CREDITE TRANSFERABILE ÎN FORMAREA PROFESIONAL Ă INIȚIALĂ

1. CREDITE TRANSFERABILE ÎN FORMAREA PROFESIONALĂ INIȚIALĂ Gabriela Ciobanu MECT/CNDIPT SINAIA, 31.01 -01.02.2008

2. Credite în IPT • Creditele sunt alocate în funcţie de complexitatea sarcinilor • 1 credit este atribuit pentru rezultate ale învăţării/competenţedobândite în timpul a 60 de ore de activităţi de învăţare/convenţional – o unitate de competenţe poate avea între 0.5 şi 2 credite • Acumularea de credite este utilizată pentru progresul şcolar pe verticală, darşi pentru mobilitate pe orizontală, în cazul calificărilor incluse în acelaşi domeniu profesional sau în domenii similare

3. Puncte de credit - alocare Calificare Puncte de credit alocate calificării şi fiecărei unităţi Unitate

4. Numărul de puncte de credit distribuitepe niveluri de calificareşi pe tipuri de unităţi de competenţe

5. Studiu de caz – proiect COMINTER Alocarea punctelor de credit unităților de competențe • Punctele de credit au fost alocate unităților de competențe comune (adaptate la contextul național); • Pentru a menține coerența alocarea punctelor de credit la nivelul fiecărei țări trebuie să respecte principiile de alocare stabilite în comun (marjă de flexibilitate de 10%); • Valoarea relativă a unei unități de competenșe este exprimată în procente, prin comparație cu totalul unităților de competențe care compun calificarea.

7. Creditele în perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii • În perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii, progresul profesional pe verticală şi mobilitatea pe orizontală ar fi facilitate de recunoaşterea creditelor acumulate în diferite sisteme de învăţare • ÎPT, FPC, ÎSs-ar putea baza pe sisteme de alocare şi transfer de credite compatibile sau cel puţin transparente • Recunoaşterea/transferabilitatea creditelor între diferite sisteme de învăţare este condiţionată de: • Realizarea consensului – parteneriat activ între diferiţi decidenţi şi alţi factori interesaţi • Implementarea unor principii comune de asigurare a calităţii la nivelul tuturor sistemelor de educaţie şi formareprofesională • Implementarea ECVET

8. CUM FUNCŢIONEAZĂ ECVET – TRANSFERUL REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII Contextul de învăţare A Contextul de învăţare B ECVET înseamnă că Dl X poate transfera “acasă” noile L.O. L.O. dobândite şi evaluate/ certificate

9. CUM FUNCŢIONEAZĂ ECVET – TRANSFERUL REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII Organism abilitat AOrganism abilitat B Evaluează anumite rezultate individuale ale învăţării Şi Acordă credite cursantului Validează creditele obţinute şi transferate de către cursant Şi Recunoaşte rezultatele învăţării ca parte a calificării ce trebuie obţinută FIŞA PERSONALĂ