VZNIK NÁRODNÍCH ŠKOL / ČESKÁ NÁRODNÍ ŠKOLA

1. VZNIK NÁRODNÍCH ŠKOL / ČESKÁ NÁRODNÍ ŠKOLA

2. Celé 19. století probíhá ve znamení národního uvědomování. Jednotlivé národy mají tendenci se vymezit vůči ostatním a za vrchol považují vytvoření národního státu. Ne každému se to podařilo, a tak národovci posilovali alespoň národní prvky, jako je národní jazyk, historie, folklór, výtvarné umění. Významné postavení mělo i divadlo a hudba. V oblasti hudby se základním zdrojem inspirace stalo lidové umění – písně a tance. Vznikají národní školy.

3. Přehled nejvýznamějších národních škol a jejich představitelů: Ruská národní škola: MichailIvanovičGlinka, Modest Petrovič Musorgskij, Nikolaj Rimskij – Korsakov, Petr Iljič Čajkovskij Za zmínku stojí ještě norská národní škola s jejím představitelem Edvardem HagerupemGriegem a finská národní škola s Jeanem Sibeliem.

4. Česká národní škola je úzce spjata s českým národním obrozením (viz. František Škroup – Kde domov můj). Nejvýznamnějšími představiteli jsou Bedřich Smetana a Antonín Dvořák.

5. Bedřich Smetana(1824 – 1884)

6. je zakladatelem české národní hudby, tvůrcem národní opery a zakladatelemčeské programní hudby. Pocházel z Litomyšle, kde vyrůstal jako syn sládka. Roku 1848 založil svůj vlastní hudební ústav. V letech 1856 – 1861 působil úspěšně ve Švédsku kdekomponoval a řídil koncerty klasické hudby. Úspěch a finanční zabezpečení mu zajistilo provedení jeho oper Prodaná nevěstaa Braniboři v Čechách. Díky tomuto úspěchu se v roce  1866 stal dirigentem v Národním divadle. Po roce 1870 se začal zhoršovat jeho zdravotní stav. Začal trpět ušní chorobou. Postupně ztratil sluch úplně a k tomu se ještě přidaly psychické problémy. I přes tyto potíže však až do konce svého života komponuje (např. opera Libuše).

7. Z díla: - opery: Braniboři v Čechách, Prodaná nevěsta, Dalibor, Libuše, Dvě vdovy, Hubička, Tajemství, Čertova stěna. - orchestrální díla: symfonické básně Richard III., Valdštýnův tábor, Má vlast (Vyšehrad, Vltava, Šárka, Z českých luhů a hájů, Tábor, Blaník). - z vokální tvorby: kantáta Česká píseň - z komorní a klavírní tvorby: smyčcový kvartet e – moll Z mého života, České tance (pro klavír)

8. Poslech: Symfonická báseň Má vlast, 6. část – Blaník: http://www.youtube.com/watch?v=pec6PpwMhpc

9. Antonín Dvořák(1841 – 1904)

10. byl jeden z nejvýznamnějších hudebních skladatelů všech dob a je světově nejproslulejším a nejhranějším českým skladatelem vůbec. Pocházel z Nelahozevsi, kde se narodil jako syn řezníka. Proslavil se svými symfonickými díly a velkými vokálně - instrumentálními skladbami, neméně však i koncertními skladbami a operami. Za zmínku jistě stojí i to, že první skladba, která zazněla po přistání na Měsíci, byla jeho Novosvětská symfonie.   V šestnácti letech Dvořák odešel do Prahy studovat varhanickou školu. Zároveň hrál na violu v orchestru Prozatímního divadla pod vedením Bedřicha Smetany. V roce 1892 odchází do Spojených států, kde se stává ředitelem New Yorské konzervatoře. Zde také vznikají jeho slavná díla (9. symfonie, Americký kvartet, violoncellový koncert). V USA působí do roku 1895. Po návratu do čech učí na pražské konzervatoři a v letech 1901 – 1904 se stává jejím ředitelem.

11. Z díla: • 10 oper: • Jakobín, Čert a Káča, Rusalka aj. • vokálně – instrumentální skladby: • Stabat Mater, Rekviem, Svatební košile, Svatá Ludmila • Symfonie: • devět symfonií (nejhranější je 9. symfonie Z nového světa) • Koncerty: • Koncert pro violoncello a orchestr h – moll • Komorní hudba: • Smyčcový kvartet F – dur „Americký“ • Klavírní skladby: • Slovanské tance • Písně a sbory: • Biblické písně, Moravské dvojzpěvy, cyklus V přírodě

12. Poslech: Symfonie č. 9 Z nového světa, 4. věta: http://www.youtube.com/watch?v=ILEsEK-JkJI&feature=related