1 / 29

APLIKASI TEORI TRANSCULTURAL NURSING DALAM PROSES KEPERAWATAN Komunitas di keluarga

APLIKASI TEORI TRANSCULTURAL NURSING DALAM PROSES KEPERAWATAN Komunitas di keluarga. Fery Mendrofa , M.Kep , Sp.Kom Disajikan dalam pelatihan PGKP Untuk perawat 22 Juli 2008 . Komunikasi Jarak /space Waktu Variasi biologi Pengendalian Lingkungan Nutrisi Ethnofarmakologi.

kyrie
Download Presentation

APLIKASI TEORI TRANSCULTURAL NURSING DALAM PROSES KEPERAWATAN Komunitas di keluarga

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. APLIKASI TEORI TRANSCULTURAL NURSINGDALAM PROSES KEPERAWATAN Komunitasdikeluarga FeryMendrofa, M.Kep, Sp.Kom Disajikandalampelatihan PGKP Untukperawat 22 Juli 2008 pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  2. Komunikasi • Jarak/space • Waktu • Variasibiologi • PengendalianLingkungan • Nutrisi • Ethnofarmakologi pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  3. pendahuluan • Salahsatuteori yang diungkapkanpadamidle range theory adalahTransculturalNursing Theory ( leininger , 1978) • Teoriiniberasaldaridisiplinilmuantropologidandikembangkandalamkontekskeperawatan. Teoriinimenjabarkankonsepkeperawatanyang didasariolehpemahamantentangadanyaperbedaannilai-nilaikulturalyang melekatdalammasyarakat. • Leiningerberanggapanpentingmemperhatikankeanekaragamanbudayadannilai-nilaidalampenerapanasuhankeperawatankepadaklienolehperawat, bilatidaktjd. cultural shock. pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  4. Cultural shock akandialamiolehklienpadasuatukondisidimanaperawattidakmampuberadaptasidenganperbedaannilaibudayadankepercayaan • Hal inimenyebabkanmunculnya rasa ketidaknyamanan, ketidakberdayaandanbeberapamengalamidisorientasi • Ex. Padakasusnyeri pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  5. pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  6. PENGERTIAN Transcultural Nursing • adalahsuatu area/wilayahkeilmuwanbudayapadaprosesbelajardanpraktekkeperawatan yang fokusmemandangperbedaandankesamaandiantarabudayadenganmenghargaiasuhan, sehatdansakitdidasarkanpadanilaibudayamanusia, kepercayaandantindakan, danilmuinidigunakanuntukmemberikanasuhankeperawatankhususnyabudayaataukeutuhanbudayakepadamanusia (Leininger, 2002) pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  7. Lanjutan… • Asumsimendasardariteoriadalahperilaku Caring • Caring dikatakansebagaitindakan yang dilakukandalammemberikandukungankepadaindividusecarautuh • Perilaku Caring semestinyadiberikankepadamanusiasejaklahir, dalamperkembangandanpertumbuhan, masapertahanansampaidikalamanusiaitumeninggal pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  8. KonsepdalamTrancultural • Perbedaanbudayadalamasuhankeperawatanmerupakanbentuk yang optimal daripemberianasuhankeperawatan halinimengacupadakemungkinanvariasipendekatankeperawatan yang dibutuhkanuntukmemberikanasuhanbudaya yang menghargainilaibudayaindividu, kepercayaandantindakantermasukkepekaanterhadaplingkungandariindividu yang datangdanindividu yang mungkinkembalilagi (Leininger, 1985). pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  9. Lanjutan… • Caring adalah tindakan langsung yang diarahkan untuk membimbing, mendukung dan mengarahkan individu, keluarga atau kelompok pada keadaanyang nyata atau antisipasi kebutuhan untuk meningkatkan kondisi kehidupan manusia pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  10. Cultural Care • berkenaan dengan kemampuan kognitif untuk mengetahui nilai, kepercayaan dan pola ekspresi yang digunakan untuk mebimbing, mendukung atau memberi kesempatan individu, keluarga atau kelompok untuk mempertahankan kesehatan, sehat, berkembang dan bertahan hidup, hidup dalam keterbatasan dan mencapai kematian dengan damai. pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  11. Lanjutan… • Culturtal imposition berkenaan dengan kecenderungan tenaga kesehatan untuk memaksakan kepercayaan, praktik dan nilai diatas budaya orang lain karena percaya bahwa ide yang dimiliki oleh perawat lebih tinggi daripadakelompok lain pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  12. ParadigmaTranscultural Nursing Leininger (1985) mengartikan: • paradigmakeperawatantransculturalsebagaicarapandang, keyakinan, nilai-nilai, konsep-konsepdalamterlaksananyaasuhankeperawatan yang sesuaidenganlatarbelakangbudayaterhadap; • 4 konsepsentralkeperawatanyaitu : manusia, sehat, lingkungandankeperawatan (Andrewand Boyle, 1995). pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  13. Manusia • Manusiaadalahindividu, keluargaataukelompok yang memilikinilai-nilaidannorma-norma yang diyakinidanbergunauntukmenetapkanpilihandanmelakukanpilihan. • MenurutLeininger (1984) manusiamemilikikecenderunganuntukmempertahankanbudayanyapadasetiapsaatdimanapundiaberada (Geiger and Davidhizar, 1995). pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  14. Sehat • Kesehatanadalahkeseluruhanaktifitas yang dimilikikliendalammengisikehidupannya, terletakpadarentangsehatsakit. • Kesehatanmerupakansuatukeyakinan, nilai, polakegiatandalamkonteksbudaya yang digunakanuntukmenjagadanmemeliharakeadaanseimbang/sehat yang dapatdiobservasidalamaktivitassehari-hari. • Kliendanperawatmempunyaitujuan yang samayaituinginmempertahankankeadaansehatdalamrentangsehat-sakit yang adaptif (Andrew and Boyle, 1995). pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  15. Lingkungan • Lingkungandidefinisikansebagaikeseluruhanfenomena yang mempengaruhiperkembangan, kepercayaandanperilakuklien • Terdapattigabentuklingkunganyaitu : fisik, sosialdansimbolik pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  16. Keperawatan • Asuhankeperawatanadalahsuatuprosesataurangkaiankegiatanpadapraktikkeperawatan yang diberikankepadaklgsesuaidenganlatarbelakangbudayanya • ditujukanmemandirikanindividusesuaidenganbudayaklg. Strategi yang digunakandalamasuhankeperawatanadalahperlindungan/mempertahankanbudaya, mengakomodasi/negoasiasibudayadanmengubah/menggantibudayaklien (Leininger, 1991) pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  17. ProseskeperawatanTranscultural Nursing • PengkajianTranskulturaldalamKeluargamengidentifikasimasalahkesehatankliensesuaidenganlatarbelakangbudayaklien (Giger andDavidhizar, 1995). • Pengkajiandirancangberdasarkan 7 komponen yang adapada "Sunrise Model" yaitu; Faktorteknologi (tecnological factors), Faktor agama danfalsafahhidup (religious and philosophical factors), Faktorsosialdanketerikatankeluarga (kinship and social factors), Nilai-nilaibudayadangayahidup (cultural value and life ways), Faktorkebijakandanperaturan yang berlaku (political and legal factors), Faktorekonomi (economical factors), Faktorpendidikan (educational factors) pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  18. Faktorteknologi (tecnological factors) • Teknologikesehatanmemungkinkanindividuuntukmemilihataumendapatpenawaranmenyelesaikanmasalahdalampelayanankesehatan. • Perawatperlumengkaji : persepsisehatsakit, kebiasaanberobatataumengatasimasalahkesehatan, alasanmencaribantuankesehatan, alasanklienmemilihpengobatanalternatifdanpersepsikliententangpenggunaandanpemanfaatanteknologiuntukmengatasipermasalahankesehatansaatini. pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  19. Faktor agama danfalsafahhidup (religious and philosophical factors) • Agama adalahsuatusimbol yang mengakibatkanpandangan yang amatrealistisbagiparapemeluknya. Agama memberikanmotivasi yang sangatkuatuntukmenempatkankebenarandiatassegalanya, bahkandiataskehidupannyasendiri. • Faktor agama yang harusdikajiolehperawatadalah : agama yang dianut, status pernikahan, carapandangklienterhadappenyebabpenyakit, carapengobatandankebiasaan agama yang berdampakpositifterhadapkesehatan. pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  20. Faktorsosialdanketerikatankeluarga (kinship and social factors) • Perawatpadatahapiniharusmengkajifaktor-faktor : namalengkap, namapanggilan, umurdantempattanggallahir, jeniskelamin, status, tipekeluarga, pengambilankeputusandalamkeluarga, danhubungankliendengankepalakeluarga pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  21. Nilai-nilaibudayadangayahidup (cultural value and life ways) • Nilai-nilaibudayaadalahsesuatu yang dirumuskandanditetapkanolehpenganutbudaya yang dianggapbaikatauburuk. Norma-normabudayaadalahsuatukaidah yang mempunyaisifatpenerapanterbataspadapenganutbudayaterkait. • Yang perludikajipadafaktoriniadalah : posisidanjabatan yang dipegangolehkepalakeluarga, bahasa yang digunakan, kebiasaanmakan, makanan yang dipantangdalamkondisisakit, persepsisakitberkaitandenganaktivitassehari-haridankebiasaanmembersihkandiri. pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  22. Faktorkebijakandanperaturan yang berlaku (political and legal factors) • Kebijakandanperaturan yang berlakuadalahsegalasesuatu yang mempengaruhikegiatanindividudalamasuhankeperawatanlintasbudaya (Andrew and Boyle, 1995). • Yang perludikajipadatahapiniadalah : peraturandankebijakan yang berkaitandengankebijakan KB, JAMKESMAS, ASKESKIN pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  23. Faktorekonomi (economical factors) • Klien yang dirawatdirumahsakitmemanfaatkansumber-sumber material yang dimilikiuntukmembiayaisakitnya agar segerasembuh. • Faktorekonomi yang harusdikajiolehperawatdiantaranya : pekerjaan, sumberbiayapengobatan, tabungan yang dimilikiolehkeluarga,biayadarisumber lain misalnyaasuransi, penggantianbiayadarikantorataupatunganantaranggotakeluarga. pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  24. Faktorpendidikan (educational factors) • Latarbelakangpendidikankliendalamkeluargaadalahpengalamankliendalammenempuhjalurpendidikan formal tertinggisaatini. Semakintinggipendidikanklienmakakeyakinanklienbiasanyadidukungolehbuktibuktiilmiah yang rasionaldanindividutersebutdapatbelajarberadaptasiterhadapbudaya yang sesuaidengankondisikesehatannya. • Hal yang perludikajipadatahapiniadalah : tingkatpendidikananggotakelg, jenispendidikansertakemampuannyauntukbelajarsecaraaktifmandiritentangpengalamansakitnyasehinggatidakterulangkembali. pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  25. Diagnosakeperawatan • Diagnosakeperawatanadalahresponkeluargasesuailatarbelakangbudayanya yang dapatdicegah, diubahataudikurangimelaluiintervensikeperawatan. (Giger and Davidhizar, 1995) pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  26. PerencanaandanPelaksanaan • Adatigapedoman yang ditawarkandalamkeperawatantranskultural (Andrew and Boyle, 1995) yaitu : • Mempertahankanbudaya yang dimilikikeluargabilabudayakeluargatidakbertentangandengankesehatan, • mengakomodasibudayaklgbilabudayaklgkurangmenguntungkankesehatandan, • merubahbudayaklienbilabudaya yang dimilikiklgbertentangandengankesehatan pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  27. Evaluasi • Evaluasiasuhankeperawatantranskulturaldilakukanterhadapkeberhasilanklgtentangmempertahankanbudaya yang sesuaidengankesehatan, mengurangibudayaklien yang tidaksesuaidengankesehatanatauberadaptasidenganbudayabaru yang mungkinsangatbertentangandenganbudaya yang dimilikiklien. • Melaluievaluasidapatdiketahuiasuhankeperawatan yang sesuaidenganlatarbelakangbudayaklg. pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  28. TerimaKasih pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

  29. Galibudayaditempatsaudaraberdasarkanteoritranscultural, kaitkandenganperencanaanmenurut model ini!! • Sesuaidenganwilayahsaudratinggal! pelatihan PGPK untuk perawat 22 Juli 2008

More Related