90 likes | 216 Views
CREDITE TRANSFERABILE ÎN FORMAREA PROFESIONAL Ă INIȚIALĂ. Gabriela Ciobanu MECT/CNDIPT SINAIA, 31.01 -01.02. 200 8. Credite în IPT. Creditele sunt alocate în funcţie de complexitatea sarcinilor
E N D
CREDITE TRANSFERABILE ÎN FORMAREA PROFESIONALĂ INIȚIALĂ Gabriela Ciobanu MECT/CNDIPT SINAIA, 31.01 -01.02.2008
Credite în IPT • Creditele sunt alocate în funcţie de complexitatea sarcinilor • 1 credit este atribuit pentru rezultate ale învăţării/competenţedobândite în timpul a 60 de ore de activităţi de învăţare/convenţional – o unitate de competenţe poate avea între 0.5 şi 2 credite • Acumularea de credite este utilizată pentru progresul şcolar pe verticală, darşi pentru mobilitate pe orizontală, în cazul calificărilor incluse în acelaşi domeniu profesional sau în domenii similare
Puncte de credit - alocare Calificare Puncte de credit alocate calificării şi fiecărei unităţi Unitate
Numărul de puncte de credit distribuitepe niveluri de calificareşi pe tipuri de unităţi de competenţe
Studiu de caz – proiect COMINTER Alocarea punctelor de credit unităților de competențe • Punctele de credit au fost alocate unităților de competențe comune (adaptate la contextul național); • Pentru a menține coerența alocarea punctelor de credit la nivelul fiecărei țări trebuie să respecte principiile de alocare stabilite în comun (marjă de flexibilitate de 10%); • Valoarea relativă a unei unități de competenșe este exprimată în procente, prin comparație cu totalul unităților de competențe care compun calificarea.
Creditele în perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii • În perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii, progresul profesional pe verticală şi mobilitatea pe orizontală ar fi facilitate de recunoaşterea creditelor acumulate în diferite sisteme de învăţare • ÎPT, FPC, ÎSs-ar putea baza pe sisteme de alocare şi transfer de credite compatibile sau cel puţin transparente • Recunoaşterea/transferabilitatea creditelor între diferite sisteme de învăţare este condiţionată de: • Realizarea consensului – parteneriat activ între diferiţi decidenţi şi alţi factori interesaţi • Implementarea unor principii comune de asigurare a calităţii la nivelul tuturor sistemelor de educaţie şi formareprofesională • Implementarea ECVET
CUM FUNCŢIONEAZĂ ECVET – TRANSFERUL REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII Contextul de învăţare A Contextul de învăţare B ECVET înseamnă că Dl X poate transfera “acasă” noile L.O. L.O. dobândite şi evaluate/ certificate
CUM FUNCŢIONEAZĂ ECVET – TRANSFERUL REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII Organism abilitat AOrganism abilitat B Evaluează anumite rezultate individuale ale învăţării Şi Acordă credite cursantului Validează creditele obţinute şi transferate de către cursant Şi Recunoaşte rezultatele învăţării ca parte a calificării ce trebuie obţinută FIŞA PERSONALĂ