Download
1 / 16
160 likes | 374 Views
IMPLEMENTASI KURIKULUM UNNES 2012 BERBASIS KOMPETENSI DAN KONSERVASI. FGD KELEMBAGAAN DAN PENGEMBANGAN KEGIATAN AKADEMIK FMIPA 28 AGUSTUS 2013 HOTEL C3-UNGARAN SEMARANG. PENYUSUNAN KURIKULUM PT:REVIEW. UNIVERSITAS FAKULTAS PROGRAM STUDI. VISI MISI. PROFIL LULUSAN.
E N D
IMPLEMENTASI KURIKULUM UNNES 2012BERBASIS KOMPETENSI DAN KONSERVASI FGD KELEMBAGAAN DAN PENGEMBANGAN KEGIATAN AKADEMIK FMIPA28 AGUSTUS 2013 • HOTEL C3-UNGARAN SEMARANG
PENYUSUNAN KURIKULUM PT:REVIEW UNIVERSITAS FAKULTAS PROGRAM STUDI VISI MISI PROFIL LULUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN/LO/ KOMPETENSI LULUSAN K-UTAMA (KKNI/KUR INTI) K-PENDUKUNG K-LAINNYA KUR INSTITUSIONAL DOKUMEN KURIKULUM BAHAN KAJIAN BAHAN KAJIAN BAHAN KAJIAN BAHAN KAJIAN BAHAN KAJIAN MK MK MK MK sks sks sks sks
PROSES PENDIDIKAN DOKUMEN KURIKULUM
PROSES PEMBELAJARAN Prosespembelajaranmeliputi: perencanaanprosespembelajaran; (2) pelaksanaanprosespembelajaran; (3) penilaianhasilprosespembelajaran; dan (4) pengawasanprosespembelajaran Pelaksanaanpembelajarankurikulumberbasiskompetensidankonservasi, mahasiswatidakhanyabelajarbidangilmu yang ditekuninya, melainkan juga hard skill dan soft skill termasukdidalamnyaadalahpembentukankarakter-karakterkonservasiberlandaskanpadaprinsip-prinsippembelajarandiUnnes.
TAHAPAN PERKULIAHAN PERSIAPAN PERKULIAHAN • Silabus • SatuanAcaraPerkuliahan • KontrakPerkuliahan PELAKSANAAN PERKULIAHAN MONITORING DAN EVALUASI
SILABUS Silabusmemuat: • Identitasmatakuliah; • Deskripsimatakuliah; • Prasyarat; • Kompetensi (Kumpetensilulusandankompetensi MK); • Indikatorkompetensi; • Materiperkuliahan; • Penilaian • Alokasiwaktu yang dibutuhkan; • Bahanpustakadansumberbelajar lain yang digunakan.
PENGEMBANGAN KARAKTER KONSERVASI Pengembangansilabusdapatmemuatnilai-nilaikarakterkonservasi. Berdasarkarakteristikmatakuliahpengembangankarakterdapatmelaluidirect learning atauindirect learning. Padadirect learning, secaraeksplisitdeskripsi kompetensi dan indikatorkarakterkompetensidituangkan. Sedangpadaindirect learning dideskripsikanpadakegiatanpembelajaarannnya. DIRUMUSKAN DALAM KOMPETENSI DAN INDIKATORNYA DIRECT LEARNING KARAKTER KONSERVASI DIDISKRIPSIKAN DALAM RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIRECT LEARNING
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Perencanaanpembelajaran yang dikembangkandalam SAP memperhatikanprinsip-prinsippembelajaran yang mengarahkanpadapencapaiankompetensidannilai-nilaikarakterkonservasi. SAP sekurang-kurangnyamemuat: • Identitasmatakuliah; • CapaianPembelajaran/Kompetensi; • Indikatorcapaianpembelajaran/kompetensi; • Tujuanperkuliahan • Uraianmateripokok; • Metodepembelajaran; • Langkah-langkahpembelajaran (kegiatanawal, inti, danakhir) danalokasiwaktunya; • Alat, media, dansumberbelajar; • Penilaian.
KONTRAK PERKULIAHAN Kontrakperkuliahanantara lain perlumemuatinformasiyang berkaitan tentang: • manfaatmatakuliah; • deskripsiperkuliahan; • tujuaninstruksional; • organisasimateri; • metodeperkuliahan; • materi/bahanbacaanperkuliahan; • tugas-tugas; • kriteriapenilaian;dan • jadwalperkuliahan, denganmenyebutkantopikbahasandanbahanbacaan yang relevan
PELAKSANAAN PERKULIAHAN Kegiatanawal/Pendahuluan Kegiataninimerupakanpenyiapanprosespembelajaran yang akandilaksanakan. • informasitentangcapaianprosessebelumnya, • keterkaitandenganbahankajian yang akandibahas, • tujuan yang akandicapai, • indikatorkeberhasilannya. • membangkitkanminatmahasiswauntukterlibataktifdalamprosespembelajaran yang akanberlangsung.
PELAKSANAAN PERKULIAHAN KegiatanInti • implementasikan desain dan strategi pembelajaran • disampingkajianpokokmaterikeilmuan, prosespembelajaransedapatmungkinjugamenanamkannilai-nilaikarakterkonservasisecarakontekstual. • prosespembelajaranjugaperlumengungkapkanberbagaiakibat yang merugikanapabiladalamimplementasiilmupengetahuan yang sedangdikajitidakdilandasinilai-nilaikarakterkonservasi. • dilakukansecarainteraktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, danmemotivasimahasiswauntukterlibatdalamkeseluruhanprosesperkuliahansecaraaktif, denganmemberikanruang yang cukupbagiprakarsa, kreativitas, dankemandiriansesuaibakat, minat, danperkembanganmahasiswa.
PELAKSANAAN PERKULIAHAN KegiatanInti • Tahapekplorasi : mahasiswamelakukanberbagaiaktivitaspsikisdanfisikuntukmemperolehpengalamanbelajar yang bermaknadalammenemukanide, gagasan, konsep, dan/atauprinsipsesuaidengankompetensimatakuliah. • Tahapelaborasi : mahasiswauntukmengembangkanide, gagasan, dankreasidalammengekspresikankonsepsikognitifnyamelaluiberbagaicarabaiklisanmaupuntulisan,sehinggatimbulkepercayaandiri yang tinggitentangkemampuandaneksistensidirinya. • Tahapkonfirmasi : prosespenguatan/peneguhanterhadapkonsepkognitif, nilaikarakter, dan/atauketerampilanmotorik yang terbentukmelaluitahapekplorasidanelaborasisebelumnya.
PELAKSANAAN PERKULIAHAN Metode yang disarankan: • Small Group Discussion; • Role-Play & Simulation; • Case Study; • Discovery Learning (DL); • Self-Directed Learning (SDL); (6) Cooperative Learning (CL); (7) Collaborative Learning (CbL); (8) Contextual Instruction (CI); (9) Project Based Learning (PjBL);dan (10) Problem Based Learning and Inquiry (PBL)
PELAKSANAAN PERKULIAHAN • Kegiatan Penutup Kegiatanpenutupadalahkegiatan yang dilakukanuntukmengakhiriseluruhrangkaianprosespembelajaranatauperkuliahan. • membuatrangkuman/kesimpulan • penilaiandan/ataurefleksi • umpanbalikterhadapprosesdanhasilperkuliahan • merencanakankegiatantindaklanjut • menyampaikanrencanapertemuanberikutnya
MONEV dan PENGEMBANGAN • Evaluasidan monitoring dilakukanolahBadanPenjaminanMutu (BPM), pimpinanUniversitas, pimpinanFakultasdanpimpinanJurusan/Prodi. Jugaoleh auditor internal maupuneksternaluntukpenjaminanmutuakademikdanpemantauanpelaksanaan ISO dan IWA. • Peningkatankualitasdanpengembanganprosespembelajarandikajimelaluipenelitiantindakankelasatau skim penelitian lain .
