególnych zajęciach? Czy można utrudnić słuchaczom uzyskanie wyższej frekwencji? * Osiąganie wysokiej frekwencji na poszczególnych zajęciach utrudnia: - umieszczanie danych zajęć zawsze na pierwszych lub ostatnich godzinach w planie dnia, (słuchacz może mieć problemy z dotarciem do szkoły po pracy lub z powrotem do domu ze szkoły) , - komasowanie zajęć w małej liczbie dni, w części semestru, (słuchacz może np. zachorować w tych dniach lub mieć dodatkowe obowiązki w pracy), - zmiana planu zajęć kolidująca z planami słuchacza (słuchacz zaplanował wyjazd lub leczenie tak aby spełnić wymóg 50% obecności). * Warto konsultować plan zajęć i jego zmiany ze słuchaczami (samorządem słuchaczy).

18. Dopuszczanie do egzaminów semestralnych • * Jak dopuszczać? – dopuszczenie do egzaminu nie należy do kompetencji rady pedagogicznej – dopuszczenie do egzaminu to nie klasyfikacja – klasyfikować możemy osoby, które zdały egzamin, nieklasyfikować – te, które nie przystąpiły do egzaminu lub egzaminu nie zdały. • * Ze względu na wagę decyzji o dopuszczeniu słuchacza do egzaminu konieczne jest zwiększenie nadzoru dyrektora nad dopuszczaniem słuchaczy do egzaminu. • * Wskazane byłoby sprawdzanie decyzji (wyliczeń) nauczycieli przez dyrektora (np. przekazywanie list dopuszczonych i niedopuszczonych do akceptującej wiadomości dyrektora szkoły)

19. Wprowadzenie obowiązku wykonania pracy kontrolnej • w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej przez słuchacza • formy stacjonarnej • § 24… • 2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie • stacjonarnej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze • co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia, oraz uzyskał z tych • zajęć oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. • 3. W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z obowiązkowych • zajęć edukacyjnych jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez • nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracę kontrolną. • Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

20. Wprowadzenie obowiązku wykonania pracy kontrolnej • w przypadku uzyskania oceny niedostatecznej przez słuchacza • formy stacjonarnej • § 24… • 2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie • stacjonarnej dopuszcza się słuchacza, który …. uzyskał z tych • zajęć oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. • 3. W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z obowiązkowych • zajęć edukacyjnych jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez • nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracę kontrolną. • Możliwości rozwiązań: • Każdą niedostateczną ocenę cząstkową słuchacz poprawia pracą kontrolną. • Konstruujemy system oceniania, w którym w semestrze nie ma więcej niż • 2 (najwyżej 3) ocen cząstkowych, poprawianych pracami kontrolnymi. • (Szkoły niepubliczne mogą taki system szybciej skonstruować – ich nie • obowiązują zasady oceniania dla szkół publicznych.) • 3. Nie można wykluczyć wykładni MEN, mówiącej, że praca kontrolna poprawia sumaryczną (jedną) ocenę całości danych zajęć.

21. Gimnazja dla dorosłych ze słuchaczami niepełnoletnimi w obowiązku szkolnym (Czy i jak możemy skreślić słuchacza?) Rozporządzenie nie daje dyrektorowi wystarczającej podstawy do skreślenia z listy słuchaczy gimnazjum niepełnoletniego słuchacza. W przypadku gimnazjum publicznego reguluje to ściśle ustawa. Zgodnie z regułą kolizyjną porządku hierarchicznego przepisy ustawy uchylają przepisy rozporządzenia sprzeczne z ustawą. W przypadku gimnazjum niepublicznego powinno się postępować przez analogię (orzecznictwo, powszechność obowiązku szkolnego). Możliwości postępowania: * Zezwolenie na powtarzanie semestru za zgodą dyrektora. * Zwrócenie się do Kuratora o przeniesienie słuchacza do innej szkoły. * Słuchacz powtarza semestr bez formalnego wyrażenia zgody przez dyrektora szkoły.

22. Słuchaczka w ciąży, lub w połogu Z ustawy z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży (Dz. U. Nr 17, poz. 78 z późn. zm.): Art. 1 ust. 3 „Szkoła ma obowiązek udzielić uczennicy w ciąży urlopu oraz innej pomocy niezbędnej do ukończenia przez nią edukacji, w miarę możliwości nie powodując opóźnień w zaliczaniu przedmiotów. Jeżeli ciąża, poród lub połóg powoduje niemożliwość zaliczenia w terminie egzaminów ważnych dla ciągłości nauki, szkoła zobowiązana jest do wyznaczenia dodatkowego terminu egzaminu dogodnego dla kobiety, w okresie nie dłuższym niż 6 miesięcy.” Z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej Art. 71.  ust. 2  „Matka przed i po urodzeniu dziecka ma prawo do szczególnej pomocy władz publicznych, której zakres określa ustawa.” Stąd wynika konieczność udzielenia słuchaczce pomocy poprzez umożliwienie jej zdawania egzaminów w terminie późniejszym niż w rozporządzeniu i jeśli to możliwe, udzielenie jej pomocy w uzyskania 50% obecności na zajęciach.

23. 5. Egzaminy klasyfikacyjne w szkołach dla dorosłych • Uchylone zostało obowiązywanie w szkołach dla dorosłych przepisów • dotyczące egzaminów klasyfikacyjnych związanych z nieobecnościami • (Przepisy §17 ust. 1-3 rozporządzenia, przestały obowiązywać na mocy • zmiany §23) • 2. Egzaminy klasyfikacyjne mogą odbywać się w szkole dla dorosłych • w przypadkach określonych w przepisach o przyjmowaniu do szkół • publicznych (np. zmiana profilu, zmiana typu szkoły). • Z tego powodu w szkołach dla dorosłych pozostawiono obowiązywanie • przepisów dotyczących egzaminów klasyfikacyjnych (§17 ust. 7-10, 14, • 14a i §18 ust.1 rozporządzenia)

24. 6. Prawo do egzaminów poprawkowych 1.Terminy egzaminów poprawkowych Przed 1 września 2010 r. § 28. 1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej semestralnej oceny klasyfikacyjnejz jednychobowiązkowych zajęć edukacyjnych. 2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze. 3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zakończeniu semestru jesiennego w terminie do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego w terminie do dnia 15 września.

25. 6. Prawo do egzaminów poprawkowych 1. Terminy egzaminów poprawkowych Od 1 września 2010 r. § 28. 1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej semestralnej oceny klasyfikacyjnej z jednego albo dwóchegzaminów semestralnych. jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Przepisy § 24a stosuje się odpowiednio. (- są to przepisy dotyczące formy egzaminu - CS) 2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze. 3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub daną jednostkę modułową po zakończeniu semestru jesiennego w terminie nie później niż do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego w terminie nie później niż do dnia 15 września. 31 sierpnia.

26. 2. Skrócenie terminu przystąpienia do sprawdzianu w przypadku naruszenia przepisów prawa Przed 1 września 2010 r. § 19 ust. 3 „Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).” Od 1 września 2010 r. § 19 ust. 3 „ Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

27. Zmiany ważne dotyczące szkół dla dorosłych • 4. Uchylenie konieczności organizowania zajęć praktycznych • w przypadku nieobecności usprawiedliwionej słuchacza. • (Przepis §17 ust. 15 rozporządzenia, przestał obowiązywać • na mocy zmiany §23) • Uchylenie obowiązku pisania protokołu z egzaminu • poprawkowego w szkołach dla dorosłych. • (Przepis §21 ust. 7 rozporządzenia, przestał obowiązywać • na mocy zmiany §23) • 6. Usunięcie obowiązywania w szkołach dla dorosłych klasyfikacji • śródrocznej, w tym obowiązku pomocy osobom z niskimi • wynikami). • (Przepisy §11 ust. 1 i §16 rozporządzenia, przestały obowiązywać • na mocy zmiany §23)

28. Konsultacje indywidualne i zespołowe W świetle wymogów frekwencyjnych konsultacje indywidualne nie mogą być wliczane do liczby godzin z ramowego planu nauczania. (W projekcie statutu ramowego szkoły dla dorosłych zakłada się, że konsultacje indywidualne są prowadzone dodatkowo, poza godzinami konsultacji zespołowych.) Konsultacje na odległość Uwaga na formy na odległość – nie ma obecnie przepisów umożliwiających stosowanie tej formy w celu zastąpienia nią obecności na zajęciach (wyjątkiem eksperyment). Konsultacje indywidualne mogą być przeprowadzane w formie na odległość, ale nie powinny się liczyć do obliczania wymaganego procenta obecności.

29. Informowanie o przewidywanej ocenie Obowiązek informowania o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej nadal dotyczy szkół dla dorosłych pomimo zmiany zasad klasyfikowania w formie stacjonarnej. § 11 ust. 9 Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych …. w terminie i formie określonych w statucie szkoły. § 23. 1. Do słuchaczy szkół dla dorosłych stosuje się odpowiednio przepisy …. § 11 ust. 9, … Przepis ten ma być stosowany „odpowiednio” – można to rozumieć na różne sposoby:

30. Informowanie o przewidywanej ocenie Obowiązek informowania o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej nadal obowiązuje pomimo zmiany zasad klasyfikowania w formie stacjonarnej. Przepis ten ma być stosowany „odpowiednio” – można to rozumieć na różne sposoby: * Słuchacz jest informowany o tym, czy zostanie, czy nie zostanie dopuszczony do egzaminu semestralnego w oparciu o frekwencję (w obydwu formach). * Słuchacz jest informowany o tym, czy zostanie, czy nie zostanie dopuszczony do egzaminu semestralnego w oparciu o oceny i czy musi wykonać dodatkową pracę kontrolną lub prace kontrolne (w formie stacjonarnej). * Słuchacz jest informowany o tym, czy zostanie, czy nie zostanie dopuszczony do egzaminu semestralnego na podstawie wyników prac kontrolnych (w obydwu formach). * Słuchacz jest informowany o wynikach egzaminu semestralnego, zwłaszcza wtedy, gdy był to wyłącznie egzamin pisemny. W statucie powinny znaleźć się przepisy wskazujące na terminy podania tych informacji !

31. Z rozporządzenia zmieniającego § 5. Szkoły dostosują swoje statuty do zmian wynikających z niniejszego rozporządzenia, w terminie do dnia 30 listopada 2010 r.

32. Uwaga : • Zapisy nowego rozporządzenia nie upoważniają do uchylenia przepisów statutu szkoły nakładających obowiązek uczęszczania na zajęcia i nakładających sankcje (do skreślenia z listy słuchaczy włącznie) za nieusprawiedliwione nieobecności. • Założenie, że na liście słuchaczy mogą być osoby, które w ogóle nie będą chodzić na zajęcia i nie będą z tego powodu skreślane oznacza prowadzenie szkoły, która dla części słuchaczy nie realizuje z założenia wymogów art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty, czyli szkoły, która nie powinna posiadać uprawnień szkoły publicznej.

33. Uwaga! Zmiana statutu szkoły niepublicznej stanowi zmianę w danych w zgłoszeniu do ewidencji szkół i placówek niepublicznych powstałą po wpisie do ewidencji, stąd stosuje się do tej zmiany przepisy art. 82 ust. 5 ustawy o systemie oświaty – zmianę należy zgłosić organowi ewidencyjnemu w ciągu 14 dni (przepisy art. 82 ust. 2-4 stosuje się odpowiednio.)

34. Dziękuję za uwagę! Dziękuję za cenne uwagi i dyskusje wizytatorom: Elżbiecie Nowak Teresie Kordas Ewie Hebie oraz dyrektorom szkół dla dorosłych.