Hur lärande på arbetsplats går till på Island i dag. Utmaningar - projekt

1. Hur lärande på arbetsplats går till på Island i dag.Utmaningar - projekt Nordisk Mötesplats om lärande på arbetsplats i Stockholm 13 november2013 Helen Gray

2. Hur lärande på arbetsplats går till idag • Enligtnu gällande läroplan för gymnasieskolanerbjudsyrkesutbildning i: • Ungefär 90 olika studievägar varav över 50 leder till yrkesrättigheter/legitimation • Sjuolikavalmöjligheterinomkonstutbildningdefinierasenligtläroplanen. • Detfinnsöver 40 olikastudievägar enligt läroplanen för vidare- och fortbildningsskolor på Island, de flesta inom yrkesutbilding. • År 2010 var 26.982eleverregistrerade i Islandsgymnasieskolor, varav7.953 elevervar registereradeinomyrkesutbildning.

3. Hur lärande på arbetsplats går till idag • Denarbetsplatsbaseradeutbildningensomfattninginomdet formella skolsystemet varierarinomolikayrkenfrån att vara några veckor upp till två och ett halvt år av den totala studietiden som i allmänhet är tre till fyra år. • Branschernasyrkesrådavgörfördelningen mellan denskolbaseradeochdenarbetsplatsbaseradeutbildningen. • Detslutsalltidettavtalomdenarbetsplatsbaseradeutbildningen, oavsettomdetgällerbranschermedyrkesrättigheter/legitimationeller annan yrkesutbildningbådeinomochutomdet formella skolsystemet. • Elevtillståndsnämnder ger företagtillstånd att ha elever i arbetsplatsbaseradutbildning. • Man hoppas att loggböcker (portfolio/logbook) skaökakvalitetenochgenomsiklighetenavarbetsplatsbaseradutbildning. • Hurdenarbetsplatsbaseradeutbildningenskagenomförasbeskrivsintedetaljerat i gymnasieskolansläroplan.

4. De största utmaningarna • Fåfleraföretag att taemotelever i arbetsplatsbaseradutbildning – visa företagvilken vinst defårgenom att delta i eleversyrkesutbildning. Man måste hitta ochdefinierakatalysatorntill att fåföretagochinstitutioner att delta i arbetsplatsbaseradutbildning. • Göra yrkesutbildningtillettintressantochspännande val för ungdomar. • Förstärkastudie- ochyrkesrådgivarnasroll i detta sammanhang. • Skapa en målinriktadyrkesutbildning i grundskolan. • Stärkaföretagsanställda i att handledaeleverpåarbetsplatsen – hurelevernabemötsärviktigt. Ettdåligtochoförberettmottagandepåarbetsplatsenökarrisken för bortfall. • Elevbortfalleturverksamhetenär för stort. • Garanteradenarbetsplatsbaseradeutbildningenskvalitet. • Granska hurvi kan använda yrkens kvalifikationskrav som utgångspunkt för hur yrkesutbildningen organiseras. • Värderadenarbetsplatsbaseradeutbildningenlikahögt som denskolbaserade. • Stärkasamtal ochsamarbete mellan skola, arbetslivochministerier. • Stärkainternationellakontakter. • Finansiering.

5. Några exempel på projekt som planeras eller redan satts i gång • Utbildningärvägenframåt– en kampanjinomyrkesutbildningen • Forskningomutbildninginomyrkesutbildning • Införandeavlogböker (portfolio) på arbetsplatsbaseradutbildning – Försöksprojekt. • Valideringavrealkompetanseinomyrkesutbildning • Skolbaseradutbildning • Arbetsplatsbaseradutbildning • Yrkenskvalifikationskrav • Fond för arbetsplatsbaseradutbildning (Vinnustaðanámssjoður)

6. Tack för ordet! Viktigaste källor: http://namtilframtidar.is/pdf/MMR-namtilframtidar-netid.pdf http://www.menntamalaraduneyti.is/nam-er-vinnandi-vegur/ http://www.menntamalaraduneyti.is/utgefid-efni/namskrar/nr/3963 http://www.menntamalaraduneyti.is/utgefid-efni/vefrit/20111710/nr/6300 https://hagstofa.is/lisalib/getfile.aspx?ItemID=12104