1 / 7

Virksomheders brug af redskaber og metoder til kompetenceudvikling – erfaringer fra opgave 2.6.

Virksomheders brug af redskaber og metoder til kompetenceudvikling – erfaringer fra opgave 2.6. NCK-debat og formidlingsseminar Morten Lassen 12.3.09. 1. Kort projektstatus på opgave 2.6. (og lidt 2.5.). Vidensoversigter: -Temahæftet ”Kompetenceudvikling – hvordan?”

lapis
Download Presentation

Virksomheders brug af redskaber og metoder til kompetenceudvikling – erfaringer fra opgave 2.6.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Virksomheders brug af redskaber og metoder til kompetenceudvikling – erfaringer fra opgave 2.6. NCK-debat og formidlingsseminar Morten Lassen 12.3.09

  2. 1. Kort projektstatus på opgave 2.6. (og lidt 2.5.) • Vidensoversigter: • -Temahæftet ”Kompetenceudvikling – hvordan?” • Litteraturstudiet ”Tematiseret litteraturoversigt – en kortlægning af dansk litteratur indenfor feltet metoder og redksaber til systematisk kompetenceudvikling” • Litteraturstudiet ”Kompetenceudvikling i virksomheder med særligt fokus på kortuddannedes opkvalificering” – findes på www.ncfk.dk • Casestudier: • -19 virksomhedscases, foreløbig udmøntet i tre faktaark –findes på www.ncfk.dk

  3. Igangværende spørgeskemaundersøgelse af 100 virksomheder • -formål: beskrive udbredelsen og analysere baggrunden • -”differentieret” hjælpsomhed fra efteruddannelsesudvalg • -efteruddannelsesudvalg ej i stand til at sondre mellem VEU-dynamiske og mindre VEU-dynamiske virksomheder • -foreløbig lav besparelsesprocent –rykkerprocedure i gang • Diskussion: Er VEU-commitment hos virksomheder og efteruddannelsesudvalg overvurderet?

  4. 2. Nogle hovediagttagelser fra litteratur- og casestudium • Den offentligt tilgængelige litteratur er begrænset • Ingen systematiske oversigter over redskabers og metoders eksistens og udbredelse • Ingen autoritative definitioner på begreberne redskaber og metoder – Hvad taler vi om? • ”Koncepternes” målgrupper svært afgrænselige: • -medarbejderen • -arbejdsgruppen • -tillidsrepræsentanten • -lederen • -HR-personen

  5. -samarbejdsudvalget • -faglige organisationer • -uddannelsesinstitutioner • -samt diverse kombinationsformer • Upræcise målgrupper kan bero på for svage begrundelser for tiltag og valgte fremgangsmåder – ”varieret” rationalitet • Virksomhedskonteksten er afgørende for VEU-tiltag • -historisk – VEU-kulturen? • -aktuelt – konjnkturens betydning? • Diskussion: Vil den økonomiske krise ændre VEU-dagsordenen?

  6. 3. Nogle foreløbige konstateringer om kortuddannedes kompetenceudvikling • Ret entydige konstateringer: • -VEU-barrierer er både strukturelle og motivationelle – gælder både ledelse og medarbejdere • -institutionel understøttelse er ofte nødvendig • -virksomhedskultur og ansattes livssituation og erfaringsgrundlag er afgørende parameter • -ledelsens VEU-forståelse og prioritering er afgørende • -virksomheder er kontekstafhængige og unikke i deres handlevalg – ingen nemt forudsigelig handlingslogik • -virksomhedsstørrelsen vigtig parameter men ikke definitivt afgørende

  7. Ret klare spørgsmål: • -er en bottom-up- eller en top down-tilgang i uddannelsesplanlægningen mest VEU-fremmende? • -er en ledelses- eller en samarbejdsorientering mest VEU-fremmende? • Diskussion: Er der for lidt fokus på den kollektive handlingslogik – arbejdsgruppen som VEU-fremmende eller VEU-hæmmende?

More Related