1 / 14

AGRESJA W SZKOLE

AGRESJA W SZKOLE. rodzaje przyczyny rozpoznanie. DEFINICJA AGRESJI. agresja [łac.], psychol. działanie (fiz., słowne, symbol.) zmierzające do spowodowania szkody,wyrządzenia krzywdy fizycznej lub psychicznej,skierowane na inną osobę, przedmiot lub siebie samego (samoagresja);

laith-atkinson
Download Presentation

AGRESJA W SZKOLE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. AGRESJA W SZKOLE rodzaje przyczyny rozpoznanie

  2. DEFINICJA AGRESJI agresja [łac.], psychol. działanie (fiz., słowne, symbol.) zmierzające do spowodowania szkody,wyrządzenia krzywdy fizycznej lub psychicznej,skierowane na inną osobę, przedmiot lub siebie samego (samoagresja); także zamiar takiego działania lub względnie trwała tendencja do takich działań. Wg Internetowej Encyklopedii PWN

  3. FORMY AGRESJI AGRESJA SŁOWNA AGRESJA FIZYCZNA

  4. AGRESJA SŁOWNA • przeżywanie • wyśmiewanie • grożenie • ośmieszanie • plotkowanie • namawianie się, • szantaż • obrażanie

  5. AGRESJA FIZYCZNA • bicie • popychanie • wymuszanie pieniędzy • niszczenie własności • kopanie • plucie • napastowanie seksualne

  6. PRZYCZYNYAGRESJI

  7. Przyczyny tkwiące w rodzinie • brak ciepła, • brak zainteresowania sprawami dziecka, • pobłażliwość, • przyzwolenie na stosowanie agresji, • brak rozgraniczenia co wolno, a czego nie wolno, • kryzysy rodzinne, • wychowanie w duchu „dziecko nie ma głosu”

  8. Przyczyny tkwiące w szkole • hałas, • ocenianie i narzucony porządek, • wiele sytuacji nakazanych bez wyboru, • złe relacje nauczyciel - uczeń np. chłód, poniżenie, ośmieszenie przed klasą, straszenie, wymagania bez nagród, • błędy procesu nauczania np.. Zbyt dużo wymagań, brak doceniania wysiłku, niesprawiedliwość w traktowaniu, nuda podczas lekcji,

  9. Wpływ grupy rówieśniczej • naśladowanie złych przykładów, • popularność, • brak reakcji dorosłych, • brak odpowiedzialności

  10. Wpływ mediów • uczenie się agresywnych zachowań, • media nie pokazują cierpienia ofiary i negatywnych skutków przemocy,

  11. Przejawy zachowań agresywnych • sposób poruszania się (chodzi bardziej energicznie niż zazwyczaj, cokolwiek bierzemy do ręki używamy do tego zbyt wiele energii); • ton wypowiedzi (ostry, suchy, stanowczy, despotyczny); • postawa (głowa wysunięta do przodu, dłonie zaciśnięte ...); • mimika twarzy;

  12. Przejawy zachowań agresywnych • postawa ciała głowa wysunięta do przodu, ramiona podniesione do góry, dłonie zaciśnięte, nogi mocno osadzone w podłożu; • podczas wykonywania polecenia będą mieli niekontrolowane odruchy np. stukanie palcem, długopisem o ławkę, stukanie nogą o podłogę, nerwowe szukanie w teczce, rysowanie bez celu na kartkach lub w zeszycie, rzucanie papierkami itp.

  13. Wszystkie powyższe przykłady (i wiele innych) dają wychowawcy sygnał, że czas wytężyć wysiłki w celu odnalezienia źródła konfliktu i zastosowania metod mediacyjnych. W przeciwnym wypadku bądźmy pewni, że w najbliższym czasie wybuchnie poważny konflikt.

  14. DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ

More Related