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BASES NEUROBIOQUÍMICAS DE LA PSICOLOGÍA

BASES NEUROBIOQUÍMICAS DE LA PSICOLOGÍA. Mtte. Martha L. Pérez H. Bases neurobioquímicas de la psicología. Relación neurobioquímica con la psíque humana. Introducción, relación mente-cerebro. Relación neurobioquímica con la psique humana. (Estructuras neuronales y Neurotransmisores).

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BASES NEUROBIOQUÍMICAS DE LA PSICOLOGÍA

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Presentation Transcript

  1. BASES NEUROBIOQUÍMICAS DE LA PSICOLOGÍA Mtte. Martha L. Pérez H.

  2. Bases neurobioquímicas de la psicología. • Relación neurobioquímica con la psíque humana. • Introducción, relación mente-cerebro. • Relación neurobioquímica con la psique humana. (Estructuras neuronales y Neurotransmisores). • Estructuras cerebrales relacionadas con la psicología y acupuntura. (estructuras, funciones relacionadas con la psicología y efectos de la acupuntura sobre ellas). • Requena Yves. (2005). “Acupuntura y psicología. Mandala. Madrid. • HammerLeon I. (2004). “Psicología y Medicina China”. La liebre de marzo. Barcelona. • Maciocia. (2000).”Medicina Tradicional China”.

  3. PSÍQUE La esfera psíquica comprende todas las manifestaciones de la actividad psíquica de la personalidad: actos, lenguaje oral, escrito y mímico, voluntad y conducta.

  4. EMOCIONES • Del latín: movere: movimiento. • William James, psicólogo, en 1884, planteó que las emociones son el resultado de la percepción de cambios en nuestro cuerpo. • Hay que considerar que hay tantas definiciones como investigadores…

  5. EMOCIONES • Del latín: movere: movimiento. • Son mecanismos dedicados a provocar respuestas urgentes en el organismo (evitar un peligro, comunicar nuestra alegría, apartarnos de una comida en mal estado…). Este tipo de emociones tendrían prioridad para controlar toda la conducta y la cognición del individuo, con capacidad para detener cualquier actividad e iniciar otra que se requiera; además dispondrían de capacidad para inducir respuestas preestablecidas (apartar la mano si nos quemamos…)

  6. Son mecanismos transitorios que aportan un valor/interpretación a la situación experimentada, de tal manera que condicionarán la actitud del individuo en el futuro.

  7. Los sentimientos, serían estados más prolongados, que nacerían de las interpretaciones personales que daríamos a nuestra situación actual en relación con el pasado, con el entorno y con las expectativas del futuro.

  8. ¿Por qué y para qué tenemos emociones? • La razón de que hacemos lo que hacemos y somos lo que somos, se encuentra en la historia filogenética de la Tierra. Es decir: • Las emociones, como casi todo lo que produce el cerebro, aparecieron y se heredaron de especie a especie porque permitieron la supervivencia y la reproducción de aquéllos individuos que las experimentaron.

  9. ¿Qué funciones cumplen? • Sobrevivir al peligro: requiere que el individuo tenga mecanismos de respuesta rápida que permitan cambiar su conducta de la manera más eficiente posible.

  10. ¿Cuál sería su valor adaptativo? • Miedo: función biológica de proteger de un peligro. • Ira: eliminar un competidor. • Alegría: repetir lo que se está viviendo. • Asco: evitar un daño. • Sorpresa: dirigir la atención. • Tristeza: hacernos valorar una pérdida.

  11. Las emociones participan en mecanismos de control y redirección de nuestro comportamiento. • En la gestión de reacciones de alarma para producir respuestas rápidas ante peligros. • La dirección de la atención para focalizar la atención en determinados elementos del entorno (las caras producen más emociones que los pies). • La inducción de motivación para estimular conductas que han sido placenteras.

  12. El establecimiento de prioridades de comportamiento para planificar nuestra conducta según las emociones que hemos sentido en cada una de las actividades en que hemos participado. • La modificación de la conducta: cambios en el comportamiento debido a una determinada experiencia emocional. • La regulación social: establecer alianzas entre amigos, jerarquías entre los miembros de un grupo.

  13. ¿Cómo adquirimos cada uno de nosotros las emociones? • Lo que se sabe hasta ahora, es que nuestro cerebro parece desarrollarse con la predisposición a experimentar las emociones básicas: miedo, ira, sorpresa, asco, tristeza y alegría. • Estas emociones se sabe, se han identificado en casi todos los animales y se han descrito en todas las culturas humanas. • Aparecen en el desarrollo del niño y se asocia cada una de ellas a respuestas fisiológicas particulares.

  14. Intervención del sistema límbico en el proceso emocional

  15. Funciones de las emociones

  16. IRA

  17. IRA

  18. MIEDO

  19. MIEDO

  20. TRISTEZA

  21. TRISTEZA

  22. Cada hemisferio cerebral procesa la información de manera ligeramente diferente; cada uno se especializa en un tipo de procesamiento de información.

  23. La amígdala: Situada en el cerebro, es una estructura redondeada del tamaño de una almendra pequeña situada al interior del lóbulo temporal y perteneciente al sistema límbico, procesa emociones: • Miedo y comportamiento defensivo o agresivo, que puede o no incluso, ser causado por el dolor.

  24. CIRCUITOS CEREBRALES DEDICADOS A LAS EMOCIONES. La amígdala cerebral y el miedo: Por estudios realizado por el neurocientífico, Joseph Le Doux (y Antonio Damaso), se reconoce la relación que guarda con el miedo la amígdala; pues al experimentar con ratas y seccionárseles la amígdala se comportaban más mansamente y si por el contrario se estimulaba con electrodos se comportaban más agresivamente.

  25. En humanos las lesiones de la amígdala pueden reaccionar como: > Falta de respuesta emocional al miedo, p., ej. • También se sabe que se puede activar la amígdala al presentarle a una persona imágenes que suscitan miedo o rostros con expresión de miedo, gracias a la RM.

  26. ESTRUCTURAS DE LA AMÍGDALA. 1. Núcleo Lateral: puerta de entrada. 2. Núcleo Central: puerta de salida. Recibe información de otras partes del cerebro: • Corteza cerebral (materia gris), • Tálamo, • Hipocampo.

  27. Al analizar la información, la amígdala la envía a otras áreas del cerebro: • Hipotálamo. • Tronco encefálico. Y devuelve la información a: Corteza cerebral. Cada una de estas estructuras le aporta a la amígdala información necesaria para sus funciones. Áreas de procesamiento emocional: Hipotálamo y tronco encefálico.

  28. Gestión de reacciones ultrarrápidas ante el peligro (vía inconciente tálamo-amígdala) : Procesamiento del miedo: dos vías de la amígdala.- • Vía conciente: pasa por la corteza. • Vía inconciente: proviene directamente del tálamo. El hipocampo aporta información sobre el contexto y las experiencias del pasado. Una vez que la amígdala analiza toda esta información, se pone en marcha los mecanismos para afrontarla.

  29. LA: núcleo lateral de la amígdala. BL: núcleo basolateral. CE: núcleo central. MG: núcleo geniculado medial. NMDA: receptor N-metil-D-aspartato (excitador) HHA: eje hipotálamo, hipófisis, adrenales.

  30. Continuamos…

  31. La ciencia de la mente: link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=RkmcoyDUVWY&feature=related Neurotransmisores: link: http://www.videos-star.com/watch.php?video=eJzaBWyRzac&feature=related

  32. Bibliografía. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (2007). Viaje al universo neuronal. FECyT. España.

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