TÜFAD İZMİR ŞUBESİ 2013-2014 SEZONU EĞİTİM SEMİNERLERİ (2)

1. TÜFAD İZMİR ŞUBESİ 2013-2014 SEZONU EĞİTİM SEMİNERLERİ (2) ALMANYA VE DİĞER AVRUPA ÜLKELERİ (BARCELONA-AJAX- V.S.) FUTBOL GENÇLİK AKADEMİLERİNİN ORGANİZASYONU 24 Şubat 2014 Pazartesi

2. AVRUPA ELİT KULÜPLERİNİNfutbol AkademİyapIlanmalarI Sunan Prof. Dr. Mustafa Ferit ACAR 24 Şubat 2014

4. TÜRKİYEDE İK FUTBOL AKADEMİSİNİ HANGİ KULÜP KURMUŞTUR ?

6. Avrupa elİtkulüplerİ futbol akademİlerİ BU SUNUMDA AVRUPA KULÜPLER BİRLİĞİ ECA ( EUROPEAN CLUB ASSOCIATION ) FUTBOL GENÇLİK AKADEMİLERİNİN RAPORU TEMEL ALINMIŞTIR 41 ülkeden 96 kulüp gençlik akademisi araştırmaya kulüp ziyaretleri ve anketler yoluyla katıldı.

7. tarafsIzdeğerlendİrme Dış partner olarak Brüksel Üniversitesince kurulan Duble PASS sistemi ile çalışıldı. Burada geliştirilen kolay bir yazılım ve anket formu ile kulüplerin kendi kendilerini analiz edebilecekleri bir yapı oluşturuldu. Duble PASS , Avrupa Kulüpler Birliği (ECA) üyesi kulüplerle bilgi ve deneyimlerini paylaşarak yardım sağladı. Kulüplerin Gençlik akademilerinin başarılarının kritik detaylarını veren açıklayıcı bir çalışma oluşturdular 

8. Nİtelİkanalİzlerİ Kulüp antrenman merkezleri ve tesis altyapısı, Akademiden 1. Takıma geçen oyuncu sayısı Kulübün tarihçesi, özel kültürü ve akademisinin prestiji, Geçmiş sportif sonuçları Kulübün FİFA’nın antrenman ve teşvik şemalarındaki yeri Kulübün gençlik gelişim bütçesi, çerçevesinde yapılmıştır. Ana hedefler bu şekilde şu şekilde belirlenebilir: * VİZYON VE FELSEFE, * TESİS ALTYAPISI, * TEKNİK YAKLAŞIM, EĞİTİM, * BÜTÇE.

9. vİzyon ve amaçlar Akademilerin % 75’inden fazlasının kulüplerinin futbol vizyonunu yansıtan, iyi tanımlanmış gençlik gelişim vizyonu bulunmaktadır. Kulüplerin % 50’si akademiyi ekonomik değer yaratmak için, % 60’ı ise bir harcama kalemi değil, gelir kaynağı olarak görmektedirler. BİR ÇOK KULÜP İÇİN AKADEMİNİN AMACI, ÖZELLİKLE DE KENDİ A TAKIMLARI İÇİN OLMAK ÜZERE PROFESYONEL FUTBOLCU YETİŞTİRMEKTİR.

10. Kulüplerin % 50’si çoğunlukla amatör olan pilot kulüplerle çalışmaktadırlar. Kulüplerin % 66’sında akademi oyuncularının A Takıma geçişlerine en yetkili teknik yönetim karar vermektedir. Kulüplerin % 80’i kulüp menajeri veya profesyonel takım antrenörünü veya akademi direktörünü, teknik ekibin en yetkilisi olarak oyuncuların A Takıma geçişlerine karar vermede en önemli üye olarak görmektedirler.

11. Kulübün felsefesi, vizyonu ve misyonu başarılı çözümler için anahtar rol oynar. Yetenekli ve gelecek vaat eden çocukların yetiştirilmesi kulübün ana görevi olması gerekir. Eğer bir kulüp kendi geleneklerine bağlıysa ve başarı için tek bir reçete yoksa, örnek olaylar bize çok etkili Akademilerin vizyonlarını ve amaçlarını ısrarla uygulayanlar olduklarını göstermektedir. Bu bir kulübün büyüklük sorunu değil, ruh ve inanç sorunudur.

12. ORGANİZASYON Kulüplerin % 50’si icra kurulunda akademi temsilcisine sahiptir. Kulüplerin % 66’sında teknik kadro genç direktörle temsil edilmektedir. Kulüplerin % 40’ında teknik heyetin başında A Takımın antrenörü bulunmaktadır. Ana mücadele ve nihai başarı akademinin nasıl organize olduğu,? akademi oyuncularının profesyonel takıma nasıl geçecek olduklarındadır. Bu yapı genellikle gençlik akademisi, A Takım ve rezerv takım (A 2 )nin rolü çerçevesinde gelişmektedir. A Takımla bağlantının nasıl olduğunu belirlemek amaçlı olarak kulüpler ziyaret edildi. Akademilerin çoğu A Takımına teknik bir sorumluyla bağlıydı. Kulüplerin % 50’sinde yönetim kurulunda akademi direktörü bulunmaktaydı. Birçok kulüp A2 takımın rolü konusundaki sorunları çözmeye uğraşmaktaydı. A Takım için henüz yeterli olmayan oyuncularla, aşırı ücretlerle sözleşme yapılan fakat oynamayan oyuncularla oluşan takımdaki denge sorunu çözülmeye çalışılıyordu.

13. Eğİtİm ve scouting Kulüplerin çoğunda akademide 220 civarında oyuncu bulunmaktadır. Akademi oyuncularının % 75’i yakın bölgelerden(arabayla 1 saatten az mesafeden ) seçilmekteydi. Kulüplerin % 60’ının yurtdışından oyuncuları var ( en büyük yaş gruplarının % 3’ü diğer ülkelerden gelen oyunculardan oluşmaktadır ). Akademilerin % 75’inin okullarla ilişkileri vardır. % 50 ‘sinin üniversitelerle ilişkileri vardır. Kulüplerin % 66’sının açıkça tanımlanmış yetenek tarama ve transfer etme politikası vardır. Kulüplerin % 75’i ebeveynlerin antrenmanları izlemesine izin verir.

14. ANTRENÖR SAYISI

15. Başarılı gençlik akademileri yetenekleri transferle işe başlarlar. Bu sistemin iyi donanımlı gençlik scuating departmanına gereksinimi vardır. Kulüplerin scuat sistemlerinin üzerinde diğer kulüpler keşfetmeden daha erkenden yetenekli oyuncuları seçme baskısı bulunmaktadır. Scuat departmanının seçimlerde doğru parametreleri oluşturması için kulübün nihai teknik kararı verecek elemanlarla yakın ilişkide olmaları gerekir. Ayrıca eğitim, sosyal ve psikolojik fonksiyonlarla da yakın ilişkide olmaları gerekir. Diğer kulüplerle mücadele sayısal değil kalite odaklı olmalıdır. Başka bir ülkeden transfer edilmek istenen oyuncular doğru zamanlama önemlidir. Tarih başarılı futbolcuların futbol yeteneklerini sosyal, eğitimsel, psikolojik ve kişilik gelişimi ile beraber geliştirdiklerinde transfer yaptıklarını göstermiştir. Eğitimin hedefi futbolu okulla kombine ederek oyuncunun karakterini inşa etmek şeklinde olmalıdır. Futbolcu kişiliği ve mental gücü ile kararlı bir noktaya ulaşmış olmalıdır. Eğitime odaklanmış kulüplerde son günlerde okul başarıları ve disipliner davranışlar birçok kulübün ana felsefesini belirler olmuştur.

16. SCUAT ELEMANI SAYISI

17. TESİS ALTYAPISI ( SPOR ALANLARI, TIBBİ VE SOSYAL ALANLAR ) Kulüplerin % 75’inin hem profesyonel takım, hem de kendi akademilerinin ortak kullandığı bileşik tesisler vardır. Ortalama olarak her akademi 4 sahaya sahiptir. Kulüplerin % 66’sının antrenman sahasına ulaşım olanakları vardır. Kulüplerin % 75’i antropometrik değerlendirme yapmaktadırlar Akademilerin % 50’sinden fazlası psikologla çalışmaktadır. Mental testler yapılmakta ve kulüplerin % 60’ı sosyal destek sağlamaktadır.

18. Akademilerin var olan temel tesisleri Olanakların kalitesi, örneğin maksimum hızda topun hareket edeceği, bireysel temel tekniğin maksimal gelişimine olanak sağlayan doğal çim saha. Birçok kulüp doğal çim sahaları ve suni çim alanları karışık olarak kullanmaktadır. Çok sayıda kulüp A Takım ve gençlik akademisi için aynı yerleri kullanmaktadır. Bu bakış açısı genç futbolcunun gelecek için özendirilme duygusunu geliştirme amaçlıdır. Bununla birlikte iki grup arasında özel farklar nedeniyle yeterli ayrımlar da bulunmaktadır.

19. Uzak, sessiz ve huzurlu bir antrenman ortamı antrenörler tarafından dışsal engelleri önlemek ve daha iyi öğretim sağlamak için tercih edilmektedir. Futbolcu temsilcisi ve aile baskılarından uzaklaşmak hedeflenmektedir. Bilimden yararlanma ve sağlık tesisleri kulüpten kulübe, vizyon ve uygulamalara göre farklılıklar göstermektedir. Akademilerin çoğu günümüzde yüksek kaliteli tesis alt yapısına sahiptir. Başarısızlıkları önlemede optimal gençlik akademisinin mükemmel tesis altyapılarına sahip olması gerekir. Bu gerçek kulüpten kulübe, ülkeden ülkeye değişmektedir.

20. ANTRENMAN SAHASI

21. TEKNİK İÇERİK VE COACHING Kulüp akademilerinin çoğunluğu sürekli bir sistemle oynamaktadırlar. 4-3-3 (% 52) ve 4-4-2 (% 28) en sık kullanılan sistemlerdir. Kulüplerin % 66’sı takım gelişiminden çok bireysel gelişime odaklanmaktadırlar. Bununla beraber antrenmanların çoğu takımla beraber organize edilmektedir. Tüm kulüpler öğretim ve öğrenim amaçlarına sahiptir. Bir çok kulüp 3 farklı yaş gruplaması yapmaktadır. Bunlar 12 yaş grubu, 13-15 yaş grubu ve 16 yaş üstü gruplarıdır. Takım antrenmanları U12 de 41-42 hafta yapılmakta, haftada 3 antrenman, haftada 4-5 saat çalışma esas olmaktadır. 13-15 yaş grubunda, 44 hafta ve haftada 5 antrenman vardır. Bu antrenmanlar toplam 7 saat sürmektedir. 16 yaş üstündeyse haftada 5 antrenman yapılmakta ve antrenmanlar toplam 7-9 saat sürmektedir. Bireysel antrenman U12 de haftada 1 kere 30-60 dk 12 yaş üstünde haftada 2 ve 90-120 dk. yapılmaktadır.

22. Oyun zamanı U12 de yılda 22-26 maç ( 50-60 dk.lık ) 13-15 yaş grubunda yılda 30 maç ( 70dk. ) 16 yaş üstünde yılda 30 maç ( 90 dk.) Turnuva sayısı yıllar geçtikçe azalırken ( 10 dan 6 ya düşer ), uluslararası turnuvalar artar ( yılda 1 den 2 ye çıkar ). Kulüplerin % 75’i video analizleri yapar ve fiziksel fitness antrenmanları kulüplerde 14 yaşından sonra başlamaktadır. Kulüplerin % 99’unda genç takımlar A Takıma benzer oynamaya çalışmaktadırlar. Bireysel antrenmanlarla takım antrenmanlarının dengesi kulüpten kulübe göre değişmektedir. Bazılarında hiç bireysel antrenman yokken, bazıları da bireysel antrenman seanslarına odaklanmaktadırlar. Ana sorun yaş gruplarında teknik ve taktik gelişimleri arasındaki dengeyi sağlama konusudur. Oyun hızlarının artması nedeniyle tüm yaş gruplarında teknik gelişimi önemli olmaktadır ( en küçük yaş gruplarında bireysel yaratıcılık antrenörün müdahalesinin olmadığı eğlence ve oyunlarla çözümlenir). Orta yaş grupları defans, orta saha, forvet pozisyonlarına yönelik daha spesifik teknik gelişime başlangıç yaparlar. Daha ileri yaş gruplarında taktik oyun sistemlerine odaklanılır ).

23. Akademi direktörünün ve antrenör kadrosunun profili ile kalitesi başarıda kritik bir etkendir. Coaching programının içeriğini harmonize etmek ve tüm takımlara uygulamak, sürekli bir iletişimi sağlayarak öğrenme ve uygulamayı yavaş yavaş gerçekleştirmek önemlidir. AKADEMİ DİREKTÖRÜNÜN ANA GÖREVİ ; İDARİ YAPININ YÖNETİMİ DEĞİL, “ ANTRENÖRLERİN KOÇU “ OLMAKTIR.

24. FİNANS VE VERİMLİLİK Kulüplerin % 50 ‘si bütçelerinin % 6 sından azını akademiye harcamaktadırlar. Kulüplerin % 30’u akademiye 0.5 Milyon € ya kadar para harcamaktadır. Kulüplerin % 30’u akademiye 0.5 Milyon € - 1.5 Milyon € arasında harcama yapmaktadır. Kulüplerin % 30’u akademiye 3 milyon € ‘nun üzerinde harcama yapmaktadırlar. Genelde A Takımda düzenli oynayan 6 akademi oyuncusu bulunmaktadır.

25. Son 3 yılda akademi oyuncularının % 8.6 sı 1. Takımla sözleşme imzaladı. Kulüplerin % 50’sinin, son beş yılını akademide geçiren en az 2 tane 1. Sınıf oyuncusu bulunmaktadır. Kulüplerin % 50’sinin akademi bütçesi son 5 yılda anlamlı olarak artmıştır. Gençlik akademisinin bütçesinde önemli harcama kalemleri; Personel % 26 Tesisler % 15 Oyuncu kontratları % 15

26. İncelenen kulüpler milli liglerde oynayan ortalama 30-50 oyuncu üretmektedirler. Etkili bir gençlik akademisinin pahalı transferleri azaltarak kulübe para kazandırdığını kavramak gerekir. Bu politika oyunun güzelleşmesini sağladığı gibi fan gruplarıyla da iyi iletişimi sağlamaktadır. Kulüplerin % 60’ından fazlası akademiyi bir gider alanı değil gelir alanı olarak görmektedir. Akademilerin yarısı ortak amaçta ekonomik ve toplumsal katma değer yaratmak olduğunu belirttiler. Finansal fair-play’in eyleme geçmesiyle akademi harcamaları genel gelir gider bütçesi harcamalarının dışında tutuldu. Her kulüp için ana felsefe; akademiye yatırımları arttırmak ve onu kulübün sürdürülebilir gelişmesinde vazgeçilmez temel direk olarak görmektir.

27. Akademİbütçelerİ

28. ÇALIŞMALARINIZDA BAŞARILAR DİLERİM